Педагогические условия формирования готовности младших школьников к интенсивному изучению иностранного языка



бет47/47
Дата14.04.2023
өлшемі0,49 Mb.
#174544
түріДиссертация
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   47
Байланысты:
Дудина, Елена Николаевна

=> Проблемная ситуация! На основе метода актуализации имеющихся знаний най­дите коллективные ответы на вопросы: Легко или трудно запомнить 8 образов и их расположение в 12-и клетках? Какие задания можно придумать для этого упражне­ния? Учитель сосредотачивается на креативных свойствах тренировочных упражнений.

  1. Развитие иллюстративной памяти. Номинация -

Проиллюстрируй с помощью зрительных образов, ощущений, эмоциональ­ных переживаний стихотворение.



Первый друг

В. Берестов





Раз первобытные дети Пошли в первобытный лес И первобытное солнце Глядело на них с небес.
И встретили дети в чаще Неведомого зверька, Какого ни разу в жизни Не видывали пока.
Сказал первобытный папа: «Ну что ж, поиграйте с ним. Когда он станет побольше, Мы вместе его съедим.»

Ночь. Первобытные люди Спят первобытным сном.
А первобытные волки Крадутся во мраке ночном.
Но, злых людоедов почуяв, Залаял бесстрашный зверек, И этим людей первобытных От гибели уберег.
С папой ходить на охоту Он начал, когда подрос. Так другом стал человеку Веселый и верный пес.



=> Констатация приятных переживаний, полученных на уроке.
Учитель просит вспомнить, какие приятные переживания испытал ребёнок в хо­де занятия и почему. Опрос идет по кругу. Каждый обязательно должен выска­заться. В конце опроса учитель подводит общий итог высказываний.
=> Мониторинг отношения ребёнка к проведенному занятию!
Завершение занятия. Ребята, домашнее задание будет для каждой группы: приду­мать для другой группы такую ситуацию, где они смогли бы проявить по принципу ’’один за всех и все за одного’’. Прощание учителя с ребятами и ребят друг с другом.






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   47




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет