Глава 13. Готов ли я?
175
Приводя в пример себя, мы не избавляем людей от дурных
привычек. Жалуясь на руководство, мы не исправляем его.
Это всего четыре примера того, что мы делаем каждый
день. С момента, когда мы просыпаемся, и до того, как мы
идем спать, контактируя с другими людьми, мы делаем вы-
бор — быть полезными, вредными или нейтральными. Если
мы не обращаем на это внимания, то часто наносим вред,
в основном чтобы доказать, что мы умнее, лучше, разумнее,
чем «другие».
Мне кажется, что притча о пустой лодке и полезный совет
Питера Друкера дополняют общую картину. Буддизм «смо-
трит внутрь», он призывает сохранять рассудок в присут-
ствии других. Друкер смотрит вокруг и говорит о том, как
ограничиться только полезным влиянием.
Когда мы накидываемся на кого-то или умаляем чье-то
достоинство, не в силах позитивно повлиять на ситуацию,
то не понимаем, что ведем себя непродуктивно. Внутренний
импульс жестокости побуждает нас высказать все, что у нас
на уме, — и «к черту последствия!». Но сами последствия вне
поля зрения. Мы думаем только о том, чтобы отстоять себя.
Мы пытаемся доказать пустой лодке, что умнее всех!
Вопрос «Готов ли я?» — это механизм, который мы дол-
жны использовать в промежутке между триггером и по-
ведением. После того как пусковой механизм дает толчок
к действию, и до того, как мы начнем делать то, о чем можем
пожалеть. Вопрос «Готов ли я?» дает миллисекундную паузу
для заносчивой, циничной, негативной, спорной и эгоистич-
ной реакции. Пауза дает нам время, чтобы продумать пози-
тивный ответ. Прочтите внимательнее написанное ниже.
«Готов ли я» предполагает, что мы проявляем силу воли и бе-
рем на себя ответственность, а не инертно плывем по течению.
Мы спрашиваем себя: «Хочу ли я этого?»
|