© ООО «Издательство «Национальное образование»
содержательный раЗдел
система Оценки результатОв ОсвОения прОграммы
через наблюдения
129
1.
Выражает свои желания простыми словами
(«дай», «ам-ам»)
2.
Говорит простыми фразами
(«мама, дай», «кошка ушла»)
3.
Называет 8 из 12
предметов на картинках
4.
Добавляет последнее слово в конце строки
знакомого стихотворения
5.
Говорит,
видя несколько предметов, «два» или «много»
6.
Знает и может показать части тела
7.
Указывает на холодный или теплый предмет
8.
Понимает смысл и
следует указаниям взрослого
типа «положи кубик НА/ПОД/РЯДОМ/ЗА коробку»
9.
Отвечает на вопросы типа «Что ты делаешь
расческой/ложкой/тряпкой/кисточкой?»
10.
Отвечает на вопросы типа «Что ты делаешь,
когда устал/голоден/грязный?»
Восприятие прочитанного текста
1.
С удовольствием слушает сказки
2.
Сам рассматривает картинки в книге и называет,
кто/что на
них нарисовано
3.
Просит взрослого почитать книгу и приносит
ее для этого
4.
Имитирует
чтение книги
III. Художественно-эстетическое развитие
развитие доизобразительной деятельности
1.
С удовольствием
оставляет следы на бумаге
с помощью пальчиковых красок и толстой кисти
(помазка)
2.
Катает из теста или мягкого пластилина шарики
и колбаски
3.
Разрывает пальцами
мелкие кусочки бумаги
и приклеивает ее
4.
Разглядывает природные материалы
и
приклеивает их на картон
Достарыңызбен бөлісу: