содержательный раЗдел
Содержание образовательных облаСтей
73
© ООО «Издательство «Национальное образование»
материалы для развития слуха
Цель: развитие и утончение слуха.
Материал
Задачи
Упражнения
Словарь
Содержание
Возраст
Составление
пар
одинаковых
шумов
Различе-
ние звука
и тишины,
звуков, со-
ответствую-
щих нотам;
нахождение
пар одина-
ковых звуков
С 3 лет
С 3 лет
Шумовые
цилиндры
Колокольчики
А. Маккерони
(звоночки)
1. Развитие слухово-
го восприятия.
2. Пробуждение аку-
стического внимания.
3. Подготовка
к музыкальным
занятиям
Развитие музыкаль-
ного слуха, подго-
товка к музыкальным
занятиям
1. Повторение
работы, показанной
на презентации, для
закрепления прой-
денного.
2. Нахождение пар
одинаковых шумов
с завязанными
глазами.
3. Построение сериа-
ционного ряда.
4. Игры на рассто-
янии.
5. Групповые игры.
6. Определение на-
правления звука.
7. Связь с реальной
жизнью
1. Самостоятельное
повторение презен-
тации.
2. Построение сериа-
ционного ряда по
принципу повыше-
ния звука.
3. Групповые игры.
4. Сыграть на зво-
ночках несколько
нот или простейшую
мелодию.
5. Игра на металло-
фоне.
6. Пение и музы-
кальные занятия.
7. Нахождение на
фортепьяно клави-
ши, соответствую-
щей звоночку
Громкий ―
тихий;
громкий ―
громче ―
самый громкий;
тихий ―
тише ― самый
тихий; самый
громкий ―
самый тихий;
громче, чем ―
тише, чем
Высокий ― низ-
кий (звук);
высокий ―
выше ― самый
высокий;
низкий ―
ниже ―
самый низкий;
выше, чем ―
ниже, чем;
названия нот
содержательный раЗдел
Содержание образовательных облаСтей
74
© ООО «Издательство «Национальное образование»
материалы для развития чувства тяжести
Цель: развитие и утончение чувства тяжести.
материалы для развития чувства тепла
Цель: развитие и утончение восприятия тепловых ощущений.
Материал
Материал
Задачи
Задачи
Упражнения
Упражнения
Словарь
Словарь
Содержание
Содержание
Возраст
Возраст
Составле-
ние пар из
табличек,
одинаковых
по весу
Нахождение
пар одина-
ковых по
температуре
бутылочек
Составле-
ние пар
табличек,
одинаковых
по тепловым
ощущениям
С 4 лет
С 3,5–
4 лет
С 3,5–
4 лет
Весовые
(барические)
таблички
Тепловые
(термические)
бутылочки
Тепловые
(термические)
таблички
1. Развитие чувства
тяжести.
2. Подготовка
к работе с весами
1. Развитие теплово-
го восприятия.
2. Восприятие порядка.
3. Приобщение
к осторожному
обращению с горячи-
ми предметами
1. Развитие
теплового воспри-
ятия.
2. Восприятие
порядка
1. Многократное
самостоятельное по-
вторение работы.
2. Сортировка табли-
чек из двух ящиков
с завязанными
глазами.
3. Работа с тремя ящи-
ками одновременно.
4. Сортировка табли-
чек из трех ящиков
с завязанными
глазами.
5. Связь с реальной
жизнью
1. Повторение
работы, показанной
на презентации.
2. Построение
сериационного ряда.
3. Связь с реальной
жизнью
1. Повторение
презентации.
2. Нахождение
с завязанными гла-
зами пар табличек.
3. Построение сериа-
ционного ряда.
4. Связь с реальной
жизнью
Тяжелый ―
легкий;
самый
легкий ―
самый тяжелый;
легче, чем ―
тяжелее, чем
Холодный ―
прохладный;
теплый ―
горячий; теплее,
чем ― холод-
нее, чем
Теплый, про-
хладный,
холодный
содержательный раЗдел
Содержание образовательных облаСтей
75
© ООО «Издательство «Национальное образование»
материалы для развития обоняния
Цель: развитие и утончение чувства обоняния.
материалы для развития вкусовых ощущений
Цель: развитие и утончение чувства вкуса.
Материал
Материал
Задачи
Задачи
Упражнения
Упражнения
Словарь
Словарь
Содержание
Содержание
Возраст
Возраст
Нахождение
пар одинако-
вых запахов
Нахождение
пар одинако-
вых на вкус
жидкостей
С 3 лет
С 3,5–
4 лет
Цилиндры
с запахом
Вкусовые
стаканчики
1. Развитие обоняния.
2. Различение
запахов специй.
3. Развитие внимания
при приготовлении
пищи.
4. Развитие способно-
сти различать запахи
духов, масел, различ-
ных сортов мыла.
5. Формирование осто-
рожности при хранении
продуктов, при про-
ведении химических
опытов, при пользова-
нии газовой плитой
1. Развитие
чувства вкуса.
2. Развитие осторож-
ности при обращении
с солью, сахаром,
специями при
приготовлении еды.
3. Развитие осторож-
ности при употреб-
лении продуктов
питания
1. Многократное
самостоятельное
повторение работы,
показанной на пре-
зентации.
2. Нахождение с завя-
занными глазами пар
одинаковых запахов.
3. Работа с другими
наборами коробочек,
в которых находятся
запахи духов, одеко-
лонов, аромат масел
(разные сорта чая).
4. Связь с реальной
жизнью
1. Повторение рабо-
ты, показанной на
презентации.
2. Та же работа, что
и при презентации,
но с другими жидко-
стями.
3. Игры на расстоянии.
4. Построение сериа-
ционного ряда.
5. Связь с реальной
жизнью
Названия
специй, духов,
сортов чая,
масел
Названия
вкусовых
ощущений
и продуктов
питания
содержательный раЗдел
Содержание образовательных облаСтей
76
© ООО «Издательство «Национальное образование»
Материал
Задачи
Упражнения
Словарь
Содержание
Возраст
Подбор
фигур,
соответству-
ющих форме
и размеру
отверстий
Сопо-
ставление
цилиндров
по величине;
построе-
ние из них
сериацион-
ных рядов;
эксперимен-
тирование
с цветными
цилиндрами
Знакомство
с геоме-
трическими
телами и их
свойствами
Подготовка
к изучению
математики
1. Развитие
стереогностического
восприятия.
2. Подготовка
к изучению
математики
Набор раз-
новысоких
цветных
цилиндров
Геометриче-
ские тела
С 3 лет
С 3–3,5
лет
С 3–3,5
лет
Геометриче-
ский комод
с демонстра-
ционным
подносом
1. Знакомство
с геометрическими
фигурами.
2. Различение гео-
метрических форм
и размеров.
3. Развитие зритель-
ного восприятия.
4. Подготовка к из-
учению математики
1. Работа с изобра-
жениями геометри-
ческих фигур.
2. Игры
на расстоянии.
3. Групповые игры.
4. Построение сериа-
ционного ряда.
5. Связь с реальной
жизнью (нахождение
в окружающей среде
знакомых геометри-
ческих форм)
1. Повторение
работы, показанной
на презентации.
2. Построение
башни.
3. Построение
различных вариан-
тов по образцу.
4. Групповая игра:
построение ряда
из цилиндров.
5. Комбинации
цилиндров из
нескольких ящиков.
Комбинации цветных
цилиндров с други-
ми материалами
1. Игра с угадывани-
ем геометрических
тел под платком
с привлечением
всех тел, известных
ребенку.
2. Поставить тела
друг на друга
и убедиться, что
некоторые из них
имеют конгруэнтные
основания или
боковые грани.
3. Сортировка тел:
а) катаются;
Названия
геометрических
фигур
Закрепление
понятий раз-
личных величин
Названия
геометрических
тел
материалы для развития стереогностического чувства
и представлений о форме предметов
Цель: развитие и утончение визуального восприятия формы предметов
и чувства осязания объемных тел.
содержательный раЗдел
Содержание образовательных облаСтей
77
© ООО «Издательство «Национальное образование»
Сортировка
предметов
с одина-
ковыми
признаками
(форма, раз-
мер, цвет)
1. Развитие
стереогностического
восприятия в связи
с визуальными пред-
ставлениями.
2. Подготовка
к изучению матема-
тики через развитие
пространственного
воображения
С 3 лет
Коробка или
мешочек
с предметами
для сорти-
ровки
б) не могут кататься;
в) могут кататься и
опрокидываться.
4. Работа с таблич-
ками — проекциями.
5. Связь с реальной
жизнью.
6. Обведение про-
стым карандашом,
вырезание и склеи-
вание из бумаги
1. Повторение
работы, показанной
на презентации, для
закрепления.
2. Сортировка с за-
вязанными глазами.
3. Сортировка дру-
гих предметов по
форме и размерам.
4. Сортировка этих
же предметов с за-
вязанными глазами
Названия
орехов
и других ис-
пользуемых
предметов
сенсорные материалы для подготовки к математике
Материал
Задачи
Упражнения
Словарь
Содержание
Возраст
Построение
биномиаль-
ного и три-
номиального
кубов на
сенсорном
уровне
С 4–
4,5 лет
Биномиаль-
ный и три-
номиальный
кубы
Подготовка
к изучению матема-
тики через сенсорное
восприятие;
к знакомству
с формулами квадра-
та и куба, бинома
и тринома;
к знакомству с опе-
рацией возведения
двух- и трехзначных
чисел в квадрат
и куб, а также
вычисления квадрат-
ных и кубических
корней
1. Повторение рабо-
ты, показанной на
презентации.
2. Разбирание куба,
выкладывание дета-
лей вперемешку, со-
ртировка по слоям.
3. Построение куба
на крышке ящика.
4. Построение куба
без помощи рисунка
на ящике.
5. Сложение фигур:
красный куб обло-
жить тремя призма-
ми ― с красными
и черными гранями;
затем ― призмами
с голубыми и черны-
ми гранями, доба-
вить голубой куб
Призмы, кубы
© ООО «Издательство «Национальное образование»
Достарыңызбен бөлісу: |