сілтеме)
During the lesson,
the goal to achieve
Зат құрамы мен зат мөлшері туралы жалпы мәлімет беру
Сабақтың
мақсаты:
Lesson objectives:
Зат құрамы мен моль туралы толық білім алу үшін жағдай жасау.
Зат мөлшерін қалай есептеу керек екенін және олардың
ағылшынша терминологиясын үйрету
Бағалау критерииі:
Еvaluation сriteria:
Қатысушылар зат құрамы мен зат мөлшері туралы не
білетіндіктерін бөліседі және оларды формула арқылы есептеуге
байланысты бағаланады;
Әрбір көрсетілген мысалдарды ажырата біледі, оларды
ағылшынша атау
Тілдік
мақсаттар:
Language
objectives:
Пәндік лексика и терминология:
Зат мөлшері -mole
Көлем -volume
Масса mass
Авогадро саны-Avagadro’s number
Қ.ж. 22,4л-22,4 L at STP
Диалог үшін пайдалы сөз тіркестер:
The mole number is …..
Let us explain these...
1 mole contains 6,02.10
23
atoms....
4 moles of sodium....
Тәрбиелік
құндылықтар
Достық қарым –қатынас
Өзге тілдің бәрін біл- өз тіліңді құрметте!
Пәнаралық
байланыс
Interdisciplinary
communication
Физика және ағылшын
Алдыңғы білім
Previous education
Атом, атомдық масса, молекулалық масса, үлес, химиялық
формула
Сабақ барысы
Сабақ барысы
Move of the lesson:
Сабаққа жоспарланған жаттығулар
түрлері:
Tasks and exercises
:
Ресурстар
Pesurse:
Ұйымдастыру
кезеңі.
Organizational
moment
5минут
Сәлемдесу. Good afternoon dear children!
I’m very glad to see you! How are you today?
What date is it today? Who is absent today?
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
Топтарға бөлу: І-топ; ІІ-топ;
ІІІ-топ;
Алдыңғы білімді тексеру (Activating
previous knowledge)::
Оқушыларға «молекулалық массаны»
анықтауға мысалдар беру
Give students examples of "molecular mass"
Стикерге әр топ өз
аттарын жазады
І- топ: СuSO
4
, HOH
ІІ-топ: AgCI, HNO
3
ІІІ-топ: HgO, H
3
PO
4
(Әр топ осы мысалдардың молекулалық
массасын тауып, бір-біріне тексеріске
береді)
Негізгі бөлім
Main part
30 минут
Зат мөлшері дегеніміз не?
The mole number is a chemical unit. It
provides us with many advantages. For
example, we say the distance between two
cities in km not in cm or mm. Also, we can
make transitions among volume, mass, and
number of atoms or molecules by means of the
mole number.
Now, we will learn the relationships
between mole number and volume, mass, and
number of atoms or molecules.
Let us explain these relationships with
an anology. Suppose that mole number is;
mass is l, volume is; and the number of atoms
or molecules is.
n = N/N
A
n = V/22,4
n = m/Aw or Mw
1 mole contains 6,02.10
23
atoms for an
element and 6,02.10
23
molecules for a
compound. 6,02.10
23
is called Avagadro’s
number and abbreviated by N
A
. If we show
this relationship by a formula, we get
n = N/N
A
n : mole number ; N : number
of atoms or molecules
Task 1:
a) 12,04.10
24
iron atoms
b) 3,01.10
22
water molecules
c) 24,08.10
20
potassium atoms
N
A
: Avagadro’s number
Таsk 2: How many atoms are there in
І, ІІ, ІІІ – топтар:
a) 4 moles of sodium
b) 0,1 mole of magnesium
c) 2 moles of carbondioxide
Task 3: Calculate the mole number of
a) 112 g of iron
b) 2,4 g of carbon
c) 16 g of oxygen
d) 20 g of sodium hydroxide
карточкалар
cards
e) 4,9 g of sulphuric acid
f) 12 g of acetic acid
Сабақты бекіту
Assigning a lesson
Т: what is the mole?
S:
1. The mole number is a chemical unit.
2. Unit of measurement of quantity of
matter - mole
Т: How do we calculate the volume?
S:
1. The mole is multiplied by 22.4 liters.
2. To find the volume, it is necessary to
divide the mass by the density of
matter
Т: how to calculate out the mass?
S:
1. To find the mass of the substance, it is
necessary to multiply the mole by the
molecular weight.
2. To find the mass of the substance, the
volume must be multiplied by the
density
Терминологиялық
сөздік
Terminological
Dictionary
Үй тапсырмасы
Hometask
1мин
Терминдерді жаттау
Understand terms
Қорытынды
Conclusion
5 минут
Бағдаршам»
стратегиясы
арқылы
рефлексия жүргізу
Reflection through the traffic light strategies
Сабақта қандай жаңа нәрселер үйрендің?
Не қиын болды?
Өз тобыңды қалай бағалайсың?
Стикерлерге өз тілектерін жазып, «идея
себетіне» салады.
Мұғалім сыныптың
жұмысын бағалайды. Ең жақсы жауаптар
анықтайды.
What new things have you learned in class?
What was hard? How do you value your team?
Writing to the stickers his wishes and putting
them in the "basket of ideas." The teacher
evaluates the work of the class. The best
answers determine.
№13 сабақ
Күні :
Date:
№13-lesson
Мұғалімнің аты-жөні:
Teacher's Name:
сынып:
class:
Қатысқандар:
Attended:
Қатыспағандар:
Absent:
Сабақ тақырыбы:
The theme of the lesson:
PERCENTAGE COMPOSITION. THE MOLE CONCEPT
(Зат құрамы. Моль.)
Сабақ барысында
мақсатқа жету (сабақ
жоспарынан сілтеме)
During the lesson, the
goal to achieve
Зат құрамы мен зат мөлшері туралы жалпы мәлімет беру
Сабақтың
мақсаты:
Lesson objectives:
Зат құрамы мен моль туралы толық білім алу үшін жағдай
жасау. Зат мөлшерін қалай есептеу керек екенін және олардың
ағылшынша терминологиясын үйрету
Бағалау критерииі:
Еvaluation сriteria:
Қатысушылар зат құрамы мен зат мөлшері туралы не
білетіндіктерін бөліседі және оларды формула арқылы
есептеуге байланысты бағаланады;
Әрбір көрсетілген мысалдарды ажырата біледі, оларды
ағылшынша атау
Тілдік мақсаттар:
Language
objectives:
Пәндік лексика и терминология:
Зат мөлшері -mole
Көлем -volume
Масса mass
Авогадро саны-Avagadro’s number
Қ.ж. 22,4л-22,4 L at STP
Диалог үшін пайдалы сөз тіркестер:
The mole number is …..
Let us explain these...
1 mole contains 6,02.10
23
atoms....
4 moles of sodium....
Тәрбиелік
құндылықтар
Достық қарым –қатынас
Өзге тілдің бәрін біл- өз тіліңді құрметте!
Пәнаралық байланыс
Interdisciplinary
communication
Физика және ағылшын
Алдыңғы білім
Previous education
Атом, атомдық масса, молекулалық масса, үлес, химиялық
формула
Сабақ барысы
Сабақ барысы
Move of the lesson:
Сабаққа жоспарланған жаттығулар
түрлері:
Tasks and exercises
:
Ресурстар
Pesurse:
Ұйымдастыру кезеңі.
Organizational moment
5 минут
Сәлемдесу. Good afternoon dear children!
I’m very glad to see you! How are you today?
What date is it today? Who is absent today?
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
Топтарға бөлу: І-топ; ІІ-топ;
ІІІ-топ;
Алдыңғы білімді тексеру (Activating
previous knowledge):
Оқушыларға
«молекулалық үлесті»
анықтауға мысалдар беру
Give students examples of "molecular percent
"
І- топ: a) NaNO3;
ІІ-топ: b) SrCO3;
ІІІ-топ: c) Ca3(PO4)
(Әр топ осы мысалдардың массалық
үлестерін тауып, бір-біріне тексеріске
береді)
Стикерге әр топ
өз аттарын
жазады
Each groups writes
their names on the
sticker
Негізгі бөлім
Main part:
30 минут
Зат мөлшері дегеніміз не?
The mole number is a chemical unit. It
provides us with many advantages. For
example, we say the distance between two
cities in km not in cm or mm. Also, we can
make transitions among volume, mass, and
number of atoms or molecules by means of
the mole number.
Now, we will learn the relationships
between mole number and volume, mass, and
number of atoms or molecules.
Let us explain these relationships with
an anology. Suppose that mole number is;
mass is l, volume is; and the number of atoms
or molecules is.
n = N/N
A
n = V/22,4
n = m/Aw or Mw
1 mole contains 6,02.10
23
atoms for an
element and 6,02.10
23
molecules for a
карточкалар
cards
compound. 6,02.10
23
is called Avagadro’s
number and abbreviated by N
A
. If we show
this relationship by a formula, we get
n = N/N
A
n : mole number ; N : number
of atoms or molecules
Task 1: What is the mass of
a) 3 moles of sulphur
b) 0,5 mole of phosphoric acid
c) 0,1 mole of zinc oxide
d) 0,05 mole of carbon dioxide
Таsk 2: How many atoms are there in 5,4 g
of aluminum ?
Task 3: І-топ: Find the mole number of
a) 11,2 L of oxygen
b) 44,8 L of nitrogen
c) 2,24 L of carbon dioxide
d) 112 mL of hydrogen
ІІ-топ: : Find the mole number of
a) 7,8 g of potassium
b) 5,6 L of carbon monoxide gas at STP
c) 12,04.10
24
water molecules
d) 6,2 g of sodium oxide
ІІІ-топ: Find the mole number of
a) 5,4 g of potassium
b) 11,2 L of carbon monoxide gas at STP
c) 12,04.10
22
water molecules
d) 1,2 g of sodium oxide
Task 4:
І-топ:
What is the mass of 8,96 L of carbon dioxide
gas at STP?
ІІ-топ:
How many atoms are there in 4 g of calcium?
ІІІ-топ:
What is the volume of 3,2 g of oxygen gas at
STP?
Сабақты бекіту
Assigning a lesson
Т: How many are Аvogadro numbers?
S: 6,02.10
23
is called Avagadro’s number.
Т: What is STP?
S: 1. It is standard temperature and pressure.
2. The volume in STP is equal to
22.4 l/mol
Терминологиялық
сөздік
Terminological
Dictionary
Үй тапсырмасы
Hometask
1мин
Терминдерді жаттау
Understand terms
Қорытынды
Conclusion
5 минут
«Бағдаршам»
стратегиясы
арқылы
рефлексия жүргізу
Reflection through the traffic light strategies
Сабақта қандай жаңа нәрселер үйрендің?
Не қиын болды?
Өз тобыңды қалай бағалайсың?
Стикерлерге өз тілектерін жазып, «идея
себетіне» салады.
Мұғалім сыныптың
жұмысын бағалайды. Ең жақсы жауаптар
анықтайды.
What new things have you learned in class?
What was hard? How do you value your
team? Writing to the stickers his wishes and
putting them in the "basket of ideas." The
teacher evaluates the work of the class. The
best answers determine.
№16-сабақ №16- lesson
Күні :
Date:
Мұғалімнің аты-жөні:
Teacher's Name:
сынып:
grade:
Қатысқандар:
Attended:
Қатыспағандар:
Absent:
Сабақ тақырыбы:
The theme of the lesson:
Chemical bonds (Химиялық байланыс)
Сабақ барысында
мақсатқа жету (сабақ
жоспарынан сілтеме)
During the lesson, the
goal to achieve
Химиялық байланыстың жіктелуі туралы жалпы мәлімет беру,
тақырыпқа байланысты терминдердің ағылшынша аталуын
үйрету
Сабақтың
мақсаты:
Lesson objectives:
Химиялық байланыстың жіктелуі туралы толық білім алу үшін
жағдай жасау. Химиялық байланыстың түрлері туралы толық
ақпарат беру, ағылшынша тақырыпқа байланысты терминдерді
үйрету
Бағалау критерииі:
Еvaluation сriteria:
Қатысушылар байланыс түрлері деген не екенін айтып, олардың
жіктелуін ажырата білуіне байланысты бағаланады;
Әрбір көрсетілген мысалдарды ажырата біледі, оларды
ағылшынша атайды
Тілдік мақсаттар:
Language objectives:
Пәндік лексика и терминология:
қосылыстар Compounds
Иондық
Ionic
Ковалентті Covalent
Полюсті
polar
Полюссіз
nonpolar
Береді
give
Қосып алады take
Тұрақты электрон stable electron
Диалог үшін пайдалы сөз тіркестер:
Name this chemical bond.....
Тәрбиелік
құндылықтар
Достық қарым –қатынас,
Өзге тілдің бәрін біл- өз тіліңді құрметте!
Пәнаралық байланыс:
Interdisciplinary
communication:
ағылшын
Алдыңғы білім
Previous education
Химиялық ұғымдар мен терминдер, химиялық құрал-
жабдықтар, периодтық жүйе
Сабақ барысы
Сабақ барысы
Move of the lesson:
Сабаққа жоспарланған жаттығулар түрлері:
Tasks and exercises
:
Ресурстар:
Pesurse:
Ұйымдастыру кезеңі.
Organizational
moment
5 минут
Эпиграф: «Химия - адамзатқа құлашын кең
жаяды»
Сәлемдесу. Good afternoon dear children!
I’m very glad to see you! How are you today?
What date is it today? Who is absent today?
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
Топтарға бөлу: І-топ; ІІ-топ;
ІІІ-топ;
Алдыңғы білімді тексеру:
Оқушылардан
атом
құрылысы,
оның
анықтамаларын ағылшынт тілінде сұрау.
Стикерге әр
топ өз
аттарын
жазады
Негізгі бөлім
Main part
30 минут
Оқушыларға алдын ала әр элементтің қазақша,
ағылшынша атаулары бар үлестірме парағын
таратылып
беріледі.
Периодтық
жүйеден
элементтерді мұғалім көрсетіп тұрады, ал оқушы
берілген кестеден сол элементті тауып атын екі
тілде атайды.
Task 1.
Зертханалық жұмыс №1
Laboratory work №1
Кестенігі
берілген
элементтерден
оттекпен
қосылысының формуласын құрастырып, байланыс
түрін анықтау және олардың молекулалық
модельдерін құрастыру
Determine the type of communication, forming the
formula for connecting oxygen from the given
elements
and their molecular modeling
Э
Формула
Байланыс
түрі
(ағылшынша)
S
Mg
AI
CI
Na
N
O
C
Cu
Периодтық
кесте
Periodic table
P
Ca
К
Н
В
Қазақша және ағылшынша атауларын жаз
Write the names in English and in Kazakh.
Сhemical bond can be classified in four groups:
Сhemical bond
↙ ↘
ions metallic Covalent hydrogen bond
Достарыңызбен бөлісу: |