ерік-жігерлерін қалыптастыру;
15
2) сөйлеу кабілеттерінің мүмкіндіктері мен басты ерекшеліктері
окушының кажеттіліктерін ескере отырып сөйлеу әрекетінің 4 түрінде
де элементарлык коммуникативтік кабілеттіліктерді қалыптастыру
(сөйлеу, тындау, оқу, жазу);
3) балаларды шетел оқушыларының өмірімен , өлең, таппак,
ертегі түріндегі фольклорымен және балаларга арналіан көркем
эдебиет үлгілерімен таныстыру;
4) ана тілінде және шет тілінде көрініс табатын әмбебап
лингвистикалык
ұғымдарды,
интеллектуалды
және
танымдык
қабілеттіліктерді қалыптастыру;
5) балаларды жаңа әлеуметтік тәжірибеге қатынастыруды
отбасы. түрмыстық, оку қарым-қатынастарына катысты рөлдік
ойындар аркылы, олардың ана тілі мен шет тілінде карым-қатынас
жасау
ерекшеліктерін,
айырмашылыктарын
ескере
отырып
ұйымдастыру.
Шет
тіліне
ерте
жастан
үйрену
окушыларга
келесі
мүмкіндіктерді береді:
1) шет тіліндегі дыбыстарды, сөздерді, сөз тіркестері сён
сейлемдерді дүрыс айту мен есту арқылы айыруга, сөйлемнің негізгі
түрлерінің интонациясын сақтауға;
2) бастауыш сынып такырыптары шегінде ең колданбалы
лексиканы үйрену. 500 лексикалық бірліктен кем емес продуктивті
лексикапық минимумдарды
игеру; лексиканың
жалпы
көлемі,
рецептивті лексикалық минимумды қосқанда,
600 лексикалык
бірліктен кем болмауы керек;
3) окылып отырған тілдің негізгі грамматикалык категориялары
Достарыңызбен бөлісу: |