Интерактивныетехнологии лы (участники рассаживаются за столом по кругу, лицом
друг к другу).
Круглый стол — это беседа, в которой «на равных» участ%
вуют до 10–20 участников, и в ходе её происходит обмен мне%
ниями между всеми участниками. В дискуссии могут участ%
вовать представители различных групп педагогического кол%
лектива: ученики и учителя начального, среднего и старшего
звеньев, родители.
«Аквариум» выделяется среди всех моделей дебатов тем,
что содержание его тесно определено противоречиями, раз%
ногласиями, а подчас и конфликтами в коллективе учащихся
и педагогов по некоторому вопросу. Механизм проведения
«техники аквариума» таков:
• Проблема дискуссии формулируется по просьбе учите%
лей научным руководителем или администрацией.
• Участники дискуссии делятся на две группы (а мо%
жет быть, и на три), которые располагаются в аудитории
по кругу.
• Члены каждой группы выбирают представителя или
председателя, который будет в процессе дискуссии отстаи%
вать её позицию.
• Все участники заранее знакомятся с обсуждаемой те%
мой, поэтому имеют возможность уже до начала дискуссии
обменяться мнениями. (Можно предложить тему в начале
дискуссии, тогда члены «аквариума» должны в течение
15–20 минут обсудить её и выработать общую точку зре%
ния.)
• Представители групп собираются в центре кругов и по%
лучают возможность высказать мнение группы, отстаивая её
позиции. Остальные участники «аквариума», не высказывая
своего мнения, могут лишь передавать в ходе обсуждения за%
писки, где выражают свои соображения.
• Представители групп могут взять перерыв, чтобы про%
консультироваться с остальными её членами.
• «Аквариумное» обсуждение заканчивается по истече%
нии отведенного времени или после принятия решения.
Подсчитывающая дискуссия. В ней учащиеся, работая
в малых группах, получают очки за участие в дискуссии. Те%
114