30
-
қиылған дайын пішіндердің ішінен қандай
пішінмен безендіргісі
келетінін таңдайды, дөңгелек,
сопақша дөңгелек, үшбұрыш,
төртбұрыш т.б.;
-
ою-өрнектердің дайын қиылған түрлерін де беруге болады;
-
пішіндердің түстерін өздері таңдаған түспен сәйкестендіре алады
немесе
өзгешелерін таңдайды;
-
ашықхаттың бетіне алдымен орналастырып алады, содан кейін
ғана желімдейді;
-жіңішке жолақ қағаздар қиып алады, оны ашықхатқа желімдейді.
Педагог құрастыру барысында
билингвальді компонент
бойынша ашықхат – открытка, сыйлық – подарок сөздерін
қайталап, бекітеді.
Сергіту сәті.
Бейнетаспадағы музыка әуенімен бірге қимыл-қозғалыс жасайды.
Балалар қағаздарды бүктейді,
ою-өрнектерді таңдайды, жіңішке
жолақтар қиып алады, оны ашықхаттың бүктелген түп
жағына
тігінен жапсырады.
3. Рефлексия.
Педагог балалардың жасаған ашықхаттарын қарап көріп, әдемі
жасалғандарын мадақтайды. Кейбіреулеріне
жақсырақ жасау
мақсатында кеңес береді. Әр бала өзінің ашықхатын көрсетіп, қалай
безендіргенін айтып береді.
Достарыңызбен бөлісу: 
