Методическое пособие по обучению интегрированным предметам «казахский язык и литература»


МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ИНТЕГРИРОВАННЫМ ПРЕДМЕТАМ «КАЗАХСКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА»



Pdf көрінісі
бет144/324
Дата07.02.2022
өлшемі4,21 Mb.
#92818
түріМетодическое пособие
1   ...   140   141   142   143   144   145   146   147   ...   324
Байланысты:
Қазақ тілі және әдебиеті, орыс тілі және әдебиеті, көркем еңбек. Кіріктірілген пәндерді оқыту бойынша әдістемелік құрал

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ИНТЕГРИРОВАННЫМ ПРЕДМЕТАМ «КАЗАХСКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА» 
(Я 2), «РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА» (Я 2), «ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД» ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
146
ситуации. 
2. Умение работать с содержанием учебного материала (новые технологии 
обучения), обновлять учебный предмет, устанавливать межпредметные связи - 
«чему учить». 
3. «Кого учить». Изучать состояние отдельных психических функций 
(памяти, мышления, речи…) 
4. «Как учить». Умение отбирать и применять сочетание приемов и форм 
обучения и воспитания; применять дифференцированные и индивидуальные 
подходы к учащимся. 
5. Умение использовать знания (психологические); передового 
педагогического опыта; анализировать и обобщать свой опыт, соотносить его с 
опытом других учителей. 
6. Приемы, способствующие достижению высокого уровня общения. Это 
умение понять позицию другого, использовать демократический стиль 
руководства; воздействовать на ученика не прямо, а косвенно. 
7. Умение осознавать перспективу своего профессионального роста; 
определять особенности своего индивидуального стиля; укреплять свои 
сильные стороны; устранять слабые. 
8. Умение определять характеристики знаний учащихся в начале и в конце 
года; умение осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход; 
стимулировать готовность к самообразованию. 
9. Умение оценивать воспитанность и воспитуемость школьников; видеть 
личность ученика в целом. 
Таким образом, педагогические умения - это устойчивые системы 
отношений учителя и ученика [13]. 
Щербаков А. и МудрикА.В. обобщили умения и выделили в 
дидактическом плане 3 основных педагогических умения: 
1. Переносить известные учителю знания, варианты решения, приемы 
обучения и воспитания в условиях новой педагогической ситуации. 
2. Умение находить для каждой педагогической ситуации новое решение. 
3. Создавать новые элементы педагогических знаний и идей; 
конструировать новые приемы для решения конкретной педагогической 
ситуации [14]. 
 
Главное, надо уметь ориентироваться в сложной педагогической ситуации 
и принимать верные решения. Это, конечно, сложно. Нужен опыт работы в 
школе, нужны хорошие знания психологии, педагогики. 
Таким образом, рассматриваются следующие педагогические подходы в 
обучении русскому языку как второму: 
1. Использование заданий с учетом индивидуальных возможностей 
ученика и изучение их ошибок не для классификации, а с целью организации 
работы по их устранению. 
2. Создание атмосферы доверия между учителем и учащимися, а также 
среди самих учащихся. 
3. Дифференциация заданий согласно индивидуальным способностям 




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   140   141   142   143   144   145   146   147   ...   324




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет