Павлодар облысының білім беру басқармасы Павлодар қаласы білім беру бөлімі

Жоғары нәтиже жетістіктерінде әр іс шараның нұсқауы – таха және бай тұлғаның құлықтылығы.

Бағыт негізінде рухани тәрбие болып табылады. Тәрбие жұмысының мазмұны оқушылардың жасерекшелігі ескеріп, баланың даму тұлғасын ескереді.

Жылына екі рет тәрбие деңгейін анықтау үшін сауалнама өткізеді.

Балалар біздің қаламыздың мұражайына уақытылы барып тұрады: Г.Н.Потанин атындағы тарихи-өлкетану мұражайы (3 «А», 4 «В», 5 «Г», 6 «Б», 2 «В», 2 «Б» сыныптар), Багаев атындағы мұражай-үйі (4 «А», 5 «В», 3 «Г», 2 «А» сыныптар), көркем-сурет мұражайы (3 «А», 4 «Б», 6 «В», 2 «Г» сыныптар), М. Шамсутдинов атындағы мұражай (5 «А», 5»Б», 5 «В»).

Бастауыш мектеп мұғалімдері үшінші жыл облыстық филормонияда музыкалды лекторияға қатысады. Балалар музыкамен бірге «елдер бойынша саяхат», ертегі қаһармандарымен, көптеген композиторлармен танысты . Мектеп осы жылы облыстық филормониядан алғыс хат алды

Мектепте жыл сайын Қарттар күніне арналған «Даналық, мейірім және Құрметтеу Күні», Халықаралық 8 Наурызға арналған «Сіздердің еңбектеріңіз ұмытылмайды», «Ардагерлер»атты акция өткізілді. Қараша айында дәстүрлі түрде «Гимназистерге арналған» атты дәстүр өткізілді. 3 «Б» сынып оқушылары сынып жетекші Л.С.Овчинникова, мызыка жетекшісі Е.Б.Забродина, хареограф О.Ю.Жолнеркевич темір жол ауруханасында, Қарттар үйінде қайырымдылық концертін өткізді. 6 «В» сынып оқушылары /сынып жетекшісі А.В.Тарасенко/ қайырымдылық негізінде ертегі дайындап, одан түскен ақшаға Жетімдер үйіне памперс сатып әперді. Біздің мектептің балалары бейнелеу өнерімен, музыкакмен әуестенеді.

Баланың құлықтылығын қалыптастыру аясында бірегей ұйымдарды қалыптастырып, балалардың бір-бірімен ара қатынасын дамытуда қалыптастырады. Балаларды әлеуметтік- тарихи тәжірибе процесінде адамдардың өз-өзіне дегенмүмкіндіктері мен қабілеттерін алдын алады.

Балаларды біздің мектептің дәстүрлерімен таныстырып, әлемге және өз өзіне деген қатынасты қалыптастыруда патриоттық тәрбиені қалыптастырады. Оны қазақ тілі мұғалімдері мен мектеп кітапханашыларының сіңірген еңбегі.

Мектепте рухани-құлықты тәрбиелеу басқа бағыттағы тәжірибемен түйінделеді (еңбек, эстетикалық, патриоттық, физикалық және т.б.) және ол ең басты және қиын бағыт, өйткені адамның рухын тәрбиелеу кезіндегі ең бастысы болып табылады.

Шешімі мен ұсынысы: оқушылардың тұлғасын үйрену кезінде педагогикалық ұжым жүйесін мақұлдады. Сынып жетекшілер рухани-құлықты тәрбиелеу мәселесі бойынша құжаттар пакетін қалыптастырады (сыныптардың әлеуметті картасы, сынып сағаттары, ата-аналар жиналысын өткізу кезінде әдістемелік материалдар, ата-аналар ресурсының мәлімет банкін өткізу кезінде девиантты оқушылардың күнделігін қадағалау). Әр мұғалім өзінің пәнімен рухани-құлықты тәрбиелеудің амал-әдістерімен анықтау.
Дене тәрбиесі және денсаулықты сақтау аясы мен салауатты өмір салтын қалыптастыру.

СӨС қалыптастыру бойынша регламенттік жұмыстар, құжат негізінде осы бағыттағы мәлімет бойынша тәрбие жұмыстарын жоспарлап және ұйымдастыру.

СӨС жүргізу бойынша сынып сағаттары, дөңгелек үстелдер, үгіттеу бригадасы, шығарма және сурет конкурстары жүргізілді.

Мектпете ЖИТС мәселесі мен алдын алу, ПАВ қолдануды алдын алу бойынша лекция және рефераттар банкін құрды. Оқушылар мен ата-аналар үшін ақпаратты стендтер уақытылы жаңарып отырады. Осы мәселе бойынша медициналық мекеменің жұмыскерлері шықырылып ӘБ сынып жетекшілерімен ата-аналар жиналысымен отырыстар өткізіледі.

6-шы сыныпың қыздары үшін «Өзіңмен бол – Жұлдыз бол» бағдарламасы аясында 6-шы сынып оқушылары үшін «Өзгертулер» бағдарламасы бойынша іс шаралар өткізіледі. Оқушыларға түсінікті және қол жетімді ақпаратпен өткізеді.

Баланың денсаулығын сақтау оқу-тәрбие процесін, сабақ кестесін ұйымдастырумен басталады. Сабақ кестесін құрастыру ол өте ауыр. Сыныптарда сағат саны, сонымен қатар мұғалімдерге кабинеттердің жетіспеуі, олардың санитарлы тәртібі мен нормаларын қадағалау қажет. Бұл толық емес кестедегі міндеттерді есепке ала отырып, ұсыныстарды ұстанып, кестелерді құру қажет. (к.п.н. Сатынская А.К.)..

Ыстық тамақпен толық қамту ең қиын іс. Мектепте түскі тамақпен тамақтануға перспективті меню әзірлеу, басты мәселе болып табылады, заманауи ғылыми принциптң оптималына сәйкес балаларға қажетті тағамдармен қамту.

Мектеп асханасы 180 отырғызылатын орынға есептелген. Үстелді асхана қызметкерлері әзірлейді. Асханада оқушылар қолын жуу үшін арнайы орындары бар. Қол жуатын жабдықтары да бар.

Асханада мұғалімдер кезекшілі ұйымдастырылған. Оқушылардың тамақтануы мектеп директорының бекіткен кестесіне сәйкес жүргізіліп отырады.

Ата-аналар жиналысында қыркүйек айында мектеп оқушыларыныстық тамақпен қамту бойынша түсіндірме жұмыстары жүргізілді.

Балалар мен жасөспірімдердің тамақтану мәдениетіне тәрбиелеу және өз денсаулығына жауапты болу үшін сынып жетекшілер сыныптан тыс жұмыстар жүргізеді. Сынып сағаттары, сұхбат, конкурстар жұмыстары өткізіледі.

5-7 сыныптарда «Технология» сабақтарында «Аспаз», «Азық-түлік технологиясын өңдеу» бөлімінде курстар жүргізіледі. «Биология» сабақтарында «Тамақтану гигиенасы» дағдыларын қалыптастырып, оқытытады.

Мектепте оқушылар мен ата-аналар арасында блиц сұрақтары өткізіледі. Сонымен бірге «Жеп жатқан тамағымыз дұрыс па?», «Мектеп асханасында тамақтануды ұйымдастыру» атты мектепте тамақтануды ұйымдастыру қанағаттанарлық жүйеде сұрақтар жүйелі түрде жүргізіледі.

Ыстық және буфеттік тамақтануды қамту бойынша мониторингісі тұрақтылықты ұйымдастырылады

Осы бағытта жұмыстар жүргізу қажет. Оқушылардың тамақтануын ұйымдастыру негізінің міндеті – барлық оқушыларды ыстық тамақпен тамақтануды қамтамасыз ету. Мектепте нақты тамақтануды ұйымдастыру үшін барлық педагогкалық ұжым, ата-аналар, асхана жұмыскерлері бірігіп жұмыс жасау қажет.

Анализбен салыстыру кезінде жоғары сынып оқушылары арасындағы ауырғаны жөнінде маңызды өсімі жоқ. Соңғы 3 жыл ішінде жиһаздың 13 комплектісі алынды. Олар әр кабинеттерге бөлінді. Мектеп әкімшілігі уақытылы кабинеттердің санитарлық жағдайын қадағалап отырады. Денсаулықты сақтау аясы мен санитарлы-гигиеналық нормалараны қадағалауды қалыптастыру: жиһаздарды дұрыс орнына қою, оқушыларды кабинетке бойларына сәйкес отырғызу, апталық жүктемені есептей келе кесте құру, желдету тәртібін оң нәтижесін берді.

Оқушыларды психологикалық сүйемелдеу бағытында оқушылардың психологиялық денсаулығын сақтау бойынша кешенді іс шараны диагностикалау негізінде оқу бағыты жүзеге асырылған. Ауытқушылығы бар оқушыларға жұмыс жүйесін ұйымдастыру қажет. «Қауіпті топ» отбасы және балаларға тәжірибелік және ұсыныстар жүргізу керек. Біздің мектептің психологтары мектеп контингентімен жан-жалдық жағдайды алдын алу бойынша жұмыс жүйесін жүйелендіреді.

ДШ мұғалімдері қала мұғалімдері арасында өткен қалалық Спартакиадаға белсене қатысты. Футбол, волейбол, баскетбол бойынша жолдастық кездесу ұйымдастырылады.

Мектепте «Наркобекет» жұмыс істеп келеді. Оның құрамына педагоктар мен мектеп оқушылары кіреді. Әр оқу жылының басында жұмыс жоспарланып және есеп беру кезінде жасалған жұмыстар жөнінде есеп береді.

Салауатты өмір салтын қалыптасры убойынша жоспарға сәйкес мектепте келесі іс-шаралар өткізіліп тұрады:

-«Денсаулық аралы»акциясы

-ДТП алдын алу бойынша сурет конкурсы;

- интеллектуальная игра «Спорт, интеллект, здоровье». Разработка данного мероприятия вошла в сборник печатной продукции учителей физической культуры СОШ № 5.

- «Аспаз жекпе-жегі»;

- «Тұмау және ОРВИ сарымсақпен бірге» акциясы;

- «СПИД-тан өзіңді қорға» үгіттеу;

- Денсаулық күні: «Күзгі марафон», «Қысқы марафон», «Көктемгі марафон», «Жазғы марафон».

- Фитнес марафон.

- «Денің сау болғың келсе – шынық!» КВН;

- «Тұмау мен ОРВИ алдын- алу» дөңгелек үстел;

- Баскетболдан Ауған турнирі;

- ұлттық ойын апталығы;