ПӘн бойынша оқыту бағдарламасы (Syllabus)


Отбасылық туған күн және де басқа адам өміріндегі кезеңдерді тойлаудың салт-дәстүрлері мен әдет-ғұрыптары



жүктеу/скачать 1,46 Mb.
бет4/7
Дата25.08.2017
өлшемі1,46 Mb.
#26777
1   2   3   4   5   6   7

1. Отбасылық туған күн және де басқа адам өміріндегі кезеңдерді тойлаудың салт-дәстүрлері мен әдет-ғұрыптары.

  • 2. Ұлттық мерекелер мен олардың маңызы.

  • 3. Мерекелеудің әдет-ғұрыптағы рөлі. (Жаңа жыл, 1 мамыр, Жеңіс күні т.б.)

  • 4. The adjective. Degree of comparisons.

  • 5. Prepositions of time, place, movement.

  • 6. Types of questions.

  • 7. Passive tenses.



    Тапсырма:

    Listening

    Speaking

    Reading

    Writing

    Тақырып 3: Мерекелер, салт-дәстүрлер мен әдет-ғұрыптар

    Listening “Habits and customs” p.64-65 [18]

    Texts for retelling. p.412 - 413 [12]

    1. Ex. 1,2,3,4 р.12-14 “Kazakh traditions” [5]

    2. Texts of topic “December 25 is Christmas day” [12]

    3. Texts of topic “St. Valentine’s day” [12]

    4. Texts of topic “Traditions and customs” [12]
    1. Ex. 1, 2, 3 - р 500

    2. Ex. 4, 5, 6. р. 85-86 [12]

    3. Ex. 3, 4, 5, 6 р.129-130 [12]

    Грамматика: Ex.21.1-22.3, 44.1-44.3, 96.1-104.3 [33]


    Әдістемелік нұсқаулар:

    Лексикалық минимум: «Отбасылық туған күн және де басқа адам өміріндегі кезеңдерді тойлаудың салт-дәстүрлері мен әдет-ғұрыптары», «Ұлттық мерекелер мен олардың маңызы», «Мерекелеудің әдет-ғұрыптағы рөлі (Жаңа жыл, 1 мамыр, Жеңіс күні т.б.)» тақырыптарына нәтижелі лексиканы меңгеру, мәтіннің мазмұнын түсінудің құралы ретінде оқып жатқан тілдің рецептивті лексикасымен танысу;

    Грамматикалық құрылым: The adjective. Degree of comparisons. Prepositions of time, place, movement. Types of questions. Passive tenses.

    Тыңдап түсіну: басқа адаммен сөйлесу барысында мәтіннің жалпы құрамын түсіну, фондық әлеуметтік-мәдени біліміне сүйене отырып, сөздер (фразы) мен жиі қолданылатын лексиканы түсіну, негізгі мәлуметті қысқа, нақты және жай хабарлама мен жарнама ретінде түсіну;

    Оқу: мәтіннің (нұсқаулар)оқылымы, екі тілді сөздік және сырттың анықтағыштарымен жұмыс істеу, ара оларда бағдарлау жөн, дамыт- тілдік және мағына жорамалды, дамыт- дербес оқылым дағды.

    Ауызша және жазбаша коммуникация: зейін және өзгерту даярлық және қиыстыр- тілдік материалды, жанасушылықтың ең таратып жібер- бағдарламамен көзделген стандартты жағдайларында нақты коммуникатив мақсаттың шешіміне деген бағдарлайтын.

    Әдебиетті: [4], [11], [18], [33]
    4–тақырып. Қарым-қатынастың оқу кәсіби сферасы.

    Жоспар:

    1. 1. Оқу сабақтары. Жұмыс күні. Сабаққа / жұмысқа қатынас.

    2. 2. Болашаққа жоспар. Болашақ маманның кәсіби сапасы.

    3. 3. Sequence of tenses. The reported speech.

    4. 4. The conditionals.



    Тапсырма:

    Listening

    Speaking

    Reading

    Writing

    Тақырыпа 4: Қарым-қатынастың оқу кәсіби сферасы.

    1. “Education”.

    2. Listening “Career prospects” p. 39-40 [12]
    1. Ex.13 p.63

    2. Ex. 18 p.67

    3. Ex. 19 p.67

    [35]


    1.Texts of topic “Education in the USA”:,

    2.Texts of topic “Choosing a profession” [12]

    3.Texts of topic

    “Career“ [22]

    4. Texts of topic “Universities and higher education in Great Britain” [12]


    1.Ex.303 p.252

    Ex. 291 p.243

    Ex. 284 p.239

    [3]


    Грамматика: Ex. 49.1-49.3, 110.1-112.4 [33]


    Әдістемелік нұсқаулар:

    Лексикалық минимум: «Мамандық таңдау. Студенттің болашақ мамандығы. Оқу сабақтары. Жұмыс күні. Жұмысқа\ оқуғу қатынас. Болашаққа жоспар. Болашақ маманның кәсіби сапасы» тақырыптарына нәтижелі лексиканы меңгеру, мәтіннің мазмұнын түсінудің құралы ретінде оқып жатқан тілдің рецептивті лексикасымен танысу;

    Грамматикалық құрылым: Sequence of tenses. The reported speech. The conditionals.

    Тыңдап түсіну басқа адаммен сөйлесу барысында мәтіннің жалпы құрамын түсіну, фондық әлеуметтік-мәдени біліміне сүйене отырып, сөздер (фразы) мен жиі қолданылатын лексиканы түсіну, негізгі мәлуметті қысқа, нақты және жай хабарлама мен жарнама ретінде түсіну;

    Оқу: мәтіннің (нұсқаулар)оқылымы, екі тілді сөздік және сырттың анықтағыштарымен жұмыс істеу, ара оларда бағдарлау жөн, дамыт- тілдік және мағына жорамалды, дамыт- дербес оқылым дағды.

    Ауызша және жазбаша коммуникация: зейін және өзгерту даярлық және қиыстыр- тілдік материалды, жанасушылықтың ең таратып жібер- бағдарламамен көзделген стандартты жағдайларында нақты коммуникатив мақсаттың шешіміне деген бағдарлайтын.

    Әдебиетті: [35], [11], [14], [33], [22]
    В1 деңгейі (базалық жеткілікті деңгей)

    1- тақырып. Қазіргі қоғамдағы жанұя. Қазіргі кездегі жас отбасы мен оның мәселелері.

    Жоспар:

    1. Әлемдегі қазіргі отбасы түрлері.

    2. Отбасындағы ұрпақтың қарым-қатынасы.

    3. Қазақстан мен тілін оқып жатқан елдердегі некеге тұрудың салт-дәстүрлері мен әдет-ғұрыптары.

    4. Жас отбасының бюджеті мен негізгі шығыны

    5. Active tenses. The article. Parts of speech.

    6. The prepositions. Simple and complex sentences.


    Тапсырма:

    Тақырып 1. Қазіргі қоғамдағы жанұя. Қазіргі кездегі жас отбасы мен оның мәселелері.

    Listening

    Speaking

    Reading

    Writing

    1.Жат.2-3 стр.5, Жат.1-3 стр.6,

    [ 31]


    2. Жат.1 стр. 22 [31]

    1. Жат.4. стр. 221 [12]

    2. Жат.4 стр.10 [31]

    3. Жат.2,7 . стр. 228 [12]


    1. Text: My family, стр 221, [12]

    2. Text: The family album, стр. 222, [12]

    3. Text: British families, стр. 223, [12].


    1. Жат.3. стр. 221 [12]

    2. Unit 27-34 [28]

    3. Unit 39 [28]

    Грамматика: Unit 1-25, Жат. 1.1-25.4; Unit 70-79, Жат. 70.1-79.4; Unit 120-127, Жат. 120.1-127.5 [13, 2-51, 140-159, 240-255]


    Әдістемелік нұсқаулар:

    Лексикалық минимум: «Әлемдегі қазіргі отбасы түрлері. Отбасындағы ұрпақтың қарым-қатынасы. Қазақстан мен тілін оқып жатқан елдердегі некеге тұрудың салт-дәстүрлері мен әдет-ғұрыптары. Жас отбасының бюджеті мен негізгі шығыны» тақырыптарына нәтижелі лексиканы меңгеру, мәтіннің мазмұнын түсінудің құралы ретінде оқып жатқан тілдің рецептивті лексикасымен танысу;

    Грамматикалық құрылым: Active tenses. The article. Parts of speech. The prepositions. Simple and complex sentences

    Тыңдап түсіну: маманданырылған өмір тақарабына ақпараттық хабаралмалар, ашық мөлшердегі айтулар бойынша таныс тақырыптарға сәкес шарттар, әңгімелесуынің әнгімесіне назар аудару, радио және телебағдарламалардан ақпарат, радио жаңалықтарының негізгі жағдайларының жиыншығы, телебағдарламалардың коы қызықтырушылық тақырытта жүргізінеді.

    Оқу: электрондық және қағаз бетіндегі мәтінді қарастырын және керекті ақпаратты таьу, қажетті ақпаратты күнделікті материалдарды (хаттар, кітапшалар, қысқаша ресми қужаттар) табу жіне түсіну, мәтіннің тақарыбы бойынша тұр-түгелдіктерсіз логикасын тағайындау, зазеттегі мақалалардың таныс тақырыптағы негізгі жағдайларының басан ашу жіне т.б.

    Ауызша және жазбаша коммуникация: ақпаратты беру өайлеті және дайындағы, серіктесіне ақпарат беру, қызығу мәліметті қайталап сұрау, сұрату; кеңес беру ұсыну, көндіру, сақтандыру, пікірге берілген бағалармен мінездеу; көңілді-жаратпаушылықты білдіру; қызыңушылықты таныту, салқынқандылық, үміт, тілектестік.

    Әдебиетті: [12]; [31]; [28]; [13]
    2–тақырып. Қазіргі кездегі үй-пәтер.

    Жоспар:


    1. Пәтер-үй түрлері.

    2. Пәтер-үй құрылысы.

    3. Осы заманға сай дизайн.

    4. Active and passive voice.


    Тапсырма:

    1. Тақырып 2. Қазіргі кездегі үй-пәтер.

    Listening

    Speaking

    Reading

    Writing

    3. Жат.1 стр. 10 [28]

    4. Text: Home sweet home Upr. 3 стр.60 [31]
    1. Жат.1. стр. 228 [12]

    2. Жат.7 стр.230 [12]
    1. Text: Our House and flat, стр 226, [12]

    2. Text: The hous of an Englishman, стр. 230, [12]

    3. Text: Hous and Home, стр. 231, [12].


    1. Жат.5. стр. 229 [12]

    2. Жат.273. стр. 230 [3]

    3. Жат.292. стр. 245, [3]

    Грамматика: Unit 41-45, Жат. 41.1-45.5 [13, 82-91]

    Әдістемелік нұсқаулар:
    Лексикалық минимум: «Пәтер-үй түрлері. Пәтер-үй құрылысы. Осы заманға сай дизайн» тақырыптарына нәтижелі лексиканы меңгеру, мәтіннің мазмұнын түсінудің құралы ретінде оқып жатқан тілдің рецептивті лексикасымен танысу;

    Грамматикалық құрылым Active and passive voice.

    Тыңдап түсіну: маманданырылған өмір тақарабына ақпараттық хабаралмалар, ашық мөлшердегі айтулар бойынша таныс тақырыптарға сәкес шарттар, әңгімелесуынің әнгімесіне назар аудару, радио және телебағдарламалардан ақпарат, радио жаңалықтарының негізгі жағдайларының жиыншығы, телебағдарламалардың коы қызықтырушылық тақырытта жүргізінеді.

    Оқу: электрондық және қағаз бетіндегі мәтінді қарастырын және керекті ақпаратты таьу, қажетті ақпаратты күнделікті материалдарды (хаттар, кітапшалар, қысқаша ресми қужаттар) табу жіне түсіну, мәтіннің тақарыбы бойынша тұр-түгелдіктерсіз логикасын тағайындау, зазеттегі мақалалардың таныс тақырыптағы негізгі жағдайларының басан ашу жіне т.б.

    Оқу: электрондық және қағаз бетіндегі мәтінді қарастырын және керекті ақпаратты таьу, қажетті ақпаратты күнделікті материалдарды (хаттар, кітапшалар, қысқаша ресми қужаттар) табу жіне түсіну, мәтіннің тақарыбы бойынша тұр-түгелдіктерсіз логикасын тағайындау, зазеттегі мақалалардың таныс тақырыптағы негізгі жағдайларының басан ашу жіне т.б.

    Ауызша және жазбаша коммуникация: ақпаратты беру өайлеті және дайындағы, серіктесіне ақпарат беру, қызығу мәліметті қайталап сұрау, сұрату; кеңес беру ұсыну, көндіру, сақтандыру, пікірге берілген бағалармен мінездеу; көңілді-жаратпаушылықты білдіру; қызыңушылықты таныту, салқынқандылық, үміт, тілектестік.

    Әдебиетті: [12]; [13]; [31].
    3–тақырып. Қазақстан және тілін үйреніп жатқан елдер

    Жоспар:

    1. ҚР мен ТҮЕ-дің ұлттық рәміздерінің мәдени-тарихи фоны.

    2. Баланың өмірге келуі, туған күндерін тойлаудың салт-дәстүрлері.

    3. ҚР мен ТҮЕ-дің мемлекеттік, зиялылар мен діни мерекелері.

    4. The adverb.

    Тапсырма:

    1. Тақырып 3. Қазақстан және тілін үйреніп жатқан елдер

    Listening

    Speaking

    Reading

    Writing

    1. New York and London

    Стр. 52 [37]



    1. жат. 1,2,5,6 стр 17-19 [5]

    2. жат 1,5,6,7 стр 21-22 [5]


    1. Жат. 1,2,3,4,5,6 стр.11-14

    [5]


    2. Жат. 5.3.2. стр. 35 [7]

    3. Жат 1,3,5,6 стр 30-33

    [5]

    4 Жат. 1,2,5,6,7 стр 33-35[5]



    1.Жат. 5.5.5, 5.5.6. стр.37-38 [7]

    2. Жат. 6 Дискуссия

    Стр 54. [5]

    3. Жат.5.5.8.

    Стр 38 [7]


    1.жат.5.2.1. стр.28 “Political System of Sovereign Kazakhstan”

    2. жат.5.2.2. стр.29 [7]


    1. Мәтін “The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland”

    2. Жат 3 стр 33,34

    [5]

    3. Жат 1 стр 27-28



    [5]

    4. Жат. 3 стр 36 [5]

    1. Мәтін “The USA”

    2. Жат.5.5.7, стр 37

    3. Мәтін “Famous cities” стр. 52-53 [5]

    4. “Living in the USA”

    Стр. 18,19 [37]



    1. Жат. 3,4 стр.11-14

    [85]


    2. Жат. 5.3.3. стр. 30 [2

    3. 42.1-42.4, 43.1 стр 84-87 [13]


    1.Жат. 42.3 -42.4. стр 87-88

    2.Жат. стр. 43.1-43.4 85-86 [13]

    2. Жат. 284-287 стр.239-240 [3]

    3. Жат. 2.5 стр. 20 [37]


    1.Жат. 42.3 -42.4. стр 87-88

    2.Жат. стр. 43.1-43.4 85-86 [13]

    2. Жат. 284-287 стр.239-240 [3]

    3. Жат. 2.5 стр. 20 [37]

    Грамматика: Unit 99-111, Жат. 99.1-111.4 [13, 198-223]


    Каталог: arm -> upload -> umk
    umk -> Пән бойынша оқыту бағдарламасының (Syllabus) титулдық парағы
    umk -> Методические указания по прохождению учебной практики для студентов специальности 5В020400 «Культурология»
    umk -> Пән бойынша оқыту бағдарламасының (Syllabus) титулдық парағы
    umk -> Әдістемелік ұсыныстар мен нұсқаулардың; әдістемелік ұсыныстардың; әдістемелік нұсқаулардың титул парағы
    umk -> Бағдарламасының титулдық пму ұс н 18. 4/19 парағы (syllabus) Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі
    umk -> Бағдарламасы Нысан пму ұс н 18. 2/06 Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі
    umk -> Программа Форма ф со пгу 18. 2/06 Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі
    umk -> Пән бойынша оқыту бағдарламасының (Syllabus) титулдық парағы

    жүктеу/скачать 1,46 Mb.

    Достарыңызбен бөлісу:
    • 1   2   3   4   5   6   7



    ©engime.org 2024
    әкімшілігінің қараңыз
        Басты бет