Интерактивные технологии
ставляет собой своеобразную шаговую процедуру, в которой
каждый последующий шаг делается другим участником. Об%
суждению здесь подлежат все решения, даже неверные (ту%
пиковые).
Методика эстафеты.
Каждый заканчивающий вы%
ступление участник может передать слово тому, кому счита%
ет нужным.
Свободноплавающая дискуссия.
Сущность данного ви%
да дискуссии состоит в том, что группа к результату не при%
ходит, но активность продолжается, уже во внутреннем пла%
не. В основе такой процедуры групповой работы лежит «эф%
фект Б.В. Зейгарник», характеризующийся высоким качест%
вом запоминания незавершенных действий, поэтому участ%
ники продолжают «домысливать» наедине идеи, которые
оказались незавершенными.
Правильно организованная дискуссия проходит четыре
стадии развития: ориентация, оценка, консолидация и ре%
флексивный анализ.
На стадии
ориентации
участники дискуссии адаптиру%
ются к проблеме и друг к другу, т.е. в это время вырабатыва%
ется определённая установка на решение поставленной про%
блемы.
Стадия оценки
обычно предполагает ситуацию сопос%
тавления, конфронтации и даже конфликта идей, который в
случае неумелого руководства дискуссией может перерасти в
конфликт личностей.
Стадия консолидации
предполагает выработку опреде%
лённых единых или компромиссных мнений, позиций, реше%
ний.
Рефлексивный анализ и подведение итогов
Существенный элемент дискуссии — её
анализ
. Подво%
дятся итоги занятия, анализируются выводы, к которым при%
шли участники дискуссии, подчеркиваются основные мо%
менты правильного понимания проблемы, показывается ло%
гичность, ошибочность высказываний, несостоятельность
отдельных вопросов по конкретным вопросам темы дискус%
102
Достарыңызбен бөлісу: |
