Цифровая дидактика indd

313
– білім беру процесінің қажеттіліктерін ескере отырып ұйымдас-
тырылады;
– топтық жұмыс үшін жағдай жасалады; 
– оқытушы мен білім алушы арасындағы белсенді қарым-қатынас; 
– оқу материалдарының қолжетімді болуына жағдайлар жасалады.
Төңкерілген оқытудың артықшылықтары мен кемшіліктері. 
Білім алушылар үшін артықшылықтар: білім алушылардың 
командалық жұмыстың маңыздылығын әлеуметтендіруі және түсінуі 
жүзеге асырылады; ыңғайлы уақытта оқу мүмкіндігі; өз оқуы үшін 
жоғары жауапкершілік; білім алушылар жаңа материалды зерделеу 
үшін қолжетімді және сапалы электрондық білім беру ресурстарын 
алады; оқу пәндеріне, сабақта топтық жұмысқа деген қызығушылық 
артады; білім алушылар бір-біріне оқуда көмектеседі; оқу 
жетістіктерін сыни бағалауды үйренеді; АКТ-құзыреттілігін дамыту 
үшін жағдайлар жасалуда.
Оқытушы үшін артықшылықтар: ол танымдық іс-әрекеттің 
тәлімгері ретінде әрекет етеді; сабақта уақытты босату есебінен жеке 
тәсілді жүзеге асырады; білім алушыларды сапалы электрондық 
білім беру ресурстарымен қамтамасыз етеді; сабақтан тыс уақытта 
оқу қызметін жандандыруды қамтамасыз етеді; білім сапа-
сын компьютерлік диагностикалау мүмкіндігі бар; өзінің АКТ-
құзыреттілік деңгейін арттырады.
Көріп отырғанымыздай, «төңкеріс» білім беру процесінің барлық 
қатысушыларына цифрлық дидактикада» төңкерілген оқыту техноло-
гиясын қолданудың негізгі мақсатына қол жеткізуге мүмкіндік береді.
Төңкерілген сабақта оқу жұмысын ұйымдастыру студент-
терге әмбебап оқу әрекеттерін қалыптастыруға мүмкіндік береді, 
жеке қасиеттерді, ішкі мотивацияны және олардың оқуы үшін 
жауапкершілікті дамыту, маңызды қасиеттер мен дағдыларды дамыту 
мүмкіндігін қамтамасыз етеді.
Сонымен қатар, цифрлық дидактикадағы бұл технология 
ақпараттық-коммуникациялық технологиялармен тығыз байланы-
сты екенін көреміз, сондықтан акт және медиабілім саласындағы 
сауаттылық пен ақпараттық сауаттылықты қалыптастыру жүреді.

жүктеу/скачать 3,99 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: