Сабақтың соңы
|
Бүгінгі сабақтағы өз жұмысыңды төмендегі жауаптардың біреуін таңдау арқылы бағалаңыз.
Сабақтың күрделілігін бағала.
Сізге сабақ...
-жеңіл
-қарапайым
-қиын
Материалды меңгеру дәрежеңізді бағалаңыз:
- толық меңгердім, қолдана аламын
-толық меңгердім, бірақ қолдануда қиналамын
-жартылай түсіндім
- түсінбедім
|
«Рефлексиялық нысана» техникасы
Үй тапсырмасы:
Қорытынды
Бағалайды, пікірлеседі, таңдайды
|
Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөздері» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды. Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!, Талпын!,.
|
|
Пән: геометрия 1-тоқсан
Қысқа мерзімді жоспар № 13 сабак
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
Үшбұрыштарды шешу
|
Мектеп:
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы: 9
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Есептерді шығаруда векторларды қолдану
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
9.1.4.19
векторды есептер шығаруда қолдану
|
Сабақтың мақсаты:
|
Оқушылардың барлығы
Вектор ұғымы анықтау арқылы және жазықта орналасумен танысады оны пайдаланып тапсырмалаврды орындауға дағдыланады.
Вектор ұғымы,векторлардың теңдігі және оның қасиеттері мен танысады.;
Оқушылардың көпшілігі
Вектор ұғымы,векторлардың теңдігі және оның қасиеттері мен танысады;
Оқушылардың кейбірі
Вектор жайлы біледі
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Миға шабуыл» әдісі арқылы сұрақ жауап
Қайталау және талқылау сұрақтары (4 мин)
Сынып оқушыларына қайталауға және талқылауға төмендегі сұрақтар қойылады
Вектор дегеніміз не?
Векторды қалай белгілейді?
Осы вектор сөзін басқа қандай пәнде пайдаландыңдар?
Физикалық шамалар қалай бөлінген еді?
Скаляр шама дегеніміз не?
Қандай векторларды білесіңдер?
Коллинеар вектор, нөлдік вектор дегеніміз не?
Вектордың модулі дегеніміз не?
Вектордың ұзындығын қалай табамыз?
Векторларға амалдар қолдануға болады ма?
Қандай? Нәтижесі не болады?
Векторды векторға көбейтуге болады ма? Нәтижесі не болады деп ойлайсыңдар?
|
Талқылау сұрақтарынан кейін бүгінгі сабақтың тақырыбы айтылады
Критерийлер:
1.Тақырыпты біледі
2.Топпен жұмыс істей алады
3.Ынтымақтастық орнайды
4.Уақытты үнемдейді
|
Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөздері» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды. Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!, Талпын!,.
Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөздері» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды. Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!, Талпын!,.
|
Үлестірме қағаз;
Слайд 1-4
|
Саақтың ортасы
|
Оқушыларға тақырып төртке бөлініп беріледі. Әр топ өзіне берілген тақырып бөлігімен танысып, постерге түсіреді. Топтарға үлестірме материалдары таратылады. (Оқулықты пайдалануға болады)
I.Анықтама. векторларының скалярлық көбейтіндісі деп осы векторлардың ұзындықтарын олардың арасындағы бұрыштың косинусына көбейткендегі көбейтіндіні айтады. Екі вектордың скалярлық көбейтіндісінің белгіленуі: .
Я ғни, , ( 1) мұндағы ). 2 сурет
(2)
О А
Қасиеттері:
. (орын ауыстырымдылық)
+ (үлестірімділік заңы)
) ( ) (көбейтіндінің үлестірімділік қасиеті)
0, онда
онда 0
Дәлелдеуі: онда , яғни
ә) Егер , ( , бұдан ;
|
Достарыңызбен бөлісу: |
