и н с т и т у т ы н а докторлар, медбикелер,
науқастар, м едиц и налы қ
сақтанды ру ж үйесі, денсаулық
ж эне ауру туралы мәдени ойлар
кіреді.
Рөлдер
Белгілі бір алеуметтік
дәрежеге қол ж еткізғен
кез келген адам нан
күтілетін мінез-қулы қтар
мен қунды лы қтар
Біз: «Дәрігер науқасқа ең
дұрыс емді қолданады», - деп
үміттенеміз. Дәрігердің
р в л і н е осы жатады.
Мәртебе
Басқалармен
салыстырғанда топтағы
дәрежесі
Медбике көмекш ілеріне
қараганда медбикенің
м ә р т е б е с і жогары.
Қол жеткізген
мәртебе
Кісінің өз күш ім ен жеткен
мәртебесі.
«Фармацевтика» мамандыгы
бойы нш а м едиц и налы қ
оқу орнын бітірген адам
«фармацевт»
м э р т е б е с і н е қ о л ж е т к і з е д і . Туабітті
мәртебе
Атадан балаға мүраға
қалаты н мәртебе
«Қыздарға қарағанда үлдар
акылды» деп саналаты н
мәдениеттерде үл баланы ң
т у а б і т т і м э р т е б е с і қыз
б алан ікінен жогары болады.
Қарабайыр қоғамдарда саясат пен экономика, білім мен дін сияқ-
ты маңызды әлеуметтік қажеттіліктердің барлығын бір ірі әлеумет-
тік институт - отбасы немесе туыстық институт қанағаттандырады.
Туыстық міндеттерге негізделген әлеуметтік қатынастар - өндірісті
ұйымдастыру, көбею, білім беру және қорғау үшін негіз болып табы-
лады.
Қоғам ұлғайып, күрделене түскен сайын қордаланған барлық
мәселелерді шешуге отбасының шамасы жетпей қалады. Соның нә-
гижесінде кейбір істер біртіндеп білім беру, дін және үкімет сияқты
арнайы мамандандырылған институттарға ауыса бастайды.
Қоғамның әлеуметтік және физикалық ортасы өзгеріп, сол орта-
ларда жұмыс істейтін технологиялар қарыштап дамып жатқандық-
тан адам алдында туындайтын проблемалар да өзгеру үстінде. Яғни
институттық құрылымдар бір орында түрмайды, жаңа проблема-
ларды шешу үшін жаңа құрылымдар пайда болады немесе қоғамдар
хаосқа ұшырайды (Diamond, 2005). Мысалы, СПИД эпидемиясы бас-
талғанда Африкадағы Уганда елі қоғамға қауіпсіз жыныстық қатынас
туралы білім беріп, тегін мүшеқаптар таратып, дерт жұқтырғандар-
ды тегін емдеп, індетке белсене тойтарыс берді. Соның нәтижесінде