деятельность преподавания — средства преподавания и учения — деятельность учения — результат .
Цикличный анализ учебного процесса позволяет одновременно выявить и процессуальные особенности
его как целостной системы. Они сводятся к следующим.
Первая особенность . Учебный процесс есть взаимопроникновение преподавания и учения, их
единство. Изменение одного из них влияет на изменение другого. В ходе обучения между этими
компонентами рождается согласованное дидактическое взаимодействие.
Взаимосогласованность компонентов обеспечивает функционирование учебного процесса. Гармония
между этими компонентами, достигаемая в ходе общения субъектов деятельностей, является одним из
основных путей повышения результативности обучения. Она одновременно выступает одним из
основных требований к управлению обучением.
