74
аяқталмайды. Бұлшық еттер жүйесi қарқынды дамуда болады.
Осыдан, майда, нәзiк қимылдарды орындау қабiлеттерi пайда
болып, бала тез жазу дағдыларына жетiседi. Бала ағзасының
барлық ұлпалары (ткани) даму жағдайында болады.
Кiшi мектеп жасында жүйке жүйесi жетiлiп барады, бас миi
үлкен жарымшарларының қызметтерi қарқынды дамып, дара-
лана бастайды, ми қабығының талдау және бiрiктiру қызметтерi
күшейе түседi. Кiшi мектеп жасындағы баланың бас миi салмақ
жағынан үлкендердің миiмен теңдесiп, орта есеппен 1400 г.
дейiн ұлғаяды. Баланың
психикасы
шапшаң дами бастайды,
қозу және тежелу үдерістерінің арақатынастары өзгередi: теже-
лу үдерісi күшейе түседi, бiрақ қозу үдерісi әлi де болса басым-
дау, осыдан – кiшi мектеп оқушысының тұрақты шыдамдылығы
кем, сабырлылық оған әлi тән емес. Сезiм ағзаларының дәлдiк
қызметi көтерiледi. Мектепке дейiнгi кезең балаларымен
салыстырғанда, кiшi мектеп оқушыларының сезiмталдығы:
түр-түске – 45% артық, буын-бұлшық сезiмталдығы 50%
жақсарады, көз-көру ұқыбы – 80% артады (А.Н.Леонтьев).
Кiшi мектеп жасындағы оқушының
Достарыңызбен бөлісу: