– 31 –
Под учебно-исследовательской деятельностью учащихся обучающихся на
уровне основного общего образования предлагается понимать не совокупность
исследовательских работ школьников, а систему учебных ситуаций, направлен-
ных на открытие и поэтапное освоение исследовательской деятельности в соот-
ветствии с возрастными возможностями подростков.
Отметим, что исследовательская деятельность учащихся основной школы
имеет лишь сходство с научно-исследовательской деятельностью. Это важно учи-
тывать, как при организации таких исследований, так и при разработке критери-
ев их оценки.
Требования к содержанию исследовательских работ учащихся подростковой
школы и к нормам их оформления, взятые из требований к работам более высо-
кого уровня (наличие «актуальности», «научной новизны», «практической значи-
мости», выделение объекта и предмета исследования (что корректно возможно
лишь при условии владения системой современного научного содержания пред-
метной дисциплины и др.)), порождают массу фальсификаций при выполнении
ученических исследований, нанося ущерб как интеллектуальному, так и личност-
ному развитию подростков.
Принципиально важно начать организовывать учебно-исследовательскую де-
ятельность учащихся
Достарыңызбен бөлісу: