Методические рекомендации по проведению мониторинга развития умений и навыков детей по усвоению содержания Типовой программы
жүктеу/скачать 2,3 Mb. Pdf көрінісі
|
Metod Rekom monitoring-kaz
Баланың аты - жӛні Сурет салу Мҥсіндеу Аппликация Музыка Барл ық ҧпа й сан ы О рт аш а ҧпай сан ы Ҥ л гі л ік оқу б ағ дарла м асы н м еңг ерге н д еңг ейі 4 -5 -Ш.1
4 -5 -Ш.
2
4 -5 -Ш.
3
4 -5 -Ш.
4
4 -5 -Ш.
5
4 -5 -Ш.
6
4 -5 -Ш .7 4 -5 -Ш. 8
4 -5 -Ш. 9
4 -5 -Ш.1
0
4 -5 -Ш.1
1
4 -5 -Ш.1
2
4 -5 -Ш.1
3
4 -5 -Ш.1
4
4 -5 -Ш.1
5
4 -5 -Ш.1
6
4 -5 -Ш.1
7
4 -5 -Ш.1
8
4 -5 -Ш.1
9
4 -5 -Ш.
20
4 -5 -Ш.
21
4 -5 -Ш.
22
4 -5 -Ш.
23
4 -5 -Ш.1
24
1
2
3
4
5
6
7
8
I деңгей ____ II деңгей __________ III деңгей ___________ 30
Оқу жылы: _________ Топ:_____________________ Ӛткізу мерзімі:___________________________ «Әлеумет» білім беру саласы
№ Баланың аты - жӛні Қоршаған ортамен танысу Экология негіздері 4 -5 -Ә .1
4 -5 -Ә. 2
4 -5 -Ә.
3
4 -5 -Ә.
4
4 -5 -Ә.
5
4 -5 -Ә.
6
4 -5 -Ә.
7
4 -5 -Ә.
8
4 -5 -Ә.
9
4 -5 -Ә .1 0
4 -5 -Ә .1 1
4 -5 -Ә .1 2
ық ҧпа й сан ы О рт аш а ҧпай сан ы Ҥ л гі л ік оқу б ағ дарла м асы н м еңг ерг ен д еңг ейі 1
2
3
4
5
6
7
8
I деңгей ____ II деңгей __________ III деңгей ___________
Балалардың Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың ҥлгілік оқу бағдарламасы мазмҧнын білім беру салалары бойынша меңгеру индикаторлары
4-5-Д.1
дене жаттығуларын орындауға қызығушылық танытады; 4-5-Д.2
қимылды ойындардың ережелерін сақтайды; 4-5-Д.3
түрлі тапсырмалар орындап, бір-бірден сапта жүреді; 4-5-Д.4
екеуден, үшеуден қатарға қайта тұрады; 4-5-Д.5
спорттық ойындар мен жаттығулардың бастапқы техникасын игерген; 4-5-Д.6
жеке бас гигиенасының бастапқы дағдыларын сақтайды.
4-5-К.1 құрдастарымен және ересектермен қарым-қатынасқа түсе алады, олардың өтініштерін орындайды; 4-5-К.2
сөйлемдердің түрлерін (жай және күрделі), сын есімдерді, етістіктерді, үстеулерді, қосымшаларды қолданады; адамдардың мамандықтарын, олардың ерекшеліктерін білдіретін сөздерді біледі, тұрмыстық заттар және қоршаған табиғат заттарының мәнін түсінеді; 4-5-К.3 себеп-салдарлық байланыстарды орната біледі; 4-5-К.4 жалпы мағыналас сөздерді (көлік, өсімдіктер, киім) қолданады; 4-5-К.5 сан есімдерді ретімен атайды, оларды зат есімдермен септіктерде, жекеше және көпше түрде байланыстырады; 4-5-К.6
отбасы, отбасындағы тұрмыс, халықтық дәстүрлер, қаласы (ауылы) туралы айтып бере алады; 4-5.К.7 үлгі бойынша әңгіме құрастыра алады; шағын әңгімелер мен ертегілерді мазмұндайды.
4-5-К.8 көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай біледі; 4-5-К.9 таныс ертегілердің мазмұнын айтып береді; 4-5-К.10 өзіне ұнайтын бірнеше шығармаларды атайды; 4-5-К.11 әдеби кейіпкерлердің қылықтарын бағалай алады; 4-5-К.12 оқиғаларды ойдан құрастырады, таныс шығармалардан үзінділерді сахналайды.
4-5-К.13 понимает русскую речь педагога в игровых ситуациях и в повседневной жизни; 4-5-К.14 умеет считать на русском языке до 10 и обратно; 4-5-К.15 произносит правильно свистящие, шипящие(ж,щ,с,з) и сонорные (р, л) звуки русского языка; 4-5-К.16 называет группы предметов ближайшего окружения, их свойства, признаки; времена года и отдельные явления природы; 4-5-К.17 употребляет в речи имена существительные единственного и множественного чисел.
Драма 4-5-К.18 барлық дыбыстарды анық және әртүрлі қарқында дыбыстайды; 4-5-К.19 дауыс күшін өзгертіп, түрлі интонацияда дыбыстайды;
32
4-5-К.20 сезім ырғағы мен қозғалыс үйлесімін серіктесімен сәйкестендіре отырып, сақтайды; 4-5-К.21 сахнаны, алаңды бағдарлайды; 4-5-К.22 театрландырылған қойылымды дайындау барысында ересектермен және құрдастарымен өзара әрекет ете алады; 4-5-К.23 әдеби кейіпкерлердің әрекеттеріне өзінің көзқарасын білдіреді; 4-5-К.24 адамгершілік нормалары мен түсініктері тұрғысынан бағалайды; 4-5-К.25 достық қарым-қатынас және өзара көмек көрсетеді.
4-5-Т.1 5 көлемінде санай алады, сандарды ретімен атайды; 4-5-Т.2 теңдік және теңсіздік туралы ұғымдарға ие; 4-5-Т.3 шамасы әртүрлі 2-3 затты (ұзындығы, биіктігі, ені, жуандығы бойынша) өсу және кему ретімен орналастыра алады; 4-5-Т.4
геометриялық пішіндерді және геометриялық денелерді ажыратады және атайды; 4-5-Т.5
кеңістікті және уақытты бағдарлай алады.
4-5-Т.6 құрылыс бөлшектерін атайды, оларды құрылымдық қасиеттерін ескере отырып, пайдаланады; 4-5-Т.7
құрылысты безендіру үшін түрлі түсті бөлшектерді қолданады; 4-5-Т.8
биіктігі, ұзындығы, ені бойынша құрылыстарды өзгертеді; 4-5-Т.9
бастаған ісін аяғына дейін жеткізеді; 4-5-Т.10 қағаздан көлемді пішіндерді жасай алады; 4-5-Т.11 табиғи материалдардан түрлі заттар дайындайды; конструктордан құрылыс жасайды.
4-5-Т.12 үй жануарларын және олардың төлдерін, үй құстарын атайды; 4-5-Т.13 кейбір жабайы аңдардың түрлерін біледі; 4-5-Т.14 бөлме өсімдіктерін, балабақшаның ауласындағы өсімдіктерді атайды; 4-5-Т.15 табиғаттағы маусымдық өзгерістерде қарапайым байланыстар орната алады; 4-5-Т.16 қарапайым тәжірибеге қызығушылық пен әуестік танытады; 4-5-Т.17 табиғатта өзін ұстаудың қарапайым ережесін біледі.
4-5-Ш.1 сурет салу техникасын игерген; 4-5-Ш.2 үлгі бойынша пішінін, пропорциясын ескере отырып, сурет салады; 4-5-Ш.3 көкөністер-жемістердің, ыдыстардың, ойыншықтардың, жануарлардың суреттерін салады; 4-5-Ш.4
қазақ оюының бөліктері туралы ұғымдарға ие; 4-5-Ш.5
өзінің жұмыстарын және басқа балалардың жұмыстарын бағалай алады.
4-5-Ш.6 түрлі пішіндегі және көлемдегі таныс заттарды түрлі тәсілдерді қолданып, мүсіндей алады; 4-5-Ш.7
адамның пішінін (дене бөліктерін: бас, кеуде, қолдары, аяқтары) мүсіндейді; 33
4-5-Ш.8 халық шығармашылығының желісі бойынша тұрмыстық заттар мен ойыншықтардың бейнелерін мүсіндеуге қызығушылық танытады; 4-5-Ш.9 кескішпен түрлі безендірулер жасайды.
4-5-Ш.10 қайшыны дұрыс ұстайды және пайдаланады; 4-5-Ш.11 қысқа және ұзын жолақтарды; 4-5-Ш.12 дөңгелек пішіндерді қияды; 4-5-Ш.13 жеке бөліктерді жапсырады; 4-5-Ш.14 желімді, сүлгіні қолдана алады; 4-5-Ш.15 композиция құрайды; жолаққа геометриялық пішіндер мен өсімдік өрнектерінен өрнектер жасай алады.
4-5-Ш.16 әуен немесе музыканың кіріспесі бойынша таныс әндерді таниды; 4-5-Ш.17 олардың мазмұндары туралы айта алады; 4-5-Ш.18 сөздерді созыңқы және анық айтады; 4-5-Ш.19 жоғары және төмен қолының қимылымен көрсетіп, әуенін және қайырмасын айтады;
4-5-Ш.20 музыканың ырғағын дәл береді; 4-5-Ш.21 би сипатындағы музыканы эмоционалды түрде қабылдайды; 4-5-Ш.22 хор айтуға үлкен шеңберге тұра алады; 4-5-Ш.23 музыка жанрларын ажыратады; 4-5-Ш.24 музыкалық ойыншықтар мен аспаптарды таниды.
экология негіздері.
4-5-Ә.1 өзі туған елді мекенін, туған елін атайды; 4-5-Ә.2 қазақ киіз үйі оның құрылысы ішіндегі заттарды, ұлттық киімдер мен әшекейлерді атайды және ажыратады; 4-5-Ә.3
еңбек адамдарына және олардың еңбектерінің нәтижелеріне құрмет көрсетеді; 4-5-Ә.4
әскердің міндеті туралы түсініктерге ие; 4-5-Ә.5
мемлекеттік және ұлттық мерекелерге қатысады; 4-5-Ә.6
мемлекеттік әнұранды біледі және оны кеудесінің сол жағына қолын қойып айтады; 4-5-Ә.7 бағдаршамның белгілері, көшеде, өткелде өзін дұрыс ұстауды біледі; 4-5-Ә.8 халық дәстүрлеріне негізделген адамгершілік мінез-құлық нормаларын орындайды, ересектер мен кішілерге құрмет көрсетеді.
4-5-Ә.9 өлі табиғат объектілерін ажыратады және атайды; 4-5-Ә.10 кейбір табиғат құбылыстарын, табиғаттағы және ауа райындағы маусымдық өзгерістерді ажыратады және атайды; 4-5-Ә.11 4-5 ағаштардың түрлерін, бұталарды, шөптесін өсімдіктерді, гүлдерді, жидектерді, саңырауқұлақтарды, көкөністер мен жемістерді; үй және жабайы жануарларды атайды және ажыратады; 4-5-Ә.12 өсімдіктер мен жануарларға күтім жасаудың қарапайым әдістерін біледі.
34
Оқу жылы: _________ Топ:_____________________ Ӛткізу мерзімі:___________________________ «Денсаулық» білім беру саласы
№ Баланың аты - жӛні Дене шынықтыру Қауіпсіз мінез-қҧлық негіздері Барл ық ҧпа й сан ы О рт аш а ҧпай сан ы Ҥ л гі л ік оқу б ағ дарла м асы н м еңг ерге н д еңг ейі 5 -6 -Д. 1 5 -6 -Д.
2
5 -6 -Д. 3
5 -6 -Д. 4
5 -6 -Д.
5
5 -6 -Д.
6
5 -6 -Д.
7
5 -6 -Д.
8
5 -6 -Д.
9
5 -6 -Д.
10
1
2
3
4
жүктеу/скачать 2,3 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|