ЖАС ҰРПАҚТЫҢ РУХАНИ-АДАМГЕРШІЛІК ТӘРБИЕСІ

341 
 
байланысты.  Бұл  салыстырмалы  түрде  жаңа  проблема  табиғат  пен  оның 
ресурстарына 
негізсіз 
көзқарастың 
арқасында 
адамзат 
жаһандық 
экологиялық  дағдарысқа  жақындау  себебінен  күрт  туындады.  Жастардың 
экологиялық  мәдениетін  тәрбиелеу  идеясын  басшылық  ету  адамның 
табиғатқа деген қамы, оның өсімдіктер, жануарларға қамқорлық жасау ниеті, 
адамдарға  жақсылық  жасауы  болып  табылады.  Үздіксіз  экологиялық  білім 
берудің жаңа, тиімді әдістерін іздестіру, қол жетімді болатын табиғат қорғау 
шараларын қолдану және тағы басқалар-бүгінгі талаптар. 
Салауатты өмір салтының негізгі аспектілерінің бірі  - адамның жалпы 
мәдениетінің  маңызды  элементі  болып  табылатын  жыныстық  мәдениет 
ретінде анықталған адамның дұрыс жыныстық (жыныстық) мінез-құлқының 
қалыптасуы.  Кез-келген  қоғамда  жыныстық  тәрбие,  өскелең  ұрпақтың 
жыныстық  мәдениетін  қалыптастыру  адамгершілік  тәрбиенің  ажырамас 
бөлігі болып табылады. 
Соңғы әлеуметтік процестер қоғамның жыныстық моральдық өзгеруіне 
әкелді.  Жастардың  моральдық  және  жыныстық  тәрбиедегі  елеулі 
кемшіліктері  біздің  елімізде  жарияланған  демократиялық  қағидалар 
жыныстық  қатынас  саласына  таралды.  «Бостандық»  түсінігін  түсіндіру 
олардың  қажеттіліктерінің  мінсіз,  азғындық  қанағаттануымен  айқындала 
бастады.  «Бостандық»  түсінігін  түсіндіру  олардың  қажеттіліктерінің  мінсіз, 
азғындық 
қанағаттануымен 
айқындала 
бастады. 
Сонымен 
қатар, 
жасөспірімдер  жеке  гигиена  және  жыныстық  гигиена,  контрацепцияларын 
білуі,  сондай-ақ  жыныстық  қатынас  кезінде  инфекция  жұқтыру 
мүмкіндіктері өте  төмен  деңгейде.  Бұдан  басқа,  жастардың  басым бөліктері 
болашақ 
өмір 
үшін 
партнері 
үшін 
жауапкершілікті 
сезінбейді. 
Оқытушылардың  міндеті  -  салауатты  өмір  салтын  насихаттау  және  оның 
бұзылуына  жол  бермеу,  жас  ұрпақтың  репродуктивтік  денсаулығын 
қамтамасыз  ететін  дағдыларды  тәрбиелеу  мәселелері  бойынша  ғылыми 
негізделген  ақпаратты  тарату  және  дәлелдеу.  Сексуалдық  мәдениетілік 
үйленген және отбасылық өмірдің үйлесімділігін айтарлықтай анықтайды.  
Адамды  тәрбиелеу  критерийлерінің  бірі  -  оның  мінез-құлқы,  этикеті, 
қарым-қатынас  нормаларының  жиынтығы.  Жеке  тұлғаның  ең  маңызды 
аспектілерінің  бірі  ретінде  мінез-құлық  мәдениеті  қалыптасады  және 
тұлғаның  бойында  өмір  бойы  дамиды:  отбасында,  оқу  орнында,  өзін-өзі 
тәрбиелеу үдерісінде. Жеке тұлғаны әлеуметтендірудің негізгі көрсеткіштері: 
•  мінез-құлықтың дәстүрлі тұрақты стандарттарын білу; 
•  мінез-құлықтың  этикалық  нормаларын  және  қызметтегі  қарым-
қатынастарды ажырата білу; 
• этикеттің нормативтік жүйесі. 
Осы  саладағы  тәрбие  жұмысы  тәрбиеленушілерден  дәл  осы 
компоненттерді қалыптастыруды талап етеді. Әлеуметтік нормаларға сәйкес 
дұрыс  мінез-құлықты  дамытудың  тиімді,  тәжірибеге  бағдарланған  әдістерін 
және  құралдарын  дамытуды  білім  беру  мекемесі,  отбасы  және  қоғамдық 
ұйымдар арасындағы өзара бірігіп жұмыс жасауында нәтижеге жету мүмкін. 

342 
 
Сонымен  қатар,  қазіргі  заманғы  білім  берудегі  елдің  дәстүрлеріне  сүйене 
отырып,  студенттерді  халық  этикеті  дәстүріне,  халықтың  рухани  және 
этикалық құндылықтарына тарту қажет. Құқық үстемдігінің қалыптасуы мен 
азаматтық  қоғамды  қалыптастыру  жолындағы  жетістіктер  заңнаманы 
жетілдіруге  және  құқықтық  қатынастарды  жаңартуға  ғана  емес,  сондай-ақ, 
адамның жаңа жағдайда өмір сүруіне және азаматтардың құқықтық мәдениет 
деңгейіне байланысты. Халықтың құқықтық ақпаратқа қызығушылығы артып 
келеді. Бүгінгі күні құқықтық мәдениет деңгейін көтеру маңызды. Құқықтық 
мәдениетті  тәрбиелеу,  заңның  құндылығын  және  оның  әлеуметтік  рөлін, 
қақтығыстарды  шешудің  заңды  тәсілін  білу  дағдыларын  қалыптастыруды 
көздейді. 
Колледждердің  міндеті  -  студенттердің,  болашақ  азаматтардың 
құқықтық  мәдениетін  дамытуға,  негізгі  құқықтық  құндылықтарды  игеруге, 
адамның негізгі құқықтары мен бостандықтарын білуге, оларды жүзеге асыру 
жолдарына,  заңның  негізгі  салалары  туралы  білім  алуға  және  ең  бастысы, 
осы білімді өмірде қолдануға арналған практикалық дағдыларды алу арқылы 
дамыту  болып  табылады.  Мұны,  оқу  ісінің  әртүрлі  нысандарын  пайдалану 
арқылы  жеңілдету  керек:  заң  пән  ретінде,  кураторлық  сағаттар,  жалпы 
колледж  іс-шаралары,  бірнеше  оқу  пәндерінің  интеграциясы.    Мұндай 
жағдайларда  тек  мәдениет,  оның  рухани  және  адамгершілік  құндылықтары 
жастардың  өмірі  мен  оның  рухани  денсаулығының  қорғалуы  болып 
табылады.  Шынайы  құндылықтар,  әмбебап  және  ұлттық  тәрбиеленіп  келе 
жатқан  ұрпақ  өнерден  шығармашылықпен  ғана  емес,  күнделікті  өмірде  де, 
жұмыста  да,  адамдардың  мінез-құлқында  да,  әдемі  және  нәзік, 
айырмашылығы  болады.  Қазіргі  жағдайда  азаматтық,  рухани,  моральдық 
және  патриоттық  тәрбиенің  басымдықтары  мен  негізгі  принциптерін 
анықтауға  жаңа  тәсілдер  қажет.  Білім  беру  мекемелерінің  мақсаттары  мен 
міндеттерін  ескере  отырып,  әртүрлі  типтегі  және  түрлерді  ескере  отырып, 
оны  дамытудағы  стратегия  мен  тактиканы  үйлестіруге,  білім  беру 
жұмысының  қазіргі  заманғы  динамикалық  әдістерін  құруға  ерекше  назар 
аудару керек. 
«Даналық»  колледжі  медицина  мамандықтары  бойынша  мамандар 
даярлауды  жүзеге  асырады  және,  денсаулық  сақтау  саласында  білікті 
мамандар  ғана  емес,  денсаулық  сақтау  жүйесінде  жеке  тұлғаны  одан  әрі 
насихаттау үшін жағдай жасайды.  
Қоғамның  экономикалық  және  саяси  белгісіздік  жағдайында 
жастардың  өздігінен  әлеуметтенуі,  жұмыс  берушілердің  денсаулық  сақтау 
мекемелеріне 
(емдеу-профилактикалық 
мекемелерге) 
және 
білікті 
мамандарға  арналған  оқытудағы  қызығушылығының  жоқтығы  білім  беру 
мекемелеріндегі  оқу  үдерісіне  теріс  әсер  етеді.  Сонымен  қатар  жастардың 
заманауи әлеуметтік-мәдени процестерге және жеке өзін-өзі анықтауға деген 
қызығушылығы  кәсіптік  білім  алуға  деген  ұмтылыстар  кәсіби  білімдер  мен 
дағдыларды игеру шегінен шығуда, яғни тұлға мамандық игеруде сұранысы 
жоғары дәрежеде. 

343 
 
Студенттің  жеке  тұлғалық  қасиеттерінің  дамуына  оңтайлы  жағдай 
жасау,  өзін-өзі  тәрбиелеу,  өзін-өзі  анықтау,  әлеуметтік  тәжірибенің  кең 
ауқымын дамытуға көмектесу керек. 
Рухани-адамгершілік  тәрбиенің  дамуы  мынадай  міндеттерді  шешуге 
бағытталған: 
-  жастардың  шығармашылық  әлеуетін  көтермелеуге  бағытталған 
ақпараттық орталықтардың жаңаруы, оның екінші жұмыс орны; 
-  студенттің  өмірлік  қызметінің  ерекше  салалары  және  жастар 
субмәдениетінің жұмыс істеуі сияқты бос уақытты дамыту; 
-  колледждегі  жастар  үшін  әлеуметтік  және  психологиялық  көмек 
көрсету желісін дамыту және жетілдіру - ғылыми және кәсіби әлеуетті тиімді 
пайдалану,  әлеуметтік,  мәдени  және  тарихи  дәстүрлерді  пайдаланатын 
қоғамдық  ұйымдар  мен  кәсіптік  оқу  орындарында  студенттерді  оқытуды 
ұйымдастыру тәжірибесін зерттеу және тарату; 
- отбасылық проблемаларды шешудегі оқытушылардың қатысуы. 
Бөлінген тапсырмалардың шешімі төмендегідей болуы мүмкін: 
- рухани-адамгершілік тәрбиенің құқықтық, әдістемелік, ұйымдастыру-
экономикалық базасын оңтайландыру; 
-  рухани-адамгершілік  тәрбиенің  мазмұнын,  формалары  мен  әдістерін, 
сондай-ақ мұнда дайындалған маманның үлгісін дамыту; 
- жеке мүдделер мен кәсіби мүмкіндіктердің үйлесуі; 
-  студенттің  әртүрлі  салаларда  өзін-өзі  жүзеге  асыруы  үшін  қажетті 
жағдайлар  жасау  (айналым  қызметі,  қосымша  жұмыс,  спорт,  бейімділікті 
жүзеге асыру және т.б.). 
Жас ұрпақтың рухани-адамгершілік тәрбиесі өзінің мазмұндық саласын 
айтарлықтай  кеңейтуді,  толыққанды  әлеуметтік  мекеме  ретінде  құқықтық 
қолдауды  талап  етеді.  Тәрбиелеудің  стратегиясын,  принциптерін  және 
жүйелерін  анықтау  қажет;  білім  беру  кеңістігінің  және  оның  субъектісінің 
шекаралары;  отбасылық  және  қоғамдық  білім  балансы;  діни  және  зайырлы 
тәрбие  арақатынасы;  тәрбие  үрдістерін  тексеру  және  бақылау;  жас  ұрпақты 
тәрбиелеу  бағдарламаларын  әзірлеу  және  іске  асыруда  өкілеттіктерді 
анықтау.  Жасөспірімдер  мен  жастарды  рухани,  моральдық,  азаматтық  және 
патриоттық тәрбиелеудің заңды бағыттарын айқындау, олардың әл-ауқатына 
зиян  келтіретін  ақпаратты  қорғау  тәсілдерін  анықтау  маңызды.  Осыған 
байланысты  жастардың  рухани-адамгершілік  тәрбиесін  құқықтық  реттеудің 
түпнұсқа тұжырымдамасын қалыптастыру орынды. 
Жас 
ұрпақтың 
рухани-адамгершілік 
тәрбиесінің 
заманауи 
проблемаларын шешуге мамандардың дайындығын қамтамасыз ету. 
Жалпы  және  рухани-адамгершілік  тәрбиедегі  білім  беру  қызметін 
ұйымдастыру  үшін  жетекші  және  педагог  кадрларды  даярлау  маңызды 
өзгерістерді талап етеді. Мамандар үшін - сабақтан тыс және оқудан тыс іс-
шараларды  ұйымдастырушылар  қайта  даярлау  және  біліктілігін  арттыру 
жүйесін қарастыру қажет. 
Білім беру саласындағы негізгі бағыттар: 

344 
 
- рухани-адамгершілік тәрбие мәселелерінің жай-күйін талдау; 
-  жеке  тұлғаны  тәрбиелеу  мен  дамытудың  заманауи  педагогикалық 
технологияларын  дамыту,  студенттерді  өзін-өзі  анықтау  процесінде 
психологиялық-педагогикалық 
қолдаудың 
диагностикалық 
және 
коррекциялық кешенін құру; 
- инновациялық білім беру тәжірибесін қолдау. 
Студенттердің  рухани-адамгершілік  тәрбиесін  жүзеге  асыру  үшін 
тәрбиені  дамытудың  нақты  бағыттарын,  олардың  ақпараттық  және 
әдістемелік қолдауын жасау керек. Бұл жұмыстың негізгі міндеттері: 
-  білім  беру  жүйесін,  білім  берудің  жекелеген  бағыттарын  оқу-
әдістемелік қамтамасыз етуді дамыту; 
- кураторлардың біліктілігін көтеруге байланысты бірқатар мәселелерді 
шешу; 
-  білім  беру  мәселелері  бойынша  конференциялар,  семинарлар, 
проблемалық талқылаулар өткізу; 
-  жастар  білім  беруінің  барлық  аспектілері  бойынша,  соның  ішінде 
инновациялық  бағдарламалар  бойынша  ақпараттық-талдамалық  банк  құру; 
білім  беруді  жүзеге  асырудағы  тәжірибенің  нақты  мысалдары;  колледждің 
отбасымен,  басқа  әлеуметтік  мекемелермен,  жастар  қозғалыстарымен  өзара 
іс-қимыл бойынша ұсыныстары; әлеуметтанулық зерттеулердің нәтижелері; 
-  білім  берудің  гуманистік  принциптерін  қалыптастыруда  БАҚ-мен 
ынтымақтастықты кеңейту, жалпыға ортақ құндылықтардың басымдықтары. 
Колледжде  жас  ұрпақтың рухани-адамгершілік  тәрбиесі  кең  қоғамдық 
келісім  негізінде  білім  беру  мәртебесін  көтеруді  көздейді.  Күтілетін 
нәтижелерге мыналар жатады: 
-  рухани  тұлғаны  тәрбиелеудегі  әдістемелік  материалдарды  дайындау, 
үздік педагогикалық тәжірибені жинақтау және тарату; 
- білім беру үдерісінің мәдени деңгейін көтеру; 
- 
жас  ұрпақтың  рухани-адамгершілік-эстетикалық  тәрбиесінің 
дәстүрлерін дамыту; 
- рухани тұлғаны дамытуға жағдай жасау; 
- педагог қызметкерлердің инновациялық белсенділігін қолдау; 
-  студенттер  мен  оқытушылардың  моральдық  және  физикалық 
денсаулығын сақтау және нығайту үшін жағдай жасау. 
«Рухани  жырау»  бағдарламасын  жүзеге  асыру  бойынша  тәрбие 
жұмысының  нәтижелерін  қорытындылай  келе,  колледждің  педагогикалық 
ұжымы  жоспарланған  шараларды  ойдағыдай  іске  асыруға  және  оған 
жүктелген міндеттерді шешуге ұмтылатындығын атап өту керек. 
Осы мақсатқа қол жеткізу үшін мынадай міндеттер қойылды: 
1. «Рухани жазбасы» бағдарламасын жетілдіру негізінде ұлттық өзін-өзі 
дамыту, адамгершілік-азаматтық қасиеттерін қалыптастыру; 
2.  «Мәңгілік  Ел»  патриоттық  актісін  іске  асыру  шеңберінде 
студенттердің  қазақстандық  патриотизмін  және  рухани-адамгершілік 
қасиеттерін дамыту; 

345 
 
3. Қосымша білім сапасын арттыру жүйесін жетілдіру; 
Орындалған  міндеттерді  іске  асыру  үшін  білім  беру  жұмыстары 
жүргізіліп, басым бағыттар анықталды. 
«Рухани  жаңғыру»  бағдарламасы  қазақ  халқына,  оның  мәдениетіне, 
әдет-ғұрыптарына,  салт-дәстүрлеріне  деген  сүйіспеншілікпен  айтылған 
патриоттық  бағытты  айқындайды.  Республикамызды  гүлденген,  бәсекеге 
қабілетті  елге  айналдыру  үшін  біз  жас  ұрпаққа  -  тарихи  дәстүрлерге,  туған 
жеріміздің мәдениетін, рухани мәдениетін сыйлауымыз керек. 
Студенттегі  отансүйгіштік,  ұлттық  салт-дәстүрлер  мен  әдет-
ғұрыптарды тәрбиелеу мақсатында «Болашаққа көзқарасым», «Өз жеріңді біл 
және  сүй»,  «Менің  туған  жерім-Қазақстан»,  «Латын  әліпбиіне  көшу», 
елімізге,  колледжңмңзге  деген  махаббат.  Оқу  жылын  патриотизм 
сабақтарынан  бастау  дәстүрге  айналды.  Биылғы  жылы  «Мен  өз  елімнің 
патриотымын» тақырыбы болды. 
Қазақстан  Республикасының  мемлекеттік  рәміздеріне  құрметпен 
қарауға, әнұранның орындалуына, студенттердің «Мен Отанымда тұрамын» 
тақырыптық  әңгімелеріне  тұрақты  қатысушылары  болып  табылатын  «Бір 
отбасыда»,  «Этнотолеранттылық»  дөңгелек  үстелдерінде  көп  жұмыс 
жасалды. 
Мемлекет  басшысының  «Болашаққа  көзқарас:  қоғамдық  сананы 
модернизациялау» атты мақаласына сәйкес келесі бағыттар анықталды: 
1. Бәсекеге қабілеттілік 
2. Прагматизм 
3. Ұлттық сәйкестікті сақтау 
4. Мәдениеттану 
5. Қазақстанның революциялық дамуы емес, эволюциялық 
6. Саналы ұрпақ 
«Рухани  жаңғыру»  бағдарламасы  Отанға  деген  рационалдық  пен 
эмоционалды  қатынасты  біріктіруге  арналған.  Біздің  колледжде  әр  апта 
сайын  біздің  студенттеріміз  дөңгелек  үстелдерге,  виртуалды  турларға, 
викториналарға,  әдебиет  оқуларына,  Отанымыз  Қазақстанға  арналған 
спорттық 
іс-шараларға 
қатысады. 
Колледжде 
бұл 
бағыттардың 
мемлекетімізге маңызы барын айқын көрсететін стенд бар. 
 
 
ҰРПАҚ ТӘРБИЕСІ – ҰЛТ БОЛАШАҒЫ 
 
Туменбаева Гайнижамал Исламовна  
Маңғыстау облыстық медицина колледжі 
 
Қазақстан  бүгінгі  таңда  әлеуметтік-экономикалық  жаңару  мен  саяси 
демократия 
кезеңінде. 
Егеменді 
еліміздің 
болашағын 
көркейтіп, 
қоғамымыздың дамуына өз үлесін қосатын – біздің жастарымыз. 

346 
 
Қоғам 
адамзат 
өркениетінің 
біліміне, 
адамгершілік-этикалық 
нормаларына тікелей қатысты дамиды. Біздің бүгінгі тәуелсіз қоғамымыз бен 
егемен еліміздің негізгі үміті – жастар. Жастарға сенім арту – барлық қоғамға 
тән құбылыс. Бүгінгі жастар – келешек ұрпақ. Қоғам дамуының алғы шарты - 
адам  факторы,  адамның  білімі  мен  біліктілігіне  тікелей  байланысты,  қазіргі 
жастардың  білім  алуына,  таланты  мен  дарынына  орай  ғылымға  келуіне 
мемлекет  тарапынан  жасалып  жатқан  іс-шаралар,  атқарылып  жатқан 
жұмыстар  аз  емес.  Жастар  –  ғылыми-техникалық  және  экономикалық 
прогрестің  негізгі  қозғаушы  күші,  қоғамның  жемісті  дамуының 
кепілі. Қазақстанның  болашағы  Қазақстан  жастарының  даму  деңгейімен, 
олардың  қоғамға  ықпал  етуімен  байланысты,  болашақтың  негізі  бүгін 
қаланады.  
Қазақ халқы о бастан  бала  тәрбиесін бәрінен  жоғары  қойған.  Өскелең 
ұрпақтың  бойына ұлттық  құндылықтарды  сіңіре  отырып, сапалы  білім  бере 
білген.  «Адам  ұрпағымен  мәңгі  жасайды»  деген  халқымыз  бар  ықыласын 
балаға бөліп, болашағын бағамдаған. Күллі жанды нәрсенің нәр алар тамыры 
бар десек, адам баласы үшін көз бен құлақ – сол тамыр. Сананы тәрбиелейтін 
нәрсе  ақпарат  болса,  ол  көзге  көрініп,  құлаққа  естіледі.  Сол  арқылы  миға 
сіңіп,  ойда  қорытылады.  Ал  өз  бетінше  сараланып,  қорытылған  нәрсе 
дағдыға  айналады.  Дағды  –  әдет.  Әдет  мінезді  қалыптастырады.  Ал 
қалыптасқан  мінездің  өзгере  қоюы  қиын.  «Сүтпен  біткен  мінез  –  сүйекпен 
кетеді» деген қазақ мақалы осыны түсіндіреді. Осы ретте жастың жас болып 
қалыптасуы отбасындағы тәрбиеден.  
Отбасы  –  адам  баласының  алтын діңгегі.  Өйткені  адам  ең  алғаш  шыр 
етіп  дүниеге  келген  сәтінен  бастап,  осында  ер  жетіп,  отбасының  тәрбиесін 
алады.  Сондықтан  да  отбасы  –  адамзаттың  аса  қажетті,  әрі  қасиетті  алтын 
мектебі. Отбасының адамзат ұрпағына деген ықпалы мен әсер күшін өмірдегі 
басқа еш нәрсенің күшімен салыстыруға болмайтындай. Өйткені ата-ананың 
балаға  деген  тәрбиесінің  орнын  еш  нәрсе  толтыра  алар  емес.  «Ел  болам 
десең,  бесігіңді  түзе»  –  деген  нақыл  сөз  отбасы  тәрбиесінің  маңызын 
айқындатып тұр емес пе?  
Атақты  қазақ  ақыны  Қасым  Аманжолов  өзінің  жарына  арнаған  бір 
өлеңінде: Отбасы – шағын мемлекет, Мен – президент, сен – премьер, дегені 
бар. Шынында, отбасы – ол да бір шағын мемлекет. Әр мемлекеттің өзіне тән 
өндірісі  мен  өнім  бөлісі,  сыртқы  және  ішкі  саясаты,  кіріс-шығыс  бюджеті, 
қастерлеп  ұстанатын  рәміздері,  т.б.  болатыны  сияқты,  әр  отбасы  болмыс-
тіршілігінің де соған ұқсас жақтары бар, оның жаратылысы да басшылық пен 
қосшылықты  қажет  етеді.  Сондықтан  отбасының  құрылымына  зор  маңыз 
беріліп, мәнін қорғаған, отбасының ар-намысын сақтауға, сырын  шашпауға, 
мүшелерін бір-біріне қатысты адалдыққа тәрбиелеген. Адам баласының бүкіл 
адами қасиеттері отбасында беріліп, бүкіл ғұмырына негіз болады.  Ал енді, 
білім  беру  саласында  тәрбие  процесі  жоғары  қызмет  атқарады.  Тәрбиенің 
мақсаты  –  үздіксіз  білім  беру  жүйесінде  жас  ұрпақтың  жеке  тұлға  болып 
қалыптасуы, дамуы, әлеуметтік  және кәсіби қабілетті Қазақстан азаматы, өз 

347 
 
елінің  патриоты  ретінде  қалыптастыру,  өзін  тануына,  болашақ  маман  иесі 
болып,  кәсіби,  интелектуалды  және  шығармашылыққа  жетуіне  оңтайлы 
жағдай  жасау.  Дені  сау,  ұлттық  сана-сезімі  қалыптасқан,  рухани  ойлау 
дәрежесі биік, мәдениеті де парасатты, ар- ожданы мол, адамгершілік қасиеті 
мен  эстетикалық  талғамы жоғары,  салауатты  өмір  сүруді  таңдайтын, қазіргі 
қоғам талабына сай, іскер азамат тәрбиелеу. 
Әрбір  оқу  орындарында    болашақ  мамандық  иесінің  тұлғасын  таба 
алуға  байланысты  тәрбие  жұмысының  жылдық  жоспары  жасалады. 
Жоспарда  сабақтастық,  тұтастық,  жүйелілік  және  үздіксіздік  қағидалары 
қатаң  сақталуы  тиіс.  Тәрбиенің  ұйымдастырылуы,  нысандары  мен  әдіс 
тәсілдері  оқу  орынның  өз  ерекшеліктері  мен  тәжірибесіне,  әлеуметтік 
сұранысқа  байланысты  құрылуы  тиіс.  Тәрбиенің  жаңа  технологиясын 
кеңінен ендірудің, тәрбиенің жан жақтылығын қамтамасыз ететін вариативтік 
тәсілді пайдаланудың маңызы зор. 
Арнаулы  орта  оқу  орындарында  студенттерге  тәрбие  берудің 
міндеттері: 
Жастардың кәсіптік білім алуға қолжетімдігін кеңейту; 
- 
Студенттерді  қоғамдық  жұмыстарға  тарту;  белсенділігін  көтеру 
және ынталандыру; 
- 
Сапалы  білім  алуға  насихаттау,  студенттердің  діни  және  саяси 
бірлестіктермен байланысын нығайту; 
- 
Қазақстандық  патриотизм  мен  Отансүйгіштікті,  төзімділікті, 
жоғары  мәдениеттілікті,  адам  құқықтары  мен  бостандығын  құрметтеуге 
тәрбиелеу; 
- 
Студенттерді  жалпы  адамзаттық  құндылыққа,  адамгершілік 
тұрғыдан  өзін  –  өзі  дамытуға  бағытталған  еркін,  ізетті  тұлға  ретінде 
тәрбиелеу; 
- 
Студенттерді адамдар арасындағы ізгілікті қарым – қатынас орната 
білуге бағытталған зорлықсыз рухында тәрбиелеу; 
- 
Студенттердің  қоғамдық  ұйымдары  мен  бірлестіктері  қызметін 
жетілдіру және олардың өркендеуіне тиісті жағдай жасау; 
Арнаулы  оқу  орындарының  студенттеріне  жүргізілетін  тәрбие 
жұмыстарының  ішінде  патриоттық  тәрбие  беру  бағыты  маңызды.  Өйткені 
жаһандану  үрдісіндегі  студенттердің  белсенді  оқу  әрекеті  барысында 
қазақстандық 
патриотизм 
мен 
отансүйгіштік, 
мақтаныш 
сезімін 
қалыптастыру басты міндеттердің бірі. Әсіресе, бүгінгі қоғамның әлеуметтік 
– 
экономикалық 
даму 
жағдайында 
қазақстандық 
париотизммен 
отансүйгіштік тақырыбын бұқаралық ақпарат құралдарында насихаттау. 
Колледждегі  тәрбие  жұмысы Үздіксіз  білім  беру  жүйесінде  тәрбиені 
дамыту  бағдарламасын,  колледждің  тәрбие  жұмысының  оқу  жылына 
арналған жоспарына және айына арналған жұмыс жоспарларын іске асыруға 
негізделген. 
Тәрбие  жұмысының  мақсаты жас  ұрпақты  тәрбиелеуге  деген  бірыңғай 
көзқарасты  қалыптастыру,  іс-әрекеттерді  және  келісу  және  жастарды 

348 
 
тәрбиелеу  міндеттерін  шешуде  тәрбие  процесінің  барлық  субъектілерінің 
сабақтастығын қамтамасыз ету болып табылады. Кәсіби маманды тәрбиелеу 
және  оқыту  -  тәрбие  жүйесіндегі  маңызды  бағыттардың  бірі.  Колледжде 
білім  беру  қызметімен  қатар  студенттерге  жеке  және  шығармашылықты 
тұлға 
қасиеттерін 
қалыптастырумен 
белсенді-мәдени 
жұмысы 
ұйымдастырылған. 
Барлық 
іс-шаралар 
студенттермен 
ұйымдастырылып  өткізіледі. Жарғы негізінде іс-әрекет жасайтын студенттік 
өздік басқаруға үлкен назар аударылады.  
Тәрбие жұмысы төмендегі міндеттерді атқаруға бағытталған: 
- 
ұлттық  мәдениет  пен  өнер  негізінде  жан-жақты  эстетикалық 
тәрбие беру; 
- 
жер  тағдыры  мен  ел  тағдырының,  табиғат  пен  адам  өмірінің 
бірлігін  терең  сезінетін,  табиғатты  аялап,  оны  қорғай  алатын  азаматты 
тәрбиелеу; 
- 
имандылық қадір-қасиетін қалыптастыру, діни экстремизмге жол 
бермеу; 
- 
интернационалдық  тәрбие,  яғни  басқа  ұлттардың  мәдениетін, 
тарихын, салт-дәстүрін сыйлау, ұлттық келісім ретінде бейбітшілікке баулу; 
- 
салауатты  өмір  сүруге  баулу,  яғни  жастарды ішкілікке,  есірткіге 
әуестенуге жол бермеу; 
- 
студент бойына құқықтық мәдениетті қалыптастыру; 
- 
студенттің дер кезінде өз бетімен шешім қабылдай алу дәрежесін 
көтеру,  өзіне  деген  сезімін  күшейту,  ішкі  еркіндігі  мен  өзіндік  пікір  айту 
қабілетін дамытуға үлкен қөңіл бөлу; 
- 
студенттердің  жас  ерекшелігі  мен  негізгі  өзекті  мәселелерін 
ескере отырып, ата-анамен бірлескен тәрбие жұмыстарын жүргізу; 
- 
қоғамымыздың  әр  салада  кезекті  шығып  тұратын  материалдары 
мен  заңдылықтарын,  Елбасы  Н.Ә.Назарбаевтың  қазақ  халқына  арналған  әр 
кезеңдегі жолдауымен үнемі студенттерді ақпараттандыру; 
- 
студенттердің өзін-өзі басқаруына ерекше мән беру; 
- 
студенттердің  өздігінен  іздену  мен  зерттеушілік  іс-  әрекетін, 
кәсіби мәдениетін, шығармашылық қасиетін дамыту; 
- 
өзіне сын көзбеу қарау, өзінің істеген ісіне баға бере алуға баулу; 
- 
еңбекке  деген  сүйіспеншілік,  басқаның  еңбегіне  құрметпен 
қарауға бейімдеу, қоғам мүлкіне қамқорлықпен қарауға баулу; 
- 
оқыту  мен  тәрбиелеу  үрдісінің  түрлі  әдістерін  ғылыми  тұрғыда 
іске  асыруға  басшылық  ете  отырып,  таңдаған  мамандығына  деген 
сүйіспеншілігін арттыруға жағдай жасау. 
Тәрбие үдерісінің тиімді, әрі жүйелі ұйымдастырылуы үшін колледжде 
төмендегідей ұйымдар қызмет атқарады: 
- кураторлар Кеңесі; 
- жастар комитеті, студенттердің өзін-өзі басқару ұйымы  
- тәртіптік Кеңес; 
- топтарда  ата-аналар комитеті. 

349 
 
Тәрбиешінің  қолданатын  жолы  -  ұлт  тәрбиесі.  Ұлт  тәрбиесі  баяғыдан 
бері  сыналып,  көп  буын  қолданып  келе  жатқан  тақтай  жол  болғандықтан 
әрбір  тәрбиеші,  сөз  жоқ,  ұлт  тәрбиесімен  таныс  болуға  тиіс.  Және  әрбір 
ұлттың  баласы  өз  ұлтының  арасында,  өз  ұлты  үшін  қызмет  қылатын 
болғандықтан, тәрбиеші баланы сол ұлт тәрбиесімен тәрбие қылуға міндетті» 
дей  отырып,  жастарды  тәрбиелегенде  ұлт  тәрбиесінің  негізінде  тәрбиелеу 
арқылы,  ұлттық  құндылықты  бойына  сіңіре  білгенде  ғана,  ол  рухани  бай,   
сол заманға лайық,  елі, Отаны үшін қызмет етуге дайын болып шығатынын 
көрсетеді.  Бұл- келешек ұрпақтың патриот болып шығуы үшін, тәрбиелеуді 
ұлттық  тәрбиеден  бастауымыз  керектігін  көрсетеді.   «Жастар-болашаққа 
апаратын  алтын  көпір»,-  дейді  дана  халқымыз.  Әрбір  өскелең  ұрпақ  жеке 
қабілетіне  және  кәсіби  біліміне  сай  қоғамымызда  өз  орнын  табуы  қажет. 
Біздің  әлеуметтік-  эканомикалық  даму  жолындағы  қарқынымыз,  жастардың 
қоғамдық  –  саяси  өмірдегі  ұстанымына  олардың  ертеңгі  күнге  деген  сенімі 
мен  белсенділігіне  тікелей  байланысты.  Ендігі  кезекте  тәрбие  мазмұны  мен 
жастарды  тәрбиелеу  ісі  олардың  дүниетанымын  қалыптастыру  және 
ақпараттық-  саяси  мәдениетін  көтеруге  баса  көңіл  аударуға  тиіспіз.   Әрбір 
қазақ  жастары  өздерін   ұлтжандымын  деп  ұғынып,  өн  бойларында  ұлттық 
намысын  жоғары  қою  керек.  Еліміздің   бейбітшілік   аспанында   қазақ 
жастары   тәуелсіз  елдің   айқын   мақсаттарымен   жігерленіп,  тек  қана  алға 
ұмтылуға жұмыс жасаймыз. Ел сенімін, үмітін ақтау-жастардың  қолында.  
Біз  ата-бабамыз  аңсаған  тәуелсіздікке  қол  жеткізіп  отырмыз.  Ендігі 
кезек-  жастарда.  Жастар  жас  шыбық  сияқты.  Қалай  исең  солай  иілуге  әзір. 
Сол  себептен  жастардың  ойын  да,  бойын  да  түзу  өсіруге  атсалысу  –  басты 
парызымыз. Жастар – жердің, елдің иесі, қазақ елінің рухани тәуелсіздігінің 
биік  тұғыры.  Жастарымыздың  бойында  елжандылық,  азаматтық  пен 
адамгершілік  сезімдері  жан-жақты  жетілгенде  ғана  патриотымыз  парасаты 
асқақтай  түспейме?  Халқымыздың  бойындағы  патриоттық  құндылық 
ұрпақтан-ұрпаққа  беріліп  отырғандығы  тарихтан  мәлім.  Жастарды  жаңа 
әлемдегі  жаңа  Қазақстанның  жасампаз  үлгісін  жаңғырта  беру  мақсатында 
жаңа  ғасырғы  еліміздің  интелектуалдық  элитасын  қалыптастыруға, 
мемлекетіміздің  басты  игілігі  болып  саналатын  этносаралық  келісімді, 
татулық пен бірлікті қорғауға шақыруымыз керек. 
Заманның  заңғар  тұлғаларының  бірі    Міржақып  Дулатов:  «Алыстан 
алаш  десе,  аттанамын,  қазақты  қазақ  десе  мақтанамын»,  -  деп  айтқанындай 
арыстандай  айбатты,  жолбарыстай  қайратты  жастарымыз  жаңа  идеяларды 
жүзеге  асырып,  өміршең  істердің  бастауында  тұрғанда  бүгінгі  жас 
ұрпақпен  әрқашанда мақтанамыз. 
Қорыта  келгенде   бүгінгі  жастарға  айтарым,  әрбір  жас  жүрек  өзінің 
туған  Отаны  -  Қазақстанын  жанындай  сүйіп,  танып,  оған  табынып  өсуі 
қажет.  Сонда  ғана  жас  ұрпақ  бойында  патриоттық  сезім  ұялап,  келешегіміз 
кемелдене  түспек.  Елбасымыздың  Халыққа  Жолдауында:  Біздің  ұрпақ 
алдында  бабалар  қол  жеткізген  игілікті  сақтау,  қайта  қалпына  келтірілген 
мемлекетімізді  нығайту  және  дүниежүзілік  қауымдастық  талаптарына  сай 

350 
 
жаңа сапалық деңгейге көтерілу міндеті тұр,-деп, жастарға зор сенім мен үміт 
артып отыр. Сол сенімді ақтап, болашағымызды жарқын қылайық. 
 
 Пайдаланылған әдебиеттер  
1. Назарбаев  Н.  Қазақстан  –  2050.  Ел  Президентінің  Қазақстан  халқына 
жолдауы.  
2. Қазақтың тәлімдік ой-пікір антологиясы. -Алматы «Рауан» 1994ж. 
3. Мектептегі оқу-тәрбие жұмысы журналы 2016ж №6. 8 
 
 

жүктеу/скачать 3,87 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: