теряют свою силу как стимулы учения
или конкретные цели, как орудия или инструменты
познания.
В структуре познавательной деятельности выделяются общие действия, которые выполняются
обучающимися при изучении любых дисциплин. Это планирование конкретных способов получения
требуемого результата, мысленное выделение его параметров, контроль способов получения
требуемого результата, контроль соответствия полученного результата требуемому, диагностика
причин несоответствия (если оно имеется), обоснование принципа действия выбор метода,
прогнозирование вариантов действий, принятие решения, в том числе путем выбора рационального
варианта действия, определение необходимой коррекции исходного плана. В ходе выполнения этих
действий учащийся должен
Достарыңызбен бөлісу: |
