Посттравматическое стрессовое расстройство у детей: психосоциальные факторы формирования, клинические характеристики и проблемы диагностики
Отметьте, пожалуйста, характер травмирующего события
жүктеу/скачать 3,36 Mb. Pdf көрінісі
|
ПТСР у детей
| Отметьте, пожалуйста, характер травмирующего события:
- Воздействие события было кратковременным (продолжалось менее года) - Воздействие события было хроническим и длительным (продолжалось более года) Пожалуйста, опишите это событие (например, где это произошло, кто был с вашим ребенком во время происшествия, насколько часто это происходило, как долго это продолжалось, насколько тяжелыми были последствия для ребенка, обращались ли Вы за медицинской или психологической помощью по этому поводу и т. д.) Независимо от того, были ли в жизни вашего ребенка травматические случаи, перейдите к заполнению следующей части анкеты, Вашему вниманию предлагается ряд утверждений, описывающих поведение ребенка. На каждое утверждение выберите один из двух вариантов ответов. Если вы считаете, что утверждение не отражает поведение Вашего ребенка, то поставьте галочку напротив этого утверждения в колонке «Нет». Если Вы считаете, что утверждение точно описывает поведение вашего ребенка, то поставьте галочку напротив этого утверждения в колонке «Да». Если ребенок пережил несколько травмирующих случаев, то отвечайте о наиболее тяжелом из них. * В течение последнего месяца: N Утверждение Нет Да 1. Ребенок рассказывает о неприятных воспоминаниях, связанных с событием. Ребенок говорит, что у него возникают такие же чувства, как если бы событие произошло снова. Бывает, что ребенок ведет себя так, как если бы событие произошло снова. Ребенок играет в случившееся (он проигрывает событие, рисует или придумывает). 2. У ребенка возникли проблемы с концентрацией внимания. Ребенок суетлив и не может сидеть спокойно, либо напротив кажется заторможенным. Ему требуется больше времени, чем раньше, на обычные действия Иногда кажется, что ребенок ошеломлен или одурманен 224 N Утверждение Нет Да 3. Ребенок избегает действий и мест, которые напоминают ему о событии. Ребенок избегает разговоров о случившемся. Ребенок избегает людей, которые напоминают ему о событии. 4. Ребенок кажется злым или раздражительным. Кажется, что ребенок находится на грани нервного срыва. 5. У ребенка появились проблемы со сном или засыпанием 6. Ребенок легко пугается. Например, сильно вздрагивает, когда слышит неожиданный или громкий звук. 7. У ребенка отмечается сокращение общей продолжительности сна в течение суток 8. Ребенку трудно вспомнить детали случившегося. 9. Ребенок расстраивается, когда вспоминает о событии. 10. Ребенок эмоционально напряжен, беспокоится в обычных повседневных ситуациях, часто высказывает необоснованные опасения. 11. Нередко настроение ребенка меняется без всякого повода. 12. Ребенок выглядит подавленным, удрученным. В поведении ребенка нет живости, непосредственности и жизнерадостности. 13. Слова или действия ребенка, указывают на то, что он опасается повторения травматического события. 14. Ребенку трудно оставаться наедине с друзьями, одноклассниками, учителями Ребенку трудно оставаться наедине с членами семьи. Ребенку трудно заводить и поддерживать приятельские отношения 15. Ребенку стало трудно справляться с обычной школьной нагрузкой 16. Поведение ребенка стало резко отличаться от обычного. 17. Ребенку снятся плохие сны. 18. Ребенок кажется «оцепеневшим» (его эмоции не видны). Кажется, что ребенок старается держаться на расстоянии от других людей. 19. Ребенок выглядит неуверенным, в коллективе не претендует на роль лидера, редко проявляет инициативу. 20. Ребенок часто нарушает принятые правила поведения в семье. Ребенок часто нарушает дисциплину в школе или детском коллективе. 21. Ребенку стало трудно справляться с обычной деятельностью (школьные занятия, работа по дому), он постоянно отвлекается на неприятные воспоминания. 225 N Утверждение Нет Да 22. Ребенок говорит о том, что он виноват в том, что случилось это событие. Ребенок говорит о том, что он мог предотвратить событие. 23. Ребенок засыпает только в одной постели с родителем. 24. Ребенок потерял интерес к любимым занятиям. 25. Ребенок ведет себя агрессивно по отношению к родственникам, домашним животным или сверстникам. 26. Ребенок жалуется на плохое физическое самочувствие, когда что-то напоминает ему о событии Например, у него возникает головная или зубная боль, и т. д. 27. Ребенок делает вещи, которые были свойственны ему в младшем возрасте например, сосет большой палец, просится спать с родителями, появился энурез и т. д. 28. Дыхание ребенка отличается от обычного: отмечается учащение или урежение дыхания, поверхностное дыхание с периодическими вздохами. Ребенок жалуется на то, что тяжело дышится. 29. Один или два раза ребенок говорил о том, что видел что-то пугающее (в темноте или перед засыпанием) 30. Ребенок вырывает у себя ресницы, волосы, обкусывает ногти, расчесывает кожу, наносит себе другие повреждения. Ребенок провоцирует агрессивные действия по отношению к себе со стороны окружающих. 31. У ребенка отмечается недержание мочи. 32. У ребенка отмечается недержание кала. 33. У ребенка отмечаются запинки или заикание в речи. жүктеу/скачать 3,36 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|