Предмет методики развития речи, ее методологическая основа

4. Развитие связной речи

• Развитие диалогической (разговорной) речи (умение отвечать на вопросы).

Диалогическая речь является основной формой общения детей дошкольного возраста. Важно учить ребенка вести диалог, развивать умение слушать и понимать обращенную к нему речь, вступать в разговор и поддерживать его, отвечать на вопросы и спрашивать самому, объяснять, пользоваться разнообразными языковыми средствами, вести себя с учетом ситуации общения. (Основа для развития монологической речи)

• Развитие связной монологической речи предполагает формирование умений слушать и понимать связные тексты, пересказывать, строить самостоятельные высказывания разных типов. Эти умения формируются на основе элементарных знаний о структуре текста и типах связи внутри его.

5. Ознакомление с художественной литературой

• Умение слушать и понимать произведения, высказывать суждения о героях, читать наизусть, рассматривать книжные иллюстрации, использовать в речи художественное слово.
• Художественное слово оказывает огромное влияние на воспитание личности, является источником и средством обогащения речи детей.
• В процессе ознакомления детей с художественной литературой обогащается словарь, развиваются образная речь, поэтический слух, творческая речевая деятельность, эстетические и нравственные понятия.