299
4.4. Педагогика әдіснамасы саласындағы қазақстандық ғалымдар
Бесінші кезеңде 50-60 жылдардың екінші жартысында педагогиканың,
оның әдіснамасының және теориясының
біршама дамыған уақыты бол-
ды. 4 томдық «Педагогикалық энциклопедия» жарық көрді. Тарихи-педа-
го гикалық зерттеулер, дидактикалық монографиялық ізденістер өрістеді.
1969 жылдары педагогикалық зерттеулер қарқынды дами бастады.
Алтыншы кезең – 70-80 жылдардың орта шегі. 1971 жылы «Педа го-
ги каның әдіснамасы мен зерттеулер әдістемесі мәселелері» атты моно-
графияның жарық көруі елеулі оқиға болды. 1979 жылы «Педагогикалық
эксперименттің теориясы мен практикасы», 1980 жылы «Педагогикалық
зерттеулер әдіснамасы, 1985 жылы «Педагогика ғылымының әдіснамалық
мәселелері» атты кітаптардың басып шығарылуы ерекше құбылыс болып
есептелді [155].
Жетінші кезең – 80-жылдардың ортасы мен қазіргі уақытқа дейін.
Бұл кезеңде «Кеңестік педагогика» журналы әдіснама туралы пікірталас
мінбесіне айналды [247].
Ғылым әдіснамасының, оның ішінде педагогика әдіснамасының даму
үрдістерін ескере отырып, зерттеулер теориялық-әдіснамалық білімдерге,
тұғырларға, ұстанымдарға және әдістерге негізделіп жүргізіле бастады.
В.Г. Храпченковтің
тұжырымдамасына сәйкес, әдіснаманы педагоги-
ка лық және тарихи-педагогикалық зерттеулерде қолдану мәселесі тәрбие
мен білім беру құбылыстарын зерделеудің маңызды бөлігі болып табылады.
Нұрғалиева Гүл Құмашқызы – педагогика
ғы лымдарының докторы, профессор (1995), ҚР
Әлеу меттік ғылымдар академиясының,
Халық ара-
лық акмеология академиясының, Халықаралық
ақпараттандыру академиясының академигі.
Ғылыми-зерттеу бағыты: педагогикадағы аксио-
ло гиялық тұғыр, тұлғаны дамытудың педагогикалық
технологиясы, педагогикалық валеология,
кәсіптік
білім беру тұжырымдамасы, қашықтан оқыту
жүйесі, білім беруді ақпараттандыру технологиясы.
«Срав нительная педагогика», «Педагогика профес-
сионального образования» оқулықтарының қосалқы авторы, «Преемствен-
ность в развитии научной шко лы» атты ғылымтанулық монография жазып
шы ғарды.
Кәсіптік білім беру теориясы мен әдістемесінің
арнайы бағыты са-
лыстырмалы-педагогикалық зерттеу пәні болып табылады. Қазақстан мен
Германияның жоғары инженерлік білім беру мәселесіне арналған алғашқы
докторлық диссертацияны А.Қ. Құсайынов қорғады.
Құсайынов Асқарбек Қабыкенұлы – педагогика ғылымдарының док-
торы, профессор, доктор-инженер. 2004 жылы Асқарбек Қабыкенұлы