Д. Н. Исаев Психиатрия детского возраста Психопатология развития
Модели передачи генетически сложных расстройств и признаков
жүктеу/скачать 1,71 Mb. Pdf көрінісі
|
psikh detskogo vozrasta
- Бұл бет үшін навигация:
- Половые и индивидуальные различия
| Модели передачи генетически сложных расстройств и признаков
При моногенных заболеваниях один ген является причиной возникновения заболевания. Этот ген передается по правилам Менделя (доминантно или рецес- сивно). Психические расстройства даже при семейном накоплении не наследуют- ся по закону Менделя. Образец нерегулярного накопления наследственной отя- гощенности в семье может быть обусловлен взаимодействием нескольких генов (полигенная передача). При полигенной передаче на выраженность фенотипа могут влиять генетиче- ские варианты в различных локусах; эти модулирующие риск гены воздействуют кумулятивно (усиливая влияние друг друга). При этой модели один ген не являет- ся для признака ни достаточным, ни необходимым, не является он и причинным, скорее он влияет на вероятность проявления признака. При участии факторов среды говорят о мультифакториальной передаче. Важно учитывать, какая состав- ляющая часть вариантности обусловлена генетически, а какая — семьей и окру- жением; какие специфические гены и какие специфические факторы семейного окружения участвуют и как они взаимодействуют. Половые и индивидуальные различия Половые различия проявляются у лиц мужского и женского пола в разном физическом развитии, росте, созревании, развитии способностей (речь, язык, вос- приятие пространства). Кроме того, половые особенности сказываются и на боль- шинстве болезненных расстройств у детей: гиперкинетическом синдроме, аутизме, агрессивном и асоциальном поведении и т. д. До периода полового созревания большинство психических отклонений встре- чается у мальчиков. Гиперкинетический синдром у мальчиков встречается в 9 раз чаще, чем у девочек. Аутизм у мальчиков отмечается примерно в 4 раза чаще, чем у девочек. Обсессивный синдром, так же как и синдром Жиля де ля Туретта, на- блюдается в 3 раза чаще у мальчиков, чем у девочек. Для объяснения этих различий привлекается несколько известных фактов: различия в созревании полушарий мозга у мальчиков и девочек; разница в соци- ализации мальчиков и девочек; временные различия общего процесса созревания между мальчиками и девочками. |