поработать с картинками.
группа идет в гости к Данияру.
группа идет в гости к Арине. Знакомится с бытом и традициями русского народа.
Рассказывают по плану о традициях в семье Данияра.
Используют знакомые слова и словосочетания.
2 группа. Читают текст. Называют те предложения, в
которых содержится
главная информация.
Учитель предлагает выполнить задание в Рабочей тетради.
Учащиеся записывают пропущенные в тексте слова. Рассматривают картинку. Записывают, что приготовила для
гостей мама Арины.
2.5.1.2 согласовывать имена существительные, имена прилагательные имена существительные, имена прилагательные, в единственном числе, роде с помощью учителя.
2.5.1.1 использовать имена существительные, имена прилагательные,
глаголы в письменной и устной речи и изменять их по числам с помощью учителя.
Целиурока
излагают содержание информации с помощью словосочетаний и
предложений; соблюдают орфографические и грамматические нормы.
ХОДУРОКА
Этапурока/Время
Действияпедагога
Действияученика
Оценивание
Ресурсы
1.
Приветствие
Учащиеся отвечают
Организационный
учащихся на двух
на приветствие
момент 1 мин.
языках.
Сообщение темы
учителя.
урока.
2.Проверка
Читают записанные в
Взаимооцени
домашнего
тетрадь
вание
задания 4 мин.
предложения.
3.Актуализация
Учитель предлагает
Учащиеся в парах
Приложе
знаний 5 мин.
рассмотреть картинки
к изученным сказкам и
подбирают к
иллюстрации
ние1
подобрать пословицу.
пословицу.
Объясняют выбор.
4. Закреплениезнаний и способовдеятельности 25 мин.
Учитель организует работу в группах.
группа. Учащиеся записывают в тетрадь словосочетания, объясняют их.
группа. Из предложения выписать в тетрадь существительные, прилагательные и глаголы.
группа. Определяют главное блюдо на празднике Наурыз.
(Г) 1 группа. Учащиеся называют черты характера сказочных героев. Выписывают глаголы, изменяют форму числа. (задание 4)
2 группа. Вспоминают, что сделала ласточка, чтобы помочь младенцу?
Выписывают слова- действия и изменяют их число.
Взаимооце нивание по дескрипто ру «Устный ответ»
Учебник,
задания 4,
5
Учитель предлагает найти в предложениях словосочетания «имя существительное» +
«имя прилагательное».
Учащиеся находят словосочетания. Учатся задавать вопросы от главного слова к зависимому с помощью учителя.
Учебник,
задание 6
Учитель предлагает провести гимнастику для глаз.
Учащиеся выполняют гимнастику для глаз.
(Г) Учитель предлагает игру
«Наведемпорядок».
(Г) Учащиеся в группах рассматривают картинки, вспоминают названия сказок и их героев.
Находят предлоги и
выписывают их.
Учебник,
Задание 7
Учитель предлагает выполнить задание в Рабочей тетради.
Учащиеся записывают пропущенные в тексте слова. Рассматривают картинку. Записывают, что приготовила для гостей мама Арины.
Самооцени вание Прием
«Желаемая оценка»
Рабочая тетрадь
№2, задания 1,
2 (Урок 52)
5. Закреплениеизученногоматериала 5мин.
Учитель предлагает прочитать стихотворение
М. Ральского и назвать ключевые слова урока.
Учащиеся высказывают свои мысли о том, как они понимают смысл предложения в стихотворении.
Называют ключевые слова и записывают
их в тетрадь.