.
Роль родителей в работе над проектом.
Участие в проектной деятельности – сложный труд и для ребенка
,
и для
родителя. Проект подразумевает самостоятельную деятельность обучающе-
гося, однако задача родителя – знать суть этой проектной деятельности, её
этапов, требований к процессу и результату выполнения, чтобы быть гото-
вым к содействию своему ребёнку, если он
обратится за
помощью.
ПОМНИТЕ: вы играете роль источника информации наравне с прочи-
ми – такими, как книги, фильмы, Интернет и др. Право свободного выбора
источника информации предоставляется ребёнку!
Работа в группах. Составление памятки
Представление результатов групповой работы.
Благодарю всех присутствующих за активное участие, мне очень при-
ятно было с вами работать. Свои работы вы можете забрать на память.
Спасибо всем за внимание!
Подведение итогов
В ходе реализации исследовательского метода на уроках и во вне-
классной деятельности младшие школьники овладевают рядом практических
умений и навыков, выявляют характер и особенности объектов окружающей
среды по их признакам и свойствам. В условиях правильной организации
проектно-исследовательской деятельности дети незаметно для себя овладе-
вают некоторыми нравственными нормами, усваивают моральные требова-
ния, у них развиваются нравственные чувства, закрепляются определённые
формы поведения, т.е. формируются так называемые “нравственные привыч-
ки”. Трудолюбие, ответственность, самостоятельность, предприимчивость –
такими качествами личности
овладевают обучащиеся
в результате
приобще-
ния к исследовательской
работе. Выполняя исследования в группах, дети и
сильные, и слабые имеют возможность развить лидерские качества. Участие
в исследовательской деятельности повышает уверенность в себе, что позво-
ляет успешнее учиться.
27
Приложение 1
Достарыңызбен бөлісу: |