Методические рекомендации по проведению мониторинга развития умений и навыков детей по усвоению содержания Типовой программы
жүктеу/скачать 2,3 Mb. Pdf көрінісі
|
Metod Rekom monitoring-kaz
«Коммуникация» білім беру саласы
Баланың аты - жӛні Сӛйлеуді дамыту Кӛркем әдебиет Бар лық ҧп ай с ан ы Ор таш а ҧп ай с ан ы Ҥл гілі к оқ у бағ дар ламас ын ме ң ге р ге н д ең ге й і 2 -3 -К.1
2 -3 -К.2
2 -3 -К.3
2 -3 -К.4
2 -3 -К. 5
2 -3 -К .6
2 -3 -К. 7
2 -3 -К.
8
1
2
3
4
5
6
7
8
I деңгей ____ II деңгей __________ III деңгей ___________
13
Оқу жылы: _________ Топ:_____________________ Ӛткізу мерзімі:___________________________ «Таным» білім беру саласы
№ Баланың аты - жӛні Сенсорика Қҧрастыру Жаратылыстану Бар лық ҧп ай с ан ы Ор таш а ҧп ай с ан ы Ҥл гілі к оқ у бағ дар ламас ын ме ң ге р ге н де ң ге й і 2 -3 -Т .1
2 -3 -Т .2
2 -3 -Т .3 2 -3 -Т .4
2 -3 -Т .5
2 -3 -Т .6 2 -3 -Т .7
2 -3 -Т .8
2 -3 -Т .9 2 -3 -Т .1 0 2 -3 -Т .1 1 2 -3 -Т .1 2 1
2
3
4
5
6
7
8
I деңгей ____ II деңгей __________ III деңгей ___________
14
Оқу жылы: _________ Топ:_____________________ Ӛткізу мерзімі:___________________________ «Шығармашылық» білім беру саласы
Баланың аты - жӛні Сурет салу Мҥсіндеу Аппликация Музыка Барл ық ҧпа й сан ы О рт аш а ҧпай сан ы Ҥ л гі л ік оқу б ағ дарла м асы н м еңг ерге н д еңг ейі 2 -3 -Ш.1
2 -3 -Ш.2
2 -3 -Ш.3
2 -3 -Ш.4
2 -3 -Ш.5
2 -3 -Ш.6
2 -3 -Ш.7
2 -3 -Ш.8
2 -3 -Ш.9
2 -3 -Ш.1
0 2 -3 -Ш.1 1 2 -3 -Ш.1
2 2 -3 -Ш.1 3 2 -3 -Ш.1
4 2 -3 -Ш.1 5 2 -3 -Ш.1
6 2 -3 -Ш.1 7 1
2
3
4
5
6
7
8
I деңгей ____ II деңгей __________ III деңгей ___________
Балалардың Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың ҥлгілік оқу бағдарламасы мазмҧнын білім беру салалары бойынша меңгеру индикаторлары
БІРІНШІ КІШІ ТОП (2-3 жас)
2-3-Д.1
ересектермен бірге дене жаттығуларын орындай алады; 2-3-Д.2
негізгі қимылдардың түрлерін игерген; 2-3-Д.3
2-3-Д.4
жеке бас гигиенасының бастапқы дағдыларын меңгерген; 2-3-Д.5
шынықтыру шараларын өткізу кезінде жағымды көңіл-күй танытады және сақтайды.
2-3-К.1 тілдегі дыбыстар мен сөздерді айта алады, дауысты және дауыссыз дыбыстарды дұрыс дыбыстай алады; 2-3-К.2
адамның дене мүшелерін (қол, аяқ, бас), тұрмыстық және ойын әрекетін (қыдыру, тамақтану), әртүрлі өлшемді (үлкен, кіші) білдіретін сөздерді түсінеді; зат есімдерді, есімдіктерді етістікпен байланыстыра алады; 2-3-К.3
берілген сұрақтарды түсінеді және тыңдайды, оларға жауап береді; 2-3-К.4
жақсы таныс ертегілердің үзінділерін есте сақтайды.
2-3-К.5
2-3-К.6
қысқа тақпақтарды, өлеңдерді жатқа біледі; 2-3-К.7
шығармалардың мазмұнына эмоционалды көңіл-күй таныта біледі; 2-3-К.8
жақсы таныс шығармаларды көрнекі құралдарсыз тыңдайды; 2-3-К.9
кейіпкерлердің бейнелерін ойындарда қарапайым түрде бейнелей алады. «Таным» білім беру саласы
құрастыру; жаратылыстану.
2-3-Т.1 үлгі мен сөздік нұсқауға сүйеніп, тапсырмаларды орындай алады; 2-3-Т.2 қимылдардың, қолдың ұсақ моторикасының үйлесімділік дағдыларын игерген; 2-3-Т.3 ересектердің нұсқауымен түсі, өлшемі бойынша заттарды табады; 2-3-Т.4 түрлі көлемдегі геометриялық пішіндерді негізгі қасиеттері бойынша топтастырады.
2-3-Т.5 құрылыс материалдарынан және ірі конструктор бөлшектерінен (үстел, орындық, диван, үйшік, трамвай, көпір,төбешік) құрастыра алады; 2-3-Т.6
заттың қандай бөліктерден орындалғанын анықтай алады, үйшіктің, машинаның, жиһаздың құрылысындағы жетіспейтін бөлшектерін таба алады; 2-3-Т.7 құрылыс материалдарының қасиеттері туралы түсініктерді игерген; 2-3-Т.8 құрылыс материалдарын пішіні, көлемі бойынша топтастырады.
2-3-Т.9
көкөністер мен жемістердің бірнеше түрлерін сыртқы түрі және дәмі бойынша атайды және ажыратады; 16
2-3-Т.10 жануарлардың дене бөліктерін ажыратады және атайды, олардың мінез-құлқына, сыртқы түріне назар аударады; 2-3-Т.11 аулаға ұшып келетін құстарды атайды және ажыратады; 2-3-Т.12 табиғаттың маусымдық өзгерістерін атайды.
мүсіндеу; аппликация; музыка.
2-3-Ш.1 дөңгелек, ұзын пішіндерге ұқсас заттарды бейнелей алады; 2-3-Ш.2 қағаздың қасиеттерін біледі; қарындашты дұрыс ұстай алады (үш саусақпен); 2-3-Ш.3 түстерді ажыратады және дұрыс атайды; 2-3-Ш.4 өзінің салған суретіне қуанады, онда не бейнеленгенін айтады.
2-3-Ш.5
сазбалшықтың, ермексаздың қасиеттерін біледі; 2-3-Ш.6
сазбалшықпен, ермексазбен жұмыстың бастапқы дағдыларына ие; 2-3-Ш.7
мүсіндеудің қарапайым тәсілдерін меңгерген (үлкен кесектен кішкентай бөліктерді бөліп алады, оларды біртұтас етіп біріктіреді, сазбалшықты өздігінен илей алады); 2-3-Ш.8
бірдей және түрлі көлемді шарларды біріктіру жолдарымен заттарды мүсіндейді.
2-3-Ш.9 қағаз бетіне геометриялық пішіндерден қарапайым пішіндер (машина, үй, қар адамы) құрастырады және орналастырады; 2-3-Ш.10 фланелеграфта қарапайым композицияларды орналастырады және құрастырады; 2-3-Ш.11 орындалған жұмысқа қуанады.
2-3-Ш.12 музыкалық шығармалардың сипатын (баяу және көңілді әндер мен пьесаларды) ажыратады; 2-3-Ш.13 музыкалық шығарманың мазмұнын түсініп, (кім, не туралы айтылатыны) көңіл- күйін білдіреді; 2-3-Ш.14 әннің бөліктерін айта алады (ересекпен бірге), ересектердің көрсеткен қимылдарын қайталайды (шапалақтайды, аяқтарымен топылдатады, қол білектерімен айналдыруды орындайды); 2-3-Ш.15 қимылдарын музыканың басталу сәтінен аяқталғанға дейін орындайды (қоян секіреді, көбелектер ұшады); 2-3-Ш.16 музыка және әннің мазмұнына қарай би қимылдарын шеңберде тұрып орындайды; 2-3-Ш.17 кейбір музыкалық аспаптарды атайды (барабан, бубен, сылдырмақ).
17
Оқу жылы: _________ Топ:_____________________ Ӛткізу мерзімі:___________________________ «Денсаулық» білім беру саласы
№ Баланың аты - жӛні Дене шынықтыру Бар лық ҧп ай с ан ы Ор таш а ҧп ай с ан ы Ҥл гілі к оқ у бағ дар ламас ын ме ң ге р ге н д ең ге й і 3 -4 -Д. 1 3 -4 -Д.
2 3 -4 -Д. 3 3 -4 -Д.
4 3 -4 -Д. 5 1
2
3
4
5
6
7
8
I деңгей ____ II деңгей __________ III деңгей ___________
18
Оқу жылы: _________ Топ:_____________________ Ӛткізу мерзімі:___________________________ жүктеу/скачать 2,3 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|