Методические рекомендации Кемерово 2017 ббк 74. 202 О64 Составители


Ожидаемые результаты при выполнении социального проекта



Pdf көрінісі
бет23/42
Дата21.10.2023
өлшемі414,4 Kb.
#187256
түріМетодические рекомендации
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   42
Байланысты:
organizacija proektnoj dejatelnosti (2)

Ожидаемые результаты при выполнении социального проекта:
1. Повышенная социальная активность учащихся, их готовность принять лич-
ное практическое участие в улучшении социальной ситуации в местном со-
обществе.
2. Готовность органов местного самоуправления выслушать доводы воспитан-
ников и принять их предложения по улучшению социальной ситуации.
3. Реальный вклад учащихся в изменение социальной ситуации в местном со-
обществе.
4. Положительные изменения в сознании детей и подростков, повышение уров-
ня общей культуры воспитанников.
5. Наличие у членов проектных групп сформированных навыков коллективной 
работы по подготовке и реализации собственными силами реального соци-
ально полезного дела.
6. Изменение общественного мнения, увеличение числа жителей, готовых лично 
включиться в практическую деятельность по улучшению социальной ситуа-
ции в местном сообществе.


– 31 –
Под учебно-исследовательской деятельностью учащихся обучающихся на 
уровне основного общего образования предлагается понимать не совокупность 
исследовательских работ школьников, а систему учебных ситуаций, направлен-
ных на открытие и поэтапное освоение исследовательской деятельности в соот-
ветствии с возрастными возможностями подростков.
Отметим, что исследовательская деятельность учащихся основной школы 
имеет лишь сходство с научно-исследовательской деятельностью. Это важно учи-
тывать, как при организации таких исследований, так и при разработке критери-
ев их оценки.
Требования к содержанию исследовательских работ учащихся подростковой 
школы и к нормам их оформления, взятые из требований к работам более высо-
кого уровня (наличие «актуальности», «научной новизны», «практической значи-
мости», выделение объекта и предмета исследования (что корректно возможно 
лишь при условии владения системой современного научного содержания пред-
метной дисциплины и др.)), порождают массу фальсификаций при выполнении 
ученических исследований, нанося ущерб как интеллектуальному, так и личност-
ному развитию подростков.
Принципиально важно начать организовывать учебно-исследовательскую де-
ятельность учащихся 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   42




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет