педагогикалық әрекеттің аяқталғандық нәтижесі ретінде қойылған мақсатқа негізделген тәрбиеші мен тәрбиеленушінің өмір әрекеті •
Тәрбие процесінің ерекшелігі ретіндегі үш бірлік мәні. Ж:
тәрбие құрал, процесс және нәтиже болып табылады. •
Тәрбие процесінің логикалық қатарынан қайсысына шектеу қоюға болады: Ж:
көрнекілік •
Тәрбие процесінің қиындығы Ж:
оның өзгерістері, динамикалық, қозғалмалы болуымен байланысты. •
Тәрбие процесінің қозғаушы күштері:
тәрбие процесінде пайда болатын қарама- қайшылықтарды шешу •
Тәрбие процесінің нәтижелілігінің басты белгісі.
Ж: тәрбиеленушілердің өз жас ерекшеліктеріне қарай мінез-құлық нормаларын және ерекшеліктерін білу •
Тәрбие процесі нәтижелілігінің маңызды сипаты
: тәрбиеленушілердің жас ерекшеліктері мен мінез-құлық ерекшеліктеріне сәйкес білімі •
Тәрбие процесінің негізгі тиімді белгілері
Ж: білім, іскерлік, дағды •
Тәрбие тәсілі Ж:
жалпы әдістің бөлігі, жеке дара әрекет, нақты іс. •
Тәрбиелеудегі басты міндет.
Ж: тұлғаға дұрыс бағыт-бағдар беру •
Тәрбиеленушінің тұлғасына адамгершілік тұрғысынан қарау, ізгілік
құндылықтарын қалыптастыру, оның құқығы мен тәуелсіздігін сыйлау. Ж:
тәрбиенің гуманистік принципі •
Тәрбиелік ықпалдардың тізбектілігі, жүйелілігі, беріктігі және үздіксіздік принципі
Ж:
әрбір бөліктері мен элементтері түгел біртұтастықты құрайтын педагогикалық жүйе •
Тәрбиелік ықпалдардың тізбектілігі, жүйелілігі, беріктігі және үздіксіздік принципі
Ж
: әрбір бөліктері мен элементтері түгел біртұтастықты құрайтын пед.жүйе
