П. И. Пидкасистый а у д а р ғ а н д а р

50
I бөлім. Педагогиканың жаты негіздері
Бірақ философия мен педагогиканың арақагынасы мәселесінде бөрі анық 
десек, дүрыс болмаған болар еді.
Соңғы он жылдықта біздің санамызда көлемді үғыммен аталатын 
қүндылықтар жүйесін қүрайтын дүниетанымдық пайымдау озгерді. Бір-ақ 
нәрсе қалды - педагогикадағы философиялық түжырымдардың орнына келген 
екі тарихи шартты козқарастар қалды.
Біріншіден
, 
бүган, педагогиканы
“ңолданбалы философияга” жатқызуга
умтылатындар енеді. Екіниііден, керісішие, философиядан педагогиканы
боліп ңарастыруды усынатындар жатады.
Бүл екі көзқарасты да тарихи түрғыдан түсіндіруге болады. Педагогика, 
басқа ғылымдар сияқты, ерте кезден философиялық жүйенің бір бөлігі болып 
келді. Оның ғылым ретінде философиядан “бөлектенуі” баска ғылымдармен 
катарлас болды. Бірінші көзқарасты білдірушілер пікірінше, педагогиканы 
білімнің практикалық қолданбалы саласы ғана деп білуін философиялық 
ғылымдар - этика, логика, эстетика тәрбиенің мақсаттарын жалпылама қарас- 
тырудан деп түсіндірді. Екінші багытты қолдаушылар педагогикада филосо­
фиядан бас гартуға орекетгенуде. Олар XIX ғ. аяғында, бірінші тенденция оз 
күшінде түрғанда әрекеттенді. Бүл екі бағыт бүгін де педагогикада, кей 
уақытта бір-бірімен жанжалдасып қалуға дейін барып та катар өмір сүруде.
Бүл мәнді сүрақтарға көзқарастағы айырмашылықтар педагогикалық 
зерттеулердің барысына, нәтижелеріне және бағасына мәнді эсер ететіндіктен, 
бүл екі бағыттың коріністерін тәптіштеп қарастыру керек.
Бүрын да, енді де жалгіы философиялық 

жүктеу/скачать 13,11 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: