Педагогика” пәні бойынша 050114– тарих, 050116– география, 050117–қазақ тілі мен әдебиеті, 050118–биология, 050112– химия, 050110–физика, 050109– математика, 050111– “ Информатика”
А) Қоғамның қажеттіліктері, өндіру тәсілі, оқу- тәрбие
жүктеу/скачать 1,53 Mb.
|
педагогика
география практика, Мінездеме, Лекция 2 Қаржы жүйесі
А) Қоғамның қажеттіліктері, өндіру тәсілі, оқу- тәрбиемекемелерінің мүмкіндіктері В) Ата-аналардың талаптары С) Педагогикалық ғылым мен практиканың даму деңгейі Д) Өндірістің қажеттіліетері, заман талабына сай ойлайтын адамдардың түсініктері мен ынталары Е) Тәрбиеленушілердің физиологиялық және психологиялық мүмкіндіктері 2. Қазіргі жалпы білім беретін мектеп тәрбиенің қандай мақсатын шешуі қажет? Дұрыс емес жауапты табыңыздар: А) Жалпы адамзаттық құндылықтарға негізделген идеалистік көзқарасты қалыптастыру В) Ізгілікті қарым-қатынастарды және оқушы тұлғасының этномәдениеттілігін дамыту С) Бала тұлғасын дамыту үшін, оның жас ерекшеліктерін ескере отырып, әртүрлі жағдайларды қамтамасыз ету Д) Оқушы тұлғасының шығармашылық мүмкіндіктерін ашу Е) Ақыл-ой, адамгершілік, эмоциялық, физикалық дамуға ықпал жасау. 3. Қазіргі заманғы мектептегі тәрбиенің жалпы мақсатын құрайтын ережені анықтаңыз: А) Ақыл-ой тәрбиесі В) Тұлғаның жан-жақты және үйлесімді дамуы С) Еңбек тәрбиесі және политехникалық білім беру Д) Тәрбиенің демократиялануы Е) Тәрбиенің ізгіліктендірілуі 4. Тәрбиенің қандай түрі оқушыларды ғылым негіздерінің білім жүйесімен қаруландырады және ғылыми дүниетанымды қалыптастыруды қамтамасыз етеді? А) Ақыл-ой тәрбиесі В) Адамгершілік тәрбиесі С) Дене шынықтыру тәрбиесі Д) Эстетикалық тәрбие Е) Еңбек тәрбиесі 5. Төмендегі компоненттердің қайсысы дүниетанымның құрамды бөліктері болып табылады? А) Идеялық, бағыттылық В) Ғылыми жүйесі, дүниетаным, сенім, адам, мұраты. С) Көзқарастар сенімдер. Д) Сенімдер, адам идеялары. Е) Адам идеалдары. 6.Тәрбие процесінің қайсы компоненттері оның әртүрлі жақтарын, құрамдас бөліктерін қамтамасыз етеді? А) Тәрбиенің мақсаты В) Тәрбиенің құралдары С) Тәрбие жұмыстарының формалары Д) Тәрбиенің әдістері мен тәсілдері Е) Тәрбиенің мазмұны 7. Оқушылардың дене мәдениеті және спортпен шұғылдану қажеттіліктерін бекіте түсуге, сонымен қатар санитарлық-гигиеналық дағдылары мен әдеттерін қалыптастыруға бағытталған олардың дене тәрбиелік – сауықтыру және танымдық белсенділіктерін ұйымдастыру процесі – бұл: А) Дене тәрбиесі В) Салауатты өмір салты С) Дене мәдениеті Д) Физикалық тұрғыдан дамуы Е) Қозғалыс белсенділігі 8. Дене тәрбиесінің міндеттеріне ... жатпайды. А) Тұлғаның техникалық қабілеттіліктерін дамыту, өндірістік іс- әрекетке деген қызығушылықтарын қалыптастыру В) Денсаулықты күшейту, физикалық тұрғыдан дұрыс дамыту С) Қозғалыстың негізгі қасиеттерін (күшті, жылдамдықты, ептілікті және т.б.) дамыту және жетілдіру. Д) Дене шынықтыру, дене тәрбиесін нығайту. Е) Негізгі қимылдарды жетілдіру, ағзаны күшейту. 9. Төмендегі көрсетілген құралдардың қайсысы дене тәрбиесінің құралдарын анағұрлым толық таныстыра алады? А) Гимнастика, ойындар, туризм, сайыстар В) Дене тәрбиесі жаттығулары, табиғи факторлар, гигиеналық факторлар С) Денені шынықтыру, дене тәрбиесі жаттығулары, туризм Д) Гигиеналық факторлар, ойындар, спорт Е) Спорттық ойындар, денені шынықтыру 10.Еңбек құралдары мен оларды пайдалану тәсілдері зерделенетін, өндірістік қарым-қатынастар қалыптасатын тәрбие процесінің аспектілері тәрбиенің қандай түрінде көрініс табады? А) Политехникалық білім беру В) Еңбек тәрбиесі С) Дене тәрбиесі Д) Ақыл-ой тәрбиесі Е) Экономикалық тәрбие 11.Оқушыларды әртүрлі мамандықтарымен таныстыру процесі және оларға мамандық таңдауда өздерінің қабілеттіліктері мен бейімділіктеріне сәйкес көмек көрсету – бұл: А) Кәсіптік білім беру В) Кәсіптік іріктеу С) Кәсіпке бағдарлау Д) Кәсіптік ақыл-кеңес Е) Кәсіптік бейімделу 12. Адамгершілік ұғымдарды, түсініктерді, сезімдер мен сенімдерді, дағдылар мен әдеттерді қоғамдағы қалыптасқан нормаларға сай қалыптастыру сияқты міндеттерді шешуге тәрбиенің қай түрі көмектеседі? А) Эстетикалық тәрбие В) Еңбек тәрбиесі С) Адамгершілік тәрбиесі Д) Азаматтық тәрбие Е) Патриоттық тәрбие 13.Тұлғаның адамгершілік дамуын анықтайтын өлшем – бұл: А) Адамгершілік түсініктер В) Адамгершілік пікірлер С) Адамгершілік сезімдер Д) Адамгершілікті құбылыстардың мәні Е) Адамгершілік іс-әрекеттер 14.“Тәрбиенің мәні оқушылардың және өмірдегі әдемілікті тоылққанды қабылдау және дұрыс үсіну қабілетін қалыптастыруда болып табылады” – деген анықтамада тәрбиенің қай түрі туралы айтылады? А) Адамгершілік В) Саяси-әлеуметтік С) Экологиялық Д) Эстетикалық Е) Экономикалық 15. Эстетикалық тәрбиенің мәні - оқушыларда ... толыққанды қабылдау және дұрыс түсіну қабілетін қалыптастыруда болып табылады. А) Қоршаған табиғат сұлулығын В) Әдебиетті, музыканы, өнерді С) Тұрмыстық эстетиканы Д) Өмірдегі және өнердегі әдемілікті Е) Халықтық өнерді 16.Жеке тұлғаның эстетикалық тәрбиелілігінің бір өлшемі оның ... меңгеруі болып табылады. А) Этикалық мәдениетті В) Адамгершілік мәдениетті С) Эстетикалық мәдениетті Д) Эстетикалық білімдерді Е) Өнердің алпыж заңдарын 17. Эстетикалық тәрбиенің міндеттері шартты түрде екі топқа бөлінеді – теориялық білімдер мен практикалық қабілеттерді меңгеру. Міндеттердің бірінші тобы тұлғаны эстетикалық құндылықтарға ортақтастыру мәселелерін шешеді. Қайсысы ортақтастыру мәселелерін шеше алмайды? А) Сұңғат өнерінің практикалық сабағы В) Эстетикалық білімдердің қалыптасуы С) Эстетикалық және мәдени мұраларды меңгеру Д) Шынайы өмірге деген эстетикалық қарым-қатынасты қалыптастыру Е) Эстетикалық сезімдерді дамыту 18. Эстетикалық тәрбиенің міндеттері шартты түрде екі топқа бөлінеді – теориялық білімдер мен практикалық қабілеттерді меңгеру. Міндеттердің екінші тобы жеке тұлғаның эстетикалық іс-әрекетке қатыстырылу мәселелерін шешеді. Қайсысы осы топ міндеттеріне жатпайды? А) Эстетикалық білімдердің қалыптасуы В) Сұңғат өнерінің практикалық сабағы С) Музыкамен және хореографиямен шұғылдану Д) Шығармашылық студияларға қатысу Е) Шығармашылық ұжымдар мен топтарға қатысу 19. Мемлекеттік заң мен құқықтық нормаларға құрметпен қарауға тәрбиелеу, сонымен қатар қоғамға және қоғамдық тәртіп бұзушылыққа қарсы белсенді өмірлік позицияны қалыптастыру жөніндегі тәрбиенің бағыты қалай деп аталады? А) Саяси В) Құқықтық С) Атеистік Д) Адамгершілік Е) Патриоттық 20. Тәрбиенің негізгі құрамды бөліктері қайсы топта көрсетілген? А) Дене тәрбиесі, еңбек тәрбиесі, интеллектуалдық байлық, адамгершілік тазалығы, политехникалық дайындық В) Ақыл-ой тәрбиесі, дене тәрбиесі, адамгершілік тәрбиесі, эстетикалық тәрбие, еңбек тәрбиесі С) Адамгершілік тәрбиесі, рухани жетілдіру, білімнің жан-жақтылығы, еңбек етуге жарамдылық, жалпы эрудиция Д) Ақыл-ой тәрбиесі, интеллектуалдық даму, политехникалық білім, рухани жетілу, жалпы эрудиция Е) Еңбек тәрбиесі, жалпы дүниетаным, адамгершілік тәрбиелілік, дене тәрбиесі, сұлулықты сезімі 21. Тәрбиеленушілердің санасына, ерік-жігеріне, сезімдеріне, мінез-құлқына берілген қасиеттерді қалыптастыру мақсатында әсер ету тәсілдері – бұл: А) Сендіру әдістері В) Оқыту әдістері С) Тәрбие әдістері Д) Тәрбие принциптері Е) Тәрбиенің заңдылықтары 22. Тәрбие әдістерін таңдауды анықтайтын жағдайларды көрсетіңіз: А) Ұжымдылық, дербестілік, өз бетінше жұмыс жасау, интеллект, жалпы білім мен мәдениеттің деңгейі В) Еңбек тәрбиесі, эстетикалық тәрбие, дене тәрбиесі, ақыл-ой тәрбиесі, адамгершілік тәрбиесі С) Тәрбиенің мақсаттары мен міндеттері, тәрбиенің мазмұны, оқушылардың жас және жеке ерекшеліктері, ұжымның қалыптасу деңгейі Д) Уақыт, климаттық және ауа-райы жағдайлары Е) Тәрбиеленушілердің ата-аналарының, қоғамдық тәрбиешілердің тілектері, қазіргі мектептің демократияландырылуы 23. Іс-әрекетті ұйымдастыру және қоғамдық мінез-құлық тәжрибесін қалыптастыру әдістерінің тобына қандай тәрбие әдістері кіреді? А) Сайыс, мадақтау, жазалау В) Лекция, этикалық әңгіме, сендіру, инструктаж, диспут, баяндама С) Ынталандыру, тежеу, басқару, өзін-өзі тәрбиелеу Д) Түсіндірмелі-репродуктивтік, мәселелік, көрнекілік, салыстырмалы, дамытушылық Е) Жаттығу, үйрету, педагогикалық талап, қоғамдық пікір, тапсырма, тәрбиелеуші жағдайлар 25. Ынталандыру әдістерінің тобына қандай тәрбие әдістері жатады? А) Тапырма, тәрбиелеуші жағдайлар В) Жаттығу, үйрету С) Түсіндіру, түсініктеу Д) Мәліметтеу, сендіру Е) Сайыс, мадақтау, жазалау жүктеу/скачать 1,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|