Педагогикалық институтының

жүктеу/скачать 1,29 Mb.

бет	7/7
Дата	03.02.2017
өлшемі	1,29 Mb.
	#8591

1 2 3 4 5 6 7

Әдістемелік ұсыныс: Украин халқы, оның әндері туралы қысқаша түсінік беріледі. Укр. Х.ә. Құсты талдап, екпіні, өлшемі бойынша дирижерлық қимыл жасап, әнді екі дауыста орындайды. Фортепиано аспабы қолданылады. Аспаппен әнді орындап үйренеді.

Әдебиеттер: [ ]; [ ]; [];
№9 ОЖСӨЖ тақырыбы: Дискант және альт дауыстарына сипаттама.

Мақсаты: Балалар дауыстарының ерекшеліктерін ұғындыру.

Өту формасы: Диалог. Пікірталас.

Тапсырма, сұрақтар:

1. Балалар дауыстар қандандай түрге бөлінеді?

2. Балалар дауыстарының үлкендер дауысына қарағандай қандай ерекшеліктері бар?

3. Балалар дауыстарын қалай сақтауға, күтуге болады?

Әдістемелік ұсыныс: Алдын-ала берілген сұрақ-тапсырмалар бойынша жауап беріледі.

Әдебиеттер: [1]; [7]; [ 8];
№10 ОЖСӨЖ тақырыбы: Әнді дирижерлау. А. Меңжанова «Болайықшы осындай» әні.

Мақсаты: Әндерді нотамен, дирижер қолымен сауатты орындауға тәрбиелеу.

Өту формасы: Топтық

Тапсырма, сұрақтар: А. Меңжанова «Болайықшы осындай» әнін талда.

Өлшемі бойынша дирижерлап көрсет.

Әнді динамикалық белгілерімен орындап үйрену.

Әдістемелік ұсыныс: Сабақта фортепиано аспабы қолданылады. Студенттер аспап құрылысы, отырысы және аспап басқыштарымен танысады. Аспапта түрлі жаттығуларды ойнау арқылы қолдарын жаттықтырады.

Әдебиеттер: [2]; [12]
№11 ОЖСӨЖ тақырыбы: К.Қуатбаев «Отаным» әнін дирижерлау.

Мақсаты:

Өту формасы: Презентация жасау. Аспапта ойнау. Хормен ән салу.

Тапсырма, сұрақтар:

№1 тапсырма К.Күмісбеков туралы не білесің? /Шеңберді толтыр/

№2 тапсырма Презентация жасау /К.Күмісбеков әндеріне тоқталу/. 3. Күйлерін орында немесе тыңдату.

Әдістемелік ұсыныс: Студенттер екі немесе үш топқа алдын-ала отырғызылады. Топтар өздерін және топ жетекшілерін әнмен таныстырады. Бірінші тапсырма бойынша сазгер туралы білетіндерін ортаға салады. Екінші тапсырма бойынша екі топта сазгердің бір әнін алып презентация жасайды.

Әдебиеттер: [2]; [5]; [7 ];
№12 ОЖСӨЖ тақырыбы: К. Қуатбаев «Ақ әжем» әнін дирижерлау.

Мақсаты: К. Қуатбаевтың «Ақ әжем» әнін дирижерлап айтуға үйрету.

Өту формасы: Хормен ән салу.Топтық

Тапсырма, сұрақтар: Ән талдай отырып, төмендегі карточканы толтыр.

«Ақ әжем» әні	Кімнің күйі	Өлшемі	Екпіні	әннің тақырыптық мазмұны
	К. Қуатбаев	Екі де төрт	ойнақы	Табиғат
	И.Нүсіпбаев	Екі де үш	орташа	Достық
	Б.Ғизатов	Үш те төрт	қатты	Төрт түлік
	Ө.Байділдаев	Төрт те төрт	жай	Ана
	Ә.Еспаев	Екі де сегіз	баяу	Ұстаз

Әдістемелік ұсыныс: Студенттердің әр қайсысына карточкалар таратылады. Карточкадағы сұрақтарға жауап береді. Сабақта музыкалық аспаптар қолданылады. Сабақтың қорытындысы ретінде сазгердің «Ақ әжем» әні орындалады.

Әдебиеттер: [2]; [12]
№13 ОЖСӨЖ тақырыбы: Кіші, орта, үлкен хорлардың ерекшелігі және құрамы.

Мақсаты: Хор түрлерін бір-бірінен ажырата білуге дағдыландыру.

Өту формасы: Хормен жұмыс.

Тапсырма, сұрақтар:

Хор түрлерін орындалу ерекшеліктеріне қарай қалай бөлеміз?

Хор түрлерін құрамына қарай қалай бөлеміз?

Әдістемелік ұсыныс: Әрбір студентке жеке-жеке тапсырмалар беріледі. Карточкамен жұмыс жасай отырып, сұрақтарға жауап береді. Топ студенттері сұрақтарды толықтырады.

Әдебиеттер: [6]; [7]; [ 12];

№14 ОЖСӨЖ тақырыбы: «Қандай әсем гүл» сөзіне дауыс жаттықтыру.

Мақсаты: Көрнекіліктермен жұмыс жасай отырып, дауыс жаттықтыруға үйрету.

Өту формасы: Хормен ән салу.

Тапсырма, сұрақтар: 1. Жабық дыбыстарға дауыс жаттықтыр.

2. Қандай әсем гүл сөзін бір дыбыста айтып дауыс жаттықтыр.

Әдістемелік ұсыныс: Қолды тізеге қойып, түзеу отырылады. Оқытушы дауыс жаттықтыруда әрбір орындалатын жаттығулардың мағынасын, не үшін қажет және қалай айтылу керектігін түсіндіреді.

Әдебиеттер: [2]; [4]; [12 ];
№15 ОЖСӨЖ тақырыбы: Демді дұрыс алуға арналған жаттығулар.

Мақсаты: шығармаларды кәсіби орындауға бағыттау.

Өту формасы: Хормен ән салу.Топтық

Тапсырма, сұрақтар: Демді алуға қандай мүшелер қатысады?

Демді қалай дұрыс алуға болады?

Әдістемелік ұсыныс: Студенттердің әр қайсысына сұрақтар таратылады. Дайындалуға 2-3 мин. уақыт беріледі. Сабақта музыкалық аспаптар қолданылады. Сабақтың қорытындысы ретінде демді дұрыс алуға жаттығулар орындайды.

Әдебиеттер: [2]; [5]; [8 ];
№16 ОЖСӨЖ тақырыбы: Ән өлшемін дирижерлап үйрену.

Мақсаты: А.Жұбанов және оның әндерімен таныстыру, үйрету.

Өту формасы: Баяндама. Хормен ән салу Аспапта ойнау.

Тапсырма, сұрақтар:

№1 тапсырма 1. А.Жұбанов туралы не білесің?

№2 тапсырма Презентация жасау / А.Жұбанов әндеріне тоқталу/.

№3 тапсырма А.Жұбановтың «Қарлығаш» әнімен жұмыс жаса. Әнді екі дауыста орындау. Әнді хормен дирижерлап, орында.

Әдістемелік ұсыныс: Студенттер екі немесе үш топқа алдын-ала отырғызылады. Топтар өздерін және топ жетекшілерін әнмен таныстырады. Бірінші тапсырма бойынша сазгер туралы білетіндерін ортаға салады. Екінші тапсырма бойынша екі топта сазгердің бір әнін алып презентация жасайды.

Әдебиеттер: [2]; [12]
№17 ОЖСӨЖ тақырыбы: Дикцияға арналған жаттығулар.

Мақсаты: Әнші дикциясы туралы түсіндіру.

Өту формасы: Хормен жұмыс.

Тапсырма, сұрақтар:

Дикция дегеніміз не?

Тұрмыстағы өйлеу дикциясы мен әнші дикциясы арасында қанадай айырмашылықтар бар?

Дикцияны жақсартуға арналған жаттығуларды ата және жасап көрсет.

Әдістемелік ұсыныс: Дикция оның ішінде әнші дикциясы туралы түсіндіру. Дикцияға арналған жаттығулар жасату.

Әдебиеттер: [4]; [5]; [7 ];
№18 ОЖСӨЖ тақырыбы: «Ел қорғауға әзірміз» әнімен жұмыс.

Мақсаты: Музыкалық шығармалармен жұмыс жасай алуға тәрбиелеу.

Өту формасы: Хормен ән салу.

Тапсырма, сұрақтар: Карточканы толтыр.

«Ел қорғауға әзірміз» әні	Кімнің күйі	Өлшемі	Екпіні	әннің тақырыптық мазмұны
	К. Қуатбаев	Екі де төрт	ойнақы	Табиғат
	И.Нүсіпбаев	Екі де үш	орташа	Достық
	Б.Ғизатов	Үш те төрт	қатты	Төрт түлік
	Ө.Байділдаев	Төрт те төрт	жай	Ана
	Ә.Еспаев	Екі де сегіз	баяу	Ел, жер, Отан.

Әдістемелік ұсыныс: Студенттердің әр қайсысына карточкалар таратылады. Карточкадағы сұрақтарға жауап береді. Сабақта музыкалық аспаптар қолданылады. Сабақтың қорытындысы ретінде сазгердің «Ел қорғауға әзірміз» әні орындалады.

Әдебиеттер: [2]; [12]
№19 ОЖСӨЖ тақырыбы: Әндерді орындау.

Мақсаты: Әннің мән-мағынасын түсініп, өлшемін дирижерлап үйрену.

Өту формасы: Хормен жұмыс.

Тапсырма, сұрақтар: Шығарманың өлшемі бойынша дирижерлық сетка жаса.

Қандай өлшемдерді білесің?

Жай және күрделі өлшемдерге мысал келтір.

Әдістемелік ұсыныс: Өлшемдер туралы ойларын ортаға салады. Өлшемдерге мысал келтіре отырып, әндерді дирижерлап, хормен жұмыс жасайды.

Әдебиеттер: [13]; [14]; [15 ];
№ 20 ОЖСӨЖ тақырыбы: А.Жұбанов «Қарлығаш» әнімен жұмыс жасау.

Мақсаты: А.Жұбанов және оның әндерімен таныстыру, үйрету.

Өту формасы: Хормен ән салу Аспапта ойнау.

Тапсырма, сұрақтар:

№1 тапсырма А.Жұбановтың «Қарлығаш» әнімен жұмыс жаса. Әнді екі дауыста орындау. Әнді хормен дирижерлап, орында.

Әдістемелік ұсыныс: Студенттер екі немесе үш топқа алдын-ала отырғызылады. Топтар өздерін және топ жетекшілерін әнмен таныстырады. Бірінші тапсырма бойынша сазгер туралы білетіндерін ортаға салады. Екінші тапсырма бойынша екі топта сазгердің бір әнін алып презентация жасайды.

Әдебиеттер: [2]; [7]; [ 12];
№ 21 ОЖСӨЖ тақырыбы: Хордағы орфоэпия.

Мақсаты: Хордағы дауысты және дауыссыз дыбыстарды дұрыс айтуға үйрету.

Өту формасы: Хормен жұмыс.

Тапсырма, сұрақтар: Хордағы орфоэпия деніміз не?

Дауысты және дауыссыз дыбыстармен қалай жұмыстануға болады?

Әдістемелік ұсыныс:

Әдебиеттер: [2]; [8]; [ 10];
№ 22 ОЖСӨЖ тақырыбы: Өлшемдерде дирижерлау.

Мақсаты: Өлшем туралы түсініктерін молайтып, дирижерлауға үйрену.

Өту формасы: Хормен жұмыс.

Тапсырма, сұрақтар: Өлшем дегеніміз не?

Қандай өлшемдерді білесің?

Жай және күрделі өлшемдерге мысал келтір.

Әдістемелік ұсыныс: Өлшемдер туралы ойларын ортаға салады. Өлшемдерге мысал келтіре отырып, әндерді дирижерлап, хормен жұмыс жасайды.

Әдебиеттер: [1]; [2]; [3 ];
№ 23 ОЖСӨЖ тақырыбы: Хор түрлеріне сипаттама.

Мақсаты: Хор және оның түрлерімен таныстыру.

Өту формасы: Хормен жұмыс.

Тапсырма, сұрақтар: а саpella дегеніміз не?

Камералық хорға анықтама бер.

Камералық хордың опералық хордан айырмашылығы.

Оқу хорлары.

Әдістемелік ұсыныс: Әрбір студентке жеке-жеке тапсырмалар беріледі. Карточкамен жұмыс жасай отырып, сұрақтарға жауап береді. Топ студенттері сұрақтарды толықтырады.

Әдебиеттер: [2]; [3]; [12 ];
№ 24 ОЖСӨЖ тақырыбы: Әнді екі дауыста айту.

Мақсаты: Бір дауысқа арналған шығармалармен қоса екі дауысқа арналған шығармаларды орындау.

Өту формасы: Хормен жұмыс.

Тапсырма, сұрақтар: Берілген шығарманы екі дауыста орында.

Альт және сопрано дауыстарының шығармадағы кезегін көрсет.

Әдістемелік ұсыныс: Топ екі дауықа бөлініп, екі дауысқа арналған шығармалар туралы түсінік алып, әндерді үйренеді. Сабақта аспап, екі дауысқа арналған партитура пайдаланылады.

Әдебиеттер: [2]; [12]
№ 25 ОЖСӨЖ тақырыбы: Музыкалық белгілердің таңбалануы.

Мақсаты: Музыкалық терминдармен кеңінен таныстыру.

Өту формасы: Хормен жұмыс.

Тапсырма, сұрақтар: 1.Лига. 2. Вольта. 3. Стаккато

Қандай музыкалық белгілерді атай аласың?

Музыкалық белгілер қалай таңбаланады?

Әдістемелік ұсыныс: Топтық тапсырмалар арқылы жауап беріп, хормен жұмыстанады.

Әдебиеттер: [2]; [12]; [13 ];
№ 26 ОЖСӨЖ тақырыбы: Ән өлшемін дирижерлап үйрену.

Мақсаты: Әннің мән-мағынасын түсініп, өлшемін дирижерлап үйрену.

Өту формасы: Хормен жұмыс.

Тапсырма, сұрақтар: Шығарманың өлшемі бойынша дирижерлық сетка жаса.

Қандай өлшемдерді білесің?

Жай және күрделі өлшемдерге мысал келтір.

Әдістемелік ұсыныс: Өлшемдер туралы ойларын ортаға салады. Өлшемдерге мысал келтіре отырып, әндерді дирижерлап, хормен жұмыс жасайды.

Әдебиеттер: [2]; [12]
№ 27 ОЖСӨЖ тақырыбы Әнші диапазоны, дыбыс биіктігі.

Мақсаты: Диапазон ұғымымен таныстыру.

Өту формасы: Хормен жұмыс.

Тапсырма, сұрақтар: Диапазон және әнші диапазоны дегенді қалай түсінесің?

Дыбыс биіктігі дегеніміз не?

Әдістемелік ұсыныс: Студенттер алдын-ала берілген сұрақтар бойынша дайындалып келеді, қосымша сұрақтарға жауап береді.

Әдебиеттер: [3]; [4]; [8 ];
№ 28 ОЖСӨЖ тақырыбы: Әнді екі дауыста айту. Өлшемін дирижерлап үйрену.

Мақсаты: Бір дауысқа арналған шығармалармен қоса екі дауысқа арналған шығармаларды орындау.

Өту формасы: Хормен жұмыс.

Тапсырма, сұрақтар: Берілген шығарманы екі дауыста орында.

Альт және сопрано дауыстарының шығармадағы кезегін көрсет.

Әдістемелік ұсыныс: Топ екі дауықа бөлініп, екі дауысқа арналған шығармалар туралы түсінік алып, әндерді үйренеді. Сабақта аспап, екі дауысқа арналған партитура пайдаланылады.

Әдебиеттер: [2]; [12]
№ 29 ОЖСӨЖ тақырыбы: Хор партитурасымен жұмыс.

Мақсаты: Партитура туралы түсінік қалыптастыру.

Өту формасы: Хормен жұмыс.

Тапсырма, сұрақтар: Партитура деп нені айтамыз?

Хор партитураларымен қалай жұмыс жасаймыз?

Дирижердың міндеті қандай?

Әдістемелік ұсыныс: Әрбір студентке жеке-жеке тапсырмалар беріледі. Карточкамен жұмыс жасай отырып, сұрақтарға жауап береді. Топ студенттері сұрақтарды толықтырады

Әдебиеттер: [2]; [8]; [14 ];
№ 30 ОЖСӨЖ тақырыбы: Әнді екі дауыста айту. Өлшемін дирижерлап үйрену.

Мақсаты: Әннің мән-мағынасын түсініп, өлшемін дирижерлап үйрену.

Өту формасы: Хормен жұмыс.

Тапсырма, сұрақтар: Шығарманың өлшемі бойынша дирижерлық сетка жаса.

Қандай өлшемдерді білесің?

Жай және күрделі өлшемдерге мысал келтір.

Әдістемелік ұсыныс: Өлшемдер туралы ойларын ортаға салады. Өлшемдерге мысал келтіре отырып, әндерді дирижерлап, хормен жұмыс жасайды.

Әдебиеттер: [2]; [12]
8. Курс бойынша қамтылмаған.

9. Студенттің өзіндік жұмысына /СӨЖ/ арналған материалдар:

(үйге берілетін материалдар мәтіні, өзін-өзі тексеру материалдары, реферат т.б.)

Рефераттар.

1. Қазақстандағы ән салу мәдениетінің дамуы.

2. Қазақ халық әндерінің тәрбиелік мәні.

3. «А.Жұбановтың музыкаға қосқан үлесі».

4. К.Дүйсекеев шығармалары.

5. Ақан сері әндері.

6. «Балалар сазгерлері» /Баяндама/.

Өзін-өзі тексеру материалдары:

Глоссарий

Өлшем- белгілі бір такт ішіндегі әлді және әлсіз үлестердің жүйелі түрде қайталанып келуі.

Епін – музыкалық шығарманың мазмұнын, бразын, сипатын нақты беру үшін қойылатын белгі.

Марш екпіні- салтанатты, салмақты.

Вальс- жеңіл, көңілді

Реприза-кез-келген музыкалық шығарманың белгілі бір саласын сол күйінде өзгеріссіз қайталау.

Вольта- шығарма аяғы әртүрлі болса вольта белгісі қойылады.

Пауза- тыныс белгісі

Лига-бір немесе әртүрлі биіктіктегі ноталардың аралығының бөлінбей жалғаса орындалуы.

Альтерация-дыбыстарды жарты тонға төмен немесе жоғары қозғау.

Диез -дыбысты жарты тонға жоғарылату

Бемоль - дыбысты жарты тонға төмендету

Бекар- дыбыс күшін жою

Динамика- музыкалық шығармалардың күшейіп немесе бәсеңдей құбыла орындалуы.

Пиано- дыбыс күшінің жай шығуы

Пианиссимо- дыбыс күші өте ақырын шығуы

Меццо-форте- дыбыстың орташа шығуы

Форте- дыбыс күшінің қатты шығуы

Хор-біршеше дауыстардың қосылып ән салатын тобы

Оркестр-дыбыс саздары әртүрлі, әр алуан, құрылысы мен дыбыс реңктері неше түрлі музыкалық аспаптарда орындайтын музыканттар тобы

Вариация- (өзгеру, түрлену) музыкалық шығармадағы негізгі тақырыптың екпін, ырғақ, динамика арқылы түрлі өзгеріске ұшырап, құбылып отыруы

10. Қажет емес.

11. Шығармашылық емтихан (ауызша) «Вокалды хор тәрбиесі» пәні
№1 билет

1. Вокалды хор тәрбиесі пәні, міндеттері

2. Дирижерлық сетка бойынша дирижерла. И.Нүсіпбаев «Айналайын ақ мамам» әні

3. Үйренген әндер бойынша партия тапсыру

№2 билет

1. Вокалды ән салу өнері. Қазақстандағы хор капелласы

2. Дирижерлық сетка бойынша дирижерла. К.Қуатбаев «Отаным» әні