саясаты. интеграциялау

интеграциялау 
жатады. Оку-тәрбие ісін жетілдіре түсінудің максаты 
мен келешегін 
гылыми 
аныктайтын, болжайтын 
идеялар мен 
кагиданың гылыми 
негізі жинактапады.
Бұл 
тркы ры м дарды
жалпы 
лингвистика, 
психология, 
лингводилактика, педагогика, әдістемелік зерттеу жұмыстары, жалпы 
білім беретін мектептегі баска да тіл пәнінін идеялары басшылыкка 
алынады. 
М аксаты - шет тілін окыту аркылы өнегелік және 
эстетикалык 
жагынан жан-жакты дамыган, саяси-идеялық жагынан 
сенімді 
еңбексүйгіііітікке тәрбиелеу.
Бүгінгі оқыту процесінде қатынастық багыт беру арқылы жалпы 
дүниеге деген көзқарасын қалыптастыру бірінші орында түр. Осындай 
максаттармен қатар казіргі кезде шет тілін жаңа әдістемелермен, 
ұстанымдармен окыту кажеттілігі туып отыр.
Сурақтар
1. Ш ет тілін оқытудагы әдіс дегеніміз не?
2. Ш ет тілін окыту әдістемесінің баска гылым салаларымен 
байланысы бар ма?
3. Әдістеменің лингвистика гылымымен байланыстары туралы 
не айтасыз?
4. Әдістеменін психология гылымымен байланысы кандай?
5. Әдістеменін педагогика гылымымен байланысы кандай?
6. Әдістеменің негізгі кағидаларын анықтаныз.
7. Әдістеменің басқа гылымдармен байланысу жолдарын 
аныктаңыз.
2 Ш ет тілін окытудын максаттары мен іиазмуны
2.1 Ш ет тілін окытудын мақсагтары мен міндеттері
Окытудын максаты оку багдарламасымен айкындалады. Оку 
багдарл ам ас ы н да пән атаулары мен такырыптары, сагаі 
саны 
белгіленеді, бұл окытудын негізгі құжаты болып табылады. Бұд кұжат 
окулыкпен салыстыру барысындагы өзгерістердін, толыктырулардын 
көрінісі. Сондықтан мұгалім өзінін окыту-тәрбие жүмысын осы 
багдарламага сүйене отырып жоспарлап, жүзеге асыруы тиіс. 
Багдарламаның түпкі және косалкы мақсаттарын ажырата білу керек, 
себебі әр сабактың негізгі және қосалқы мақсаттары болады.
Негізгі 
және 
косалкы 
мақсаттардын 
катынасы, 
кезектері. 
байланысы мұгалім үшін айкын болуы керек.
Окытудың негізгі үш түрі бар:
6

жүктеу/скачать 3,49 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: