Между циклами существуют определенные взаимные интервалы. Движение от
одного интервала к
другому есть своеобразный скачок обучения. Это новое состояние ученика как субъекта учения, как
личности в целом. Результат отдельных циклов
-
это уже макрорезультат
учения, это те качественные
изменения, которые произошли в ученике как личности. Основными показателями
циклов учебного
процесса являются
цель, средства и результат.
Цель –
показатель цикличности обучения
Цель —
заранее осознанный и планируемый результат
.
Его достижение требует сознательной,
целенаправленной деятельности человека. Цель и целеполагающая деятельность —
элементы одного и
того же
процесса, процесса достижения намеченного результата. Она не выдумывается, а диктуется
требованиями
развивающегося
общества. Выбор главной цели определяет средства достижения ее:
методы, приемы работы школы, учителя.
Первым и весьма важным показателем при изучении циклов учебного процесса является
Достарыңызбен бөлісу: 
