И Н С Т Р У М Е Н Т Ы П Л А Н И Р О В А Н И Я С М Е Ш А Н Н О Г О О Б У Ч Е Н И Я
Интерактивный набор инструментов для планирования смешанного обучения: BlendedFlow (университет Сиэтла).
Пройдя по ссылкам, вы сможете познакомиться с руководством пользователя и интерактивным инструментом, разработанным учебными дизайнерами Центра Цифрового обучения Сиэтлского университета, которая успешно интегрирована в образовательный процесс.
Здесь вы найдете:
карту потока, которая позволяет вам определить, какие элементы вам понадобятся в данном модуле. Карта начинается с четырех основных этапов изучения темы, которые затем разбиваются на этапы. Каждый шаг включает в себя список действий, которые вы можете использовать, и каждое действие включает объяснение того, как это действие будет работать в онлайн-среде или в классе;
онлайн-планировщик потоков, который позволяет вам выбрать, какие этапы и шаги вы будете включать и какие действия вы будете включать. Он также позволяет указать, будут ли эти действия выполняться онлайн, в классе или и тем, и другим. В планировщике есть место для заметок, инструментов и других идей.
И С Т О Ч Н И К И : H T T P S : / / L I B R A R Y . E D U C A U S E . E D U / - / M E D I A / F I L E S / L I B R A R Y / 2 0 1 8 / 1 / E L I B 1 8 0 1 . P D F H T T P S : / / S E A T T L E U . I N S T R U C T U R E . C O M / C O U R S E S / 1 5 6 9 9 3 1
15
. И С Т О Р И И
У С П Е Х А ( З А Р У Б Е Ж Н Ы Й О П Ы Т )
Университет Центральной Флориды (UCF), расположенный в Орландо (штат Флорида), входит в число крупнейших университетов страны, в котором обучается более 64000 студентов. На протяжении почти двух десятилетий UCF является новатором в цифровом обучении. Он уникален среди исследовательских университетов тем, что предлагает онлайн обучение и смешанные способы обучения. В настоящее время на полностью интерактивные и смешанные курсы приходится почти одна треть учебных часов студента в UCF. Университет также предлагает некоторые курсы в формате интерактивных лекций, на которые приходится дополнительно 9% от общего количества академических часов студентов.
Преимущество обучения с помощью смешанных способов заключается в снижении эксплуатационных расходов - это позволяет увеличить число студентов, которые проходят тот или иной модуль (45-55 человек в сравнении с 30 на очных курсах). UCF пришлось бы увеличить свою площадь более чем на 50000 квадратных футов, чтобы обеспечить эквивалентный рост числа учащихся, если студенты записывались бы только на очные курсы.
UCF сэкономил приблизительно 150 миллионов долларов, избежав затрат на строительство, а также обеспечил прирост числа учащихся. Ряд уникальных особенностей позволил UCF разработать успешную модель обучения. В университетском Центре распределенного обучения (CenterforDistributedLearning) работает команда из 90 человек, в которую входят разработчики образовательного контента, сотрудники средств массовой информации, специалисты по повышению квалификации преподавателей и сотрудники по контролю качества; 25 из 90 членов команды являются студентами или сотрудниками, работающими неполный рабочий день.
Команда Центра помогает обеспечить качество курсов, которые переходят из очной формы в цифровую. Каждый преподаватель, задействованный в преподавания онлайн-курсов, должен принять участие в курсах повышения квалификации и профессиональной подготовки, которые в сумме составляют 80 часов. Каждый семестр основная команда встречается с деканами для обсуждения разработки новых онлайн-курсов. Эти регулярные встречи способствуют добавлению от двух до четырех новых специализаций каждый год.
16
Достарыңызбен бөлісу: |
