П. И. Пидкасистый а у д а р ғ а н д а р
Дидактиканың негізгі үстанымдарын орындау
жүктеу/скачать 13,11 Mb. Pdf көрінісі
|
дидактика кытап 2
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқыту әдістерін тандау.
- Мүғалімнің сабактагы жүмысы.
- 8.Сабактағы оқушының жүмысы.
| Дидактиканың негізгі үстанымдарын орындау.
Оқыту үстанымдары түрғысынан мүғалім мен оқушылардың іс-әрекеттері дүрыс үйымдастырылды ма? Өзіндік жүмыс қалай қолданылды, ол өте ауыр емес гіе? Оның көлемі қандай болды ? Ол жеткілікті түрде жекеленген бе? және т.б. 6. Оқыту әдістерін тандау. Жаңа сабақты түсіндіру әдісі дүрыс таңдалған ба? Окытудың техникалық қүралдары қолданылды ма? Оқушыларды езіндік жүмысқа толығымен қатыстыру мүмкіндігі толық қолданылды ма? Оқытудыц қажетгі техникалық қүралдары қолданылды ма? Кернекілікті көрсету макса- тына жетті ме? Сол кәрсетулерден мүғалім нелерді ала алды? Оқушылардың білімдерін, іскерліктері мен дағдыларын қолдану әдістері мен тәсілдерінің түрлері жеткІлікті болды ма? Тапсырмаларды орындауда оқушылар дербесті- гінің дәрежесі өсіп отырды ма? Бақылау мен тексеру әдістері тиімді болды ма? Жазбаша бақылау болды ма? Қателермен жүмыс жасау қалай үйымдастырылды? Оқыту эдісін таңдаудың жалпы талаптары сақталды ма (жалгіы мақсатты бағытталған, дидактикалық мақсатына оқу материалы ерекшелігіне, оқушы- ның жас жэне жеке ерекшеліктеріне байланысты). 7. Мүғалімнің сабактагы жүмысы. Сабақгы бастауға барлық кажетті нәрселер дайын ба? Мүғалім сабақта конспектіні дүрыс қолдана алды ма? Мүғалімнің үйымдастырушы қызметін мен оқушының танымдық әрекетінің ара қатынасы қандай болды. Сабақта мүғалім әрекетініц қандай түрлері орын алды және олардың ара қатынасы қандай болды? (мүғалім сөздік әрекеті, тыңдауы, жазуы, өзіндік жүмыста оқушыларға көмек кәрсету жэне баска- лары)? Оқушылар жүмысын үйымдастырудың қандай тәсілдері қолданылады? Сыныппен арада байланыс орнады ма? Әсіресе, жеке окушылармен ше? Мүғалімнің сыртқы түр-түлғасы қалай болды? (киім, шаш т.б. окушының кеңілін сабақтан бөлетін артық нәрсе болды ма?) 8.Сабактағы оқушының жүмысы. Оқушылардың сабаққа дайындыгы тексерілді ме? Сабақтың әр кезеңінде окушы қалай белсенділік танытты? Оқушының сөйлеу, тыңдау, жазу әрекеттері қалай болды? Еңбек мәдениетіне көңіл бөлінді ме? (жазба жүмыстары, оларды рәміздеуі, оқулықты күтіп үстау т.б.) Сабақта қандай тәртіп болды және неліктен? Олар мақсаітарына жете алды ма? Егер жоқ болса, неге? Оқушылардың пәнге, мүғалімге деген қарым- қатынасы қандай? 9. жүктеу/скачать 13,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|