195
– Оқу үдерісін тиiмдi қарқында жүргізіңiз, бiрақ күштi
оқушыларды аяқтан тартпайтындай, сонымен бiрге орташа
және үлгерiмi төмен оқушылардың дамуына тиiмдi ықпал жа-
сайтындай етiп ұйымдастырыңыз.
– Оқу жұмысы белгiлi дәрежеде күш салуды қажет етедi.
Олай болмаса, балалар жұмыс орындауға дағдылана алмайды.
Оқушылар әрдайым өз мүмкіндiктерiнен
төмен оқу қарқынын
қалайды. Осыны ескерумен мұғалiм әр оқу жағдайына сәйкес
оқу желiсiн тиянақты әрi нақты белгiлеп барғаны жөн.
– Педагогиканың және психологияның жаңа жетiстiктерiн
пайдаланыңыз: нақты бiлiмдер мен ептiлiктердi кiшi көлемдегi
материалдар жәрдемiмен қалыптастырып барыңыз, ал
қорытынды бiлiмдердi қалыптастыруда – iрiленген бiлiм топта-
рын (блоктарын) пайдаланыңыз.
–
Сабақ барысында ұқсастықты, салыстыруды, беттес-
тiрудi, қайшылықтарды кең қолданыңыз. Жаңа және күрделi
материалды өтуде күштi оқушыларды қатыстырыңыз, ал бекiту
жұмыстарына – орташа және төмен оқушыларды тартыңыз.
– Жаңа ұғымды енгiзу бiр сабақтың
танымдық мiндеттерi-
мен ғана байланыстырылмай, бүкiл өтiлген оқу жүйесiне негiз-
делуi тиiс.
–
Достарыңызбен бөлісу: