Руководство для педагогов группы предшкольной подготовки


Полиязычие: табиғат  – природа  – nature. Повторяют слова за педагогом.  Организует работу в подгруппах



Pdf көрінісі
бет19/138
Дата19.10.2023
өлшемі1,17 Mb.
#186718
түріРуководство
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   138
Байланысты:
Estestvoznanie Metodika 5 Rus

Полиязычие:
табиғат 

природа 

nature. Повторяют слова за педагогом. 
Организует работу в подгруппах
. Предлагает деление детей на подгруппы с 
помощью техники «случайное объединение». Дети рассчитываются на 1
-
4 и, 
по сигналу педагога, ребята с одинаковыми номерами создают группу. 
Экспериментальная деятельность.
Воспитатель предлагает детям первой 
подгруппы исследование ткани. Воспитанники исследуют кусочки ситца, 
драпа и льна. Определяют, что случится с тканью, если ее намочить
подсушить. Затем рассматривают болонью. Нити этой ткани не встречаются 
в природе. Их придумал человек. Обращают внимание, как плотно нити 


20 
ткани прилегают друг к другу. Какую одежду можно сшить из болоньи? 
Куртки, штаны, сумки, зонты. С помощью педагога приходят к выводу, что 
тело плохо дышит в такой одежде, потому что она плохо пропускает воздух, 
плотная, не продувает и не намокает. 
Педагог организует работу второй подгруппы по исследованию бумаги. 
Исследуют свойства бумаги: определяют ее на ощупь, режут ножницами, 
используют воду и описывают свойства. Выводы исследований. 1. Бумага 
бывает по своему строению тонкая и толстая. 2. Бумага бывает прочной и не 
прочной. 3. Бумага боится воды. 4. Бумага может резаться ножницами или 
разрываться руками. 5. Из бумаги можно сделать поделки. 
Третья подгруппа работает с металлом. Ребята отбирают металлические 
предметы и предметы, сделанные из пластмассы. Дети кладут пластину на 
окошко (на солнышко), трогают и отмечают, что через некоторое время она 
стала теплой. Работают с магнитом и делают элементарные выводы.
Динамическая пауза. 
 
Дети выполняют движения.
Улыбнись
Вверх и вниз рывки руками,
Будто машем мы флажками.
Разминаем наши плечи.
Руки движутся навстречу.
(Одна рука вверх, другая вниз, рывками руки меняются.)
Руки в боки. Улыбнись.
Вправо
-
влево наклонись. (Наклоны в стороны.)
Приседанья начинай.
Не спеши, не отставай. (Приседания.)
А в конце 

ходьба на месте,
Это всем давно известно. (Ходьба на месте.)
Упражненье повтори
Мы руками бодро машем,
Разминаем плечи наши.
Раз
-
два, раз
-
два, раз
-
два
-
три,
Упражненье повтори. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять 
руки.)
Корпус влево мы вращаем,
Три
-
четыре, раз
-
два.
Упражненье повторяем:
Вправо плечи, голова. (Вращение корпусом влево и вправо.)
Мы размяться все успели,
И на место снова сели. (Дети садятся.)
Предлагает назвать предметы в окружающем рукотворном мире, которые 
существуют парами. Найти их в помещении группы. Воспитанники находят 
предметы, называют стулья, окна, двери и т.д.


21 
Педагог организует 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   138




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет