Руководство для педагогов группы предшкольной подготовки



Pdf көрінісі
бет121/138
Дата19.10.2023
өлшемі1,17 Mb.
#186718
түріРуководство
1   ...   117   118   119   120   121   122   123   124   ...   138
Байланысты:
Estestvoznanie Metodika 5 Rus

Ход ОУД
 
1.Организационный этап.
 
Педагог предлагает отгадать загадки о животных.
У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода 

кора. (Заяц.)
Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой.
Любит шишки, любит мед,
Ну
-
ка, кто же назовет? (Медведь.)
Рыжая птичница
В курятник пришла,
Всех кур перечла
И с собой унесла. (Лиса.)
Зверька узнали мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубе серенькой зимой,
А в рыжей шубке 

летом. (Белка.)
Зимой голоден, А летом сыт. (Волк.)
Педагог интересуется, каких животных называют хищниками, каких 

травоядными и почему? Воспитанники высказывают свои предположения. 
Хищники 

это животные, у которых острые зубы, хорошее чутье, острое 
зрение, чуткие уши. Все это помогает им охотиться на других животных. 
Травоядные 

это животные, которые поедают растительную пищу. 
2.Основная часть.
 
Педагог предлагает отметить погоду в календаре природы. 
 
Побуждает детей к процессу познания, используя 
задания в азбуке
-
тетради

Дети рассматривают рисунок с изображениями растений, животных, птиц, 
насекомых, живущих в лесу.
Рассказ педагога о живых цепочках в лесу, о пищевой зависимости 
обитателей леса
: «В природе все между собой взаимосвязано, и существует 
подвижное равновесие между численностью животных и растений. На земле 
растет много травы, кустарников и деревьев. Этой растительностью питаются 
травоядные животные, например, зайцы, а ими в свою очередь питаются 
хищники 

волки».
Предлагает выполнить задания.
 
1
. Выбрать все карточки с изображением растений и поместить их на доску.


107 
2. Найти животных, которые питаются этими растениями, и поместить их 
ниже на доске.
3. Найти животных, которые питаются теми, кто расположен на доске ниже 
растений.
4. Поместить на доску изображения животных
-
хищников, которые охотятся 
на более мелких зверей и птиц.
Педагог говорит о том, что можно составить маленькие «цепочки питания» 
для отдельных животных (показывает образец). Цветок 

бабочка 

синица 

сова; Дуб, желуди 

мыши

лисица. Приходят к выводу: растения «кормят» 
насекомых и мелких животных, насекомые и мелкие животные «кормят» 
более крупных животных, а они в свою очередь кормят хищников. Все сыты? 
А кто же накормит растения? Дети вспоминают, что нужно для роста и 
развития растениям. Помещают на доске модели солнца, воды, воздуха. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   117   118   119   120   121   122   123   124   ...   138




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет