П. И. Пидкасистый а у д а р ғ а н д а р
Сабактың әдістемелік қүрылымы
жүктеу/скачать 13,11 Mb. Pdf көрінісі
|
дидактика кытап 2
- Бұл бет үшін навигация:
- II бөлім. Дидактика 193 және оқыту мен білім алудан түратын сабақтың әдістемелік ішкі қүрылы- мынан түрады. Сабак типтері.
| Сабактың
әдістемелік қүрылымы дидактикалықтан өзгеше. Сабақтың әдістемелік қүрылымы оқытудың негізгі кезендерін көрсетеді және сабақты үйымдастыру сипатын айқындайды. Сонымен, егер сабақтың дидактикалық қүрылымы түрақты болса, онда ол мүгалім әрекетіне керек жалпы жазылымдар, сабақты үйымдастырудың жалпы алгоритмі болып табылады, ал сабақтың әдістемелік қүрылымы жаттығу орындау, есептер шығару, оқушылар жауаптары; сәйкес әдістер мен қүрал- дарды пайдаланып материалды түсіндіру; мүғалімнің басшылығымен немесе оз бетінше практикалық және оқу міндеттерін шешу сияқты нақты әрекет түрлерін жоспарлауы керек. Сабақтың әдістемелік жобасын жасағанда мүғалім мақсатқа жету үшін жаңа білімдер алу мен бүрынғы білімдерді еске түсіру мақсатында ынталан- дыру; психологиялық хал-ахуал, балалардың жас және жеке ерекшеліктерін ескеру маңызды рөл атқаратынын басшылыққа алады. М.И.Махмутовтың пікірінше, сабақтың дидактикалық қүрылымы мен сабақтың әдістемелік кіші қүрылымы арасындағы сабақтың ішкі логикалық - психологиялық қүрылымын бөліп көрсетеді (см. Махмутов.М.И. Современный урок. - М., 1985. гл. 111). Бүл жерде, әрине, оқыту үрдісінде меңгеру үрдісін түтас дидактикалық жүйе ретінде айту керек. Бірақ бүл үрдістер сабақтың қайсыбір қүрылымын қүрамайды II бөлім. Дидактика 193 және оқыту мен білім алудан түратын сабақтың әдістемелік ішкі қүрылы- мынан түрады. Сабак типтері. Сабақ типтері туралы көгітеген ғылыми жүмыстар арнайы жазылған. Осыған қарамастан бүгінгі таңда бүл мэселе қазіргі заман дидакти- касында шешілмеген моселе болып отыр. Аныктаушы белгілеріне карай сабақтардың жіктелуінің бірнеше тосілдері де бар. Мысалы, сабақтар былайша жіктеледі: дидактикалык мақсатына қарай (И.Г. Огородников, И.Н. Казанцев), сабақты үйымдастыру мақсатына, мазмүны мен өткізу тәсілдеріне қарай (М.И.Махмутов), оқу үрдісінің негізгі кезендеріне карай (С.В. Иванов), сабак үстінде шешілетін дидактикалық міндетгеріне карай (Н.М. Яковлев, А.М. Сохор), оқыту әдістеріне карай (И.Н. Борисов), оқушылардың оқу әрекетін уйымдас тыру тәсілдеріне қарай (Ф.М. Кирюшкин). М.И. Махмутов жасаған сабак қүрылымы, негізінен дидактикадағы осыған байланысты талас мәселелерді шешеді деуге де болады. Ол өз еңбегінде жіктеудің мына түрлерін бөліп көрсетеді, жүктеу/скачать 13,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|