22
www
.kazmektep.kz
– педагогическом целеполагании по уровням образования и на протяже-
нии всего курса обучения;
– наличии «сквозных тем» между предметами как внутри одной образо-
вательной области, так и при реализации межпредметных связей;
– соответствии содержания разделов и предложенных тем запросам
времени, формировании социальных навыков;
– технологизации учебного процесса в форме разработанных долгосроч-
ных, среднесрочных и краткосрочных планов, что позволит значительно со-
кратить нагрузку учителя.
Прежде чем перейти к следующему аспекту, я хотел бы обратиться к
идеям великого мыслителя и просветителя аль-Фараби, который считал, что
обучение и воспитание должны рассматриваться в тесной, органической вза-
имосвязи, поскольку знания, полученные без воспитания,– опасны. Яркой
особенностью нового стандарта является возможность для реализации обще-
дидактического принципа «обучать воспитывая, воспитывать обучая».
В этом смысле колоссальной педагогической ценностью обладает идея
сквозных тем. Достигая ту или иную цель обучения по отдельному предмету,
дети имеют возможность изучать учебный материал целостно и образно, так
как сквозные темы обеспечивают межпредметную интеграцию.
Это означает, что младшие школьники, которым еще не свойственно аб-
страктное мышление, академические знания будут получать на конкретных
образах из реальной жизни. Именно здесь педагоги получают возможность
приобщать детей к социальным ценностям, приориты в которых сегодня
определены общенациональной идеей «Мәңгілік ел».
Меняя подходы к отбору содержания образования, трансформируя цели
обучения, обновляя формат учебных программ, нельзя оставлять прежнюю
систему оценок учебных достижений. С реализацией новых стандартов вво-
дится новая система оценивания. Пятибалльная отметочная система заменит-
ся критериальным оцениванием.
Сегодня поставлена задача перехода на 5-ти дневную неделю обучения.
Образовательная деятельность не должна наносить вред здоровью уча-
щихся, в первую очередь, она ориентирована на формирование положитель-
ной мотивации к учебной деятельности. Освобождая субботу от уроков, мы
даем возможность ребенку развиваться вне школы. Большинство детей не по-
лучают удовольствия от учебы только потому, что не успевают восстановить
силы за один выходной. Исследования ученых-педагогов подтверждают, что
успеваемость учащихся младших классов при пятидневной учебной неделе
оказывается выше по сравнению с другими учениками, которые учатся и в
субботу. Национальной академией образования подготовлены рекомендации
по внедрению пятидневной недели, которые сегодня были вручены директо-
рам пилотных школ.
Полагаю, что всем вам известно о предстоящей апробации нового ГОС
НО уже в этом учебном году. Для этого Министерством образования и науки
РК определены 30 пилотных школ. В апробации будет задействовано 3 560
учащихся 1-х классов, 145 учителей начальных классов, 286 учителей-пред-
метников.
Все выше сказанное о новом стандарте будет подвергнуто проверке в ре-
альном образовательном процессе.
В связи с этим апробация обновленного содержания образования будет
сопровождаться его мониторингом.
Целью мониторинга апробации является оценка качества и эффективно-
сти внедрения разработанных учебных программ по обновленному содержа-
нию образования, учебников и системы критериального оценивания и даль-
нейшее усовершенствование всех элементов образовательной программы
для массового внедрения во всех организациях образования страны.
23
www
.kazmektep.kz
На сегодня уже разработаны методология, технологические карты мони-
торинга и определены его технологические процедуры.
Мониторинг будет проводиться Национальной академией образования
им. И.Алтынсарина и АОО «Назарбаев интеллектуальные школы» при под-
держке МОН РК.
Мониторинг также позволит выявить влияние рисков на успешность и
эффективность внедрения обновленного содержания образования.
К числу наиболее вероятных рисков относятся такие, как:
– недостаточная подготовленность педагогических кадров для работы
с новой образовательной программой;
– недостаток образовательных ресурсов.
Сегодня мы как никогда понимаем важность и необходимость проводи-
мых образовательных реформ.
Я глубоко убежден, что для наших детей уже недостаточно усвоение гото-
вых знаний. В современном мире образование становится не целью, а одним
из вспомогательных средств интеллектуального развития человека. Непре-
менным условием продвижения в успешное будущее становится обучение:
– умению самостоятельно добывать необходимую информацию;
– выделять проблемы и искать пути их решения;
– уметь критически анализировать получаемые знания и применять их
для решения новых задач.
азақстан Республикасының Ұлттық мұражайында хәкім Абайдың
(Ибраһим Құнанбаев) туғанына 170 жыл толуына арналған «Абай
Достарыңызбен бөлісу: