Мемлекеттік тілде оқымайтын мектептерге арналған
-Т А Р А У СЫ НИ Т Ү Р Ғ Ы Д А Н ОИ Л А У Ж О В АСЫ Н
жүктеу/скачать 11,08 Mb. Pdf көрінісі
|
1 КТОӘ оку куралы Сатыбаева
| 6-Т А Р А У
СЫ НИ Т Ү Р Ғ Ы Д А Н ОИ Л А У Ж О В АСЫ Н СА Б А Қ Т А П А Й Д А Л А Н У Ж оспар: ■ '* 1. Педагогикальщ технология туралы. 2. Технологияның негізгі ерекш елігі, тиімділігі. 3. Дамыта оңыту моделі. 4. Сыни түрғыдан ойлау жобасы. Щ 5. Сабақ жоспары. Соңғы кездері "Педагогикалың технология" жонінде ж иі соз қозғалы п ж үр. П едагогикалы қ технологияны оқытудың тың әдістемесі немесе мүлде ж аңаш а жолда- рын ңарастырады деп түсінбеу керек. Оқыту мен төрбие беру процестері епіңандай "науқандық" отпелілікті поте ре алмайтыны белгілі. Керісінше, адамзат баласының өз үрпағын оңыту, торбиелеудегі ең озық тиімді ізденістерін, тәжірибелерін жалғастырып жолдар іздеу, педагогика- ның озьщ үлгілерін ж аңаш ы лды қпен дамыту ж алғаса бермек. " Педагогикальщ технология " дегеніміз не? Пе- дагог-ғалым В. Беспалько өзінің "Слагаемое педагоги ческой технологии" деген еңбегінде былай дейді: "Оқу- тәрбие процесінің алдын ала ж үйелі түрде жоспарлануы және оның төжірибеде жүзеге асуы белгілі бір педагоги- кал ы қ жүйенің төжірибеде жүзеге асу жобасы”. Техно логия қарапайым тілмен айтңанда, жүзеге асатын, на- қты мақсаттардың алдын ала ойластырылған нақты ж о басы, яғни белгілі педагогикалың ж үйенің төжірибеде жүзеге асатын жобасы. Ал педагогикалың жүйе - педа гогикальщ технология негізі. "Педагогикальщ жүйе - бір- бірімен байланысты өдістер, педагогикальщ процестер, 90 ж еке түлға ңалыптастыруға өсер ететін наңты маңсат- ты, бағытты педагогикалың өсер” . Қазіргі таңда оңытылатын пәндердің балалардың бо- лаш ағына, таңдайтын мамандығына ңарай бағытталуы- на, яғни мақсатты білім беру ісіне ерекше назар аудары- луда. Сондай-аң, жеке түлға, яғни дарынды, шығарма- шылың түлға қалыптастыру білім мен тәрбие берудегі мемлекеттік істің ең маңыздысы болып отыр. Кәсіпке дайындау, мақсатты білім беру — түлға дамуын жүзеге асыратын мөселелер. Педагогикальщ технология оқыту маңсатына жетудің тиімді, наңты жолдарын көрсетеді. 1. Сабаң мақсатын айқындау, оған ңойылатын талап ж аң а л ы қ емес. Ал педагогикалы к технология ерек- шелігі, оңушының өзі арқылы, оның іс-өрекетін үйым- дастыру арңылы ойлау дағдыларын дамыта отырып мақ- сатңа жетуді ңарастырады. Оқушылардың оқудағы іс- әрекеті арқы лы олардың ойлау дагдыларын жетілдіре отырып м ақсат қою технологиясын көрсетеді. Мүны жете түсіну үш ін мүғалім қандай тірек үғымдағы сөз- дерді пайдалануы мүмкін, соған зер салалың. Мысалы: сын есім туралы түсінік. жүктеу/скачать 11,08 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|