№
|
Тақырып
|
Сағат
|
Мақсаты
|
Жаттығу
|
Ойын
|
1.
|
Бірінші таныстыру
|
1
|
Балаларды бассейінмен таныстыру, бассейіндегі жеке гигиена ережесімен, судан қорықпау сезімін тәрбиелеу.
|
Балалар отыру қалпын алады, артқа таянып, басын суға салады да, арқаға жатады, аяқтары түзу, іштері су бетінде. Жаттығу 5 рет қайталанады.
|
«Көңілді шашырандылар».
|
2.
|
Көңілді айналу.
|
2
|
Судан қорықпау сезімін тәрбиелеу; үлкендердің көмегінсіз өз бетімен үйрену; бассейннің түбінде қозғалу: допты екі қолмен бастың артынан лақтыруды үйрету.
|
«Матростық тымақ» (3-4 рет қайталанады)
|
Кішкентай және үлкен аяқтар (2-3 мин. өтікізіледі).
|
3.
|
Өзен бойына саяхат
|
2
|
Бассейіннің түбінде өз бетімен қозғалуын үйрету, түрлі қалыптарда; судан қорықпау сезімін тәрбиелеу; қимыл қозғалыстарды дамыту, балалардың сөз байлығын дамыту.
|
«Фонтандар» (2-3 рет қайталанады 2-3 мин.)
|
«Матростық тымақ»
|
4.
|
Өзен бойына саяхат
|
2
|
түрлі қалыптарда; судан қорықпау сезімін тәрбиелеу; қимыл қозғалыстарды дамыту
|
Өкшені көрсет (2-3 рет қайталанады 2-3 мин.)
|
«Матростық тымақ»
|
5.
|
Көлде
|
2
|
Балаларға демді ішке тартуды және тыныс алуды кідіртуді үйрету; бассейіннің түбінде өз бетімен қозғалуын үйрете беру, түрлі қалыптарда, құлаштап жүзу секілді аяқтармен жұмыс істеуін үйрету.
|
«Ойыншықты әкел» 4-5 рет қайталанады.
|
«Шарды үрле»
|
6.
|
Саябаққа серуен.
|
2
|
Судың бетке шашырауынан қорықпауға үйрету; екі аяқта секіру, судан қорықпау сезімін тәрбилеуді жалғастыру.
|
«Суды ұстап ал» 5-7 рет қайталанады.
|
«Көпіршек» 4-6 рет қайталанады.
|
7.
|
Жауын-шашын.
|
2
|
Балаларға судың бетке тигенде қорықпау сезіміне үйрету; құлаштап жүзу секілді, аяқтармен жұмыс істеуді жалғастыруын үйрету, ырғақты сақтауды үйрету, сөздің ырғағына сай қозғалысты орындау.
|
«Өз басына су құй» Балалар шелекті алып суға батырып, өзіне құяды.
|
«Қөлбақалар» 4-6 рет қайталанады.
|
8.
|
Қөңілді тамшылар.
|
2
|
Бассейіннің кеңістігіне бейімделуін үйрету түстің болуын білу; судың бетке тиюінің қорқынышсыз сезімге үйретуін жалғастыру, суда түрлі қалыптарда қозғалу; судағы қозғалысты, тыныс алуды дамыту.
|
«Су-су менің бетімді жу» 3-4 рет қайталанады.
|
«Суға үрлейміз» 2-3 мин. Аралығында өткізіледі.
|
9.
|
Апамда
|
2
|
Тыныс алуды дамытуы жалғастыру; екі аяқпен алға секіру, өз бетіңді жу, өз қозғалыстарыңды мәтінмен үйлестіру, кеңістікте бейімделуін жалғастыру.
|
«Шайға үрлейік» 2-3 мин аралығында өткізіледі.
|
«Күннің көзі және жауын шашын» 3-4 рет қайталанады»
|
10
|
Ұқыпты қояншықтар.
|
2
|
Балалардың өз қозғалыстарын басқа балалармен үйлестіруін үйрету: өзіне су құюды жалғастыруды үйрету: қақпадан өтуді дамыту: екі аяқпен алға секіру: тыныс алуды дамыту.
|
Балалар бір бірлерінің қолдарын алып, түрлі бағыттарға барады.
|
«Ботқаға үрлеу»
|
11
|
Саяжайда
|
2
|
Балаларға суда қорықпауды үйрету; кеңістікте бейімделу; түстерді айыру; тыныс алуды дамыту; аяқпен жұмыс істеуді жалғастыру, құлаштап жүзуді игеру.
|
Құлаштап жүзу секілді, аяқтармен жұмыс істеуді үйрету; допты бастың артынан лақтыруды үйрету; «үлкен және кішкентай» түсініктерді бекіту; тыныс алуды дамыту.
|
Шортан және мысық
|
12
|
Жылғада
|
2
|
Балаларға суда қорқынышсыз қозғалуын, өзіне су құюды; шеңбер арқылы өтуді бекіту; қолды тигізбей өту:қолдармен итеруді үйрету,кім қалай айғалай білуін бекіту:
|
«Менің қолыма жат» 5-7 мин. Жалғасады.
|
«Хоровод»
|
13
|
Күзгі күні
|
2
|
Балаларға судан қорықпаудан үйрету; өзіне су құю; жуыну; судың қарсылысын сезу; суға үрлеуді үйрету; құлаштап жүзу секілді, аяқтармен жұмыс істеу; судың кеңістігіне бейімделу; тыныс алуды дамыту.
|
«Сулы қоңыздар» 2-3 мин. аралығында өткізіледі. «Фонтандар» 3 рет қайталанады
2 мин.
«Өзіңе құй» 3-4 мин аралығында өткізіледі.
«Күннің көзі және жауын - шашын» 3-4 рет қайталанады.
|
«Өткел»
|
14
|
Көңілді күн.
|
2
|
Беттерін суға тусіруді үйретуін жалғастыру; дем шығару ұзақтығын баяу түрде істеуін үйрету; қозғалыстарды сөздермен байланыстыра білу;су түбінен аяқпен итеріп шығу; судан секіріп шығу және сонда құлау.
|
Міне көлбақалар жолда... 3-4 рет қайталанады. «ойнақы шар» 2-3мин аралығында өткізіледі. «Сулы қоңыздар» 2-3 мин. Аралығында өткізіледі.
|
«Суға тығыл» 4-6 рет қайталанады.
|
15
|
Кемпір-қосақ
|
2
|
Түстерді айыра білуін бекіту; қызыл, көк, сары, жасыл; судың кеңістігінде бейімделулерін үйрету; аяқтың ұшымен және суда өкшемен жүру; қолдардың бір-бірімен қысуын бекіту; тыныс алуды дамыту.
|
«Құтандар» 4-5 рет қайталанады. «Қөлбақалар» 3-4 рет қайталанады «Өз үйшігіңді тап» 5-7 рет қайталау. Түсті нұсқаушы ауызша анықтайды. «Шашырандыны кім көп шығарады» 3-4 мин. аралығында жүргізіледі. «Мұртты лақа» 3-4 рет қайталанады.
|
«Суды ұстап ал» 2-4 мин. Қайталанады.
|
16
|
Сабақты сиқырлы кеме жүргізеді.
|
2
|
Беттерін суға тусіруді жалғастыруын үйрету; тыныс алуды дамыту; құлаштап жүзу секілді; түрлі қалыптарда екі қолмен кеудеден допты лақтыру; «Жалғыз» және «Көп» деген түсініктерді бекіту.
|
«Моторлы қайықтар» 3-4 рет. 2-3 мин. аралығында жүргізіледі «моторды қосып» 10-15 сек.
|
«Туннелдегі кеме»4-5 рет қайталанады.
|
17
|
Қысқы күн
|
2
|
Өздеріне суды құюын үйрету; кеңістікте бейімделу; бір-бірнің соңынан саппен жүруді үйрету; қолдарды бірге ұстау және алақанмен судан қаттырақ итерілу; үлкендердің қолдарында жату.
|
«Өзіңе өзің құй» 6-7 рет қайталанады. «Көңілді әріптер» немесе «Балықтар мен балықшылар» 3-4 рет қайталанады.«Теңіздегі дауыл» 3-5 мин. қайталанады.
|
«Көңілді шашыран дылар» «Көңілді қайық» 2-3 мин. Аралығында өткізіледі.
|
18
|
Көңілді гномдар
|
2
|
Балалардың беттерін суға түсіруін жалғастыруын үйрету; бассейінің түбінде қозғалу; судың астында бейімделу; құлаштап жүзу секілді аяқтармен жұмыс істеу, үлкендердің қолына суда жату, тыныс алуды дамыту.
|
«Қолтырауын аңшылықта» 3-5 рет қайталанады, «Көпіршек» 4-6 рет қайталанады, «Көлбақа» 5-7 рет қайталанады. «Шашырандылар» 4-6 рет қайталанады.
|
Допқа жүгіру 2-3 мин.
|
19
|
Балалар әлемі
|
2
|
Бассейіннің түбінде түрлі бағыттарда қозғалу; суға бетті түсіру: аяқпен жұмыс жасау: тыныс алуды дамыту.
|
«Өз үйшігіңді тап» 3-4 рет кайталанады,, «Қолға жат» 2 рет, әрбір баламен.
|
«Ойнақы шар» 2-3 мин, аралығында жүргізіледі.
|
20
|
Көлбақа қонағында
|
2
|
Тыныс алуды дамыту; «жалғыз» және «көп»-деген дем түсініктерін бекіту; судан қолмен итерілуді үйрету; үлкендердің қолына суда жату; балалардың суға секіру тілектерін құптау.
|
«Көңілді көлбақалар» балалардың тілегі бойынша жиектеп суға секіру.
|
«Ойыншықтарға жүгіру»
|
21
|
Кішкентай капитандар.
|
2
|
Құлаштап жүзу секілді балалардың аяқпен жұмыс жасауын үйрету; суда тіреусіз қалыпта «Шеңбер», «Төрт бұрыш» гиометриялық фигураларды бекіту, тыныс алуды дамыту.
|
Кеудемен құлаштап жүзу.
|
«Кемежайдағы моторлы қайықтар»3-4 мин. аралығында жүргізіледі.
|
22
|
Ызғарлы күн.
|
2
|
Құлаштап жүзу сияқты аяқтармен жұмыс жасау; суға бетті түсіру; суда дем шығаруды орындау; үлкендердің көмегімен суда арқамен жату; суда қолмен итерілу.
|
«Өткел»,«Көңілді» шашырандылар «Ұшақтар»,«Әлди-әлди бөпешім».
|
«Көңілді бес қөлбақа», «Тығыл», «Теңіз толқиды», «Сүйреу, сырғанау».
|
23
|
Итбалықтар
|
2
|
Балаларға суда тіреусіз қалпын қабылдауға үйрету; құлаштап жүзу сияқты, аяқпен жұмыс жасауын үйрету; қозғалыссыз тіреуде: суда дем шығаруды үйрету; құлаштап жүзу секілді; қолдармен жұмыс жасауын білу: доппен сырғанау.
|
«Хоровод», «Моторлар», «Доппен сырғанау», «Көңілді шашырандылар», «Туннелдегі кеме».Сүйреу, сырғанау.
|
«Қолтырауын аңшылықта».
|
24
|
Дельфиндер
|
2
|
Геометриялық фигураларды білу; ашық көзбен бетті суға түсіру; құлаштап жүзу секілді: қолдармен жұмыс жасауын, жиектен секіруді үйрету, (қауіпсіздендіру көмегімен); суда тіреусіз қалпында жағдай жасау.
|
Дельфин тәсілімен жүзу.
|
«Қолға жат».
|
25
|
Сүңгуір күні
|
2
|
Бассейіннің түбінде қозғалуды үйрету; суға дем шығаруды, ерінді және басын суға түсіру; құлаштап жүзуді үйрету, үлкендердің қолдарына жату (арқамен, ішпен).
|
Арқамен құлаштап жүзу.
|
«Торпедалар»
«Көңілді шашырандылар».
|
26
|
Көктем келді
|
2
|
Құлаштап жүзу сияқты, аяқтармен жұмыс жасауды үйрету; судан қолмен итерілу, бүкіл басын суға түсіріп, және дем шығаруды игерту; жиектен бассейінге секіру; суда қозғалмалы тіреу арқылы ұсталыну.
|
Брасс
|
«Үйшікке дейін жет», «Торпедалар», «Тығыл», «Көпіршек».
|
27
|
Көңілді күн
|
2
|
Геометриялық фигураларды тануды бекіту, судан қолмен итерілуді игерту, , қозғалмалы тіреу арқылы суда ұсталыну, бетті суға түсіру, басты суға түсіріп (желкеге) қозғалыссыз тіреуге ұсталынып, суда дем шығаруды үйрету.
|
Бақылау тесті
|
Тор 2-3 мин.
|
28
|
8-ші наурыз
|
1
|
өткен материалды бекіту, жекеше жұмыс.
|
«Құтандар», «Хоровод», «Фонтандар»,
|
«Теңіздегі толқындар»
|
29
|
22 - наурыз
|
1
|
өткен материалды бекіту жекеше жұмыс
|
«Теңіздегі толқындар», «Мұртты лақа».
|
«Бәйге»
|
30
|
1 мамыр
|
1
|
өткен материалды бекіту, жеке-дара жұмыс
|
«Құтан аңшылыққа шықты», «Суға құла»,
|
«Сарғы»
|
31
|
9 мамыр
|
1
|
өткен материалды бекіту жеке-дара жұмыс
|
«Ойнақы доп»
|
«Ержүрек балалар».
|
32
|
Көңілді жаз
|
1
|
өткен материалды бекіту жекеше жұмыс
|
«Ойыншық жүз», «Хоровод», «Матрос тымағы», т.б.
|
«Балықтар».
|
Ойынның басқа оқыту құралдардан ерекшелігі, оның бір қимылы айқындалған қиындықты ұсынып, түрлі ойындар жағдайында жеңіл үйретілуі мүмкін. Бүкіл сабақ ойын түрінде өте алады. Кіші балардың ойлау негізінде заттар мен құбылыстардың белгілері мен қасиеттері көрнекі суреттермен бейнелеуде жатыр. Сондықтан жаттығуларды көрсету және бейнелі салыстыру ойынды жүргізу кезінде, мағынаны ашып береді. Дене тәрбиесі теориясы бойынша оқыту үдерісінде қандай да бір әрекет белгілі дағды дәрежесі қалыптасқанына дейін кіргізіледі.
