Программа по внеурочной деятельности «занимательная информатика»


Примерное тематическое планирование по литературному чтению



бет11/28
Дата06.12.2016
өлшемі11,49 Mb.
#3296
түріПрограмма
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   28


Примерное тематическое планирование по литературному чтению

1-й класс (36 уч.часов)

Тема

Кол-во часов

Основные виды учебной деятельности учащихся

(Ч-развитие умений чтения

С-развитие умений слушания)


Дата

План Факт



Корректировка

1.Знакомство с новым учебником по литературному чтению «Капельки солнца».первый урок вежливости.

1

Ч,С.







Раздел1 «Попрыгать,поиграть»













2.А.Барто «Я выросла», Я.Аким. «Мой конь»,Саша Черный «Про девочку ,которая нашла своего мишку»

1

Ч







3.В.Драгунский «Друг детства»

1

С







4,В.Берестов «Про машину»,А.Барто «Кукла» , «С утра на лужайку» , С.Маршак «Цирк Шапито»

1

Ч ,С







5,Э.Успенский «Крокодил Гена и его друзья»

1

С







6-7 Второй урок вежливости.Г.Остер «Вредные советы» ,А.Барто «Малыши среди двора»,И.Демьянов «Скакалочка»

2

Ч,С.







8.Е.Чарушин «Никита-охотник»

1

Ч







9..Третий урок вежливости.Ю.Мориц «Попрыгать- , поиграть» ,А.Барто «Игра в слова»,И.Токмакова»Плим» , «Динь-дон..»С.Маршак «Вот маленький плюшевый слон»

1

Ч,С







10. Э.Успенский «Удивительное дело» , Н.Носов «Приключения Незнайки»(отрывок)

1

С,Ч







11.Э.Успенский «Крокодил Гена и его друзья»(отрывок)

1

Ч







12. Повторение по разделу 1.

1

-







13.Развитие речи.Устные рассказы детей о своих игрушках.Внеклассное чтение.

1

Ч,С







Раздел 2. «Наш дом»













14.Г.Цыферов «Что у нас на дворе?»

1

Ч







15..В.Драгунский «Сестра моя Ксения» , А.Барто «Две сестры глядят на братца» ,Я Аким «Мой брат Миша»

2

Ч,С







16.А.Барто «Разлука», «Одиночество»,Г.Граубин «Окно» , Э.Мошковская «Трудный путь»

1

Ч,С







17.Конкурс на лучшее чтение стихотворений.четвертый урок вежливости.Г.Остер. «Вредные советы» ,стихи И.Демьянова

1

Ч







18.М.Коршунов «Дом в Черемушках»(отрывок

1

С







19.Б.Заходер «Два и три» ,М.Зощенко «Глупая история»

1

Ч,С







20.Стихи В.Бирюкова, О.Григорьева .Повторение по разделу 2.Проверочная работа №2.

1

Ч







21.Развитие речи.Подробный пересказ с опорой на ключевые слова.Внеклассное чтение.

1

-







Раздел 3. «Ребятам о зверятах»













22.. Б.Заходер «Мохнатая азбука»Разные азбуки.

2

Ч







23.. М.Пришвин «Медведь»

1

С







24. Г.Граубин «У ручья» , «Беспокойные синицы», Саша Черный «Слоник ,слоник…»Пятый урок вежливости.

1

Ч,С







25.Е.Чарушин «Томкины сны» , С.Михалков «Щенок»

1

Ч,С







26.Ю.Коваль «Дик и черника» ,А.Шибаев «Без ужина», С.Коршунов «Рисунок с натуры»

1

С,Ч







27.Д.Хармс «Удивительная кошка» ,И.Токмакова «Колята»

1

Ч







28.Шестой урок вежливости.Ю.Мориц «Ворона» , В.Вересаев «Братишка2

1

С







29.Развитие речи.Выразительное чтение любимых стихотворений.Повторение по разделу 3.

1

-







Раздел 4.«Маленькие открытки «













30.Г.Граубин «Сон» ,Шишкопад» ,В.Бирюков «Сентябрь» , Т.Золотухина «лужи-зеваки»

1

Ч







31.В.Песков.»Листья падают с кленов» ,И.Токмакова «Туман» , «Осень» ,Н.Сладков «Почему ноябрь пегий?»

1

С,Ч







32.Е.Благинина «Улетают ,улетели..» , Т.Золотухина «метель» , И.Токмакова «Медведь»Н.Сладков «песенки подо льдом»

1

Ч







33.. И.Токмакова «Куда в машинах снег везут « , «Весна»Н.Сладков «Шапки долой»

1

Ч







34. Н.Сладков «Бегство цветов», Г.Новицкая 2Зонтик» ,С.Маршак «Дождь» ,А.Чутковская «Ночью дождь»

1

Ч







35. К.Паустовский «Приточная трава» , м.Пришвин «Берестяная трубочка2

1

Ч,С







36. Г.Скребицкий»Лесной голосок2 ,Ю.Мориц «Что над чем» Прощание с учебником.

1

Ч








2 класс (136 уч.часов)

Тема урока

Количество часов

Основные виды учебной деятельности учащихся:

(Н) – на необходимом уровне,

(П) – на программном уровне


Вводный урок.

1

чАудирование (слушание)

Воспринимать на слух тексты в исполнении учителя,

учащихся.

Характеризовать особенности прослушанного

художественного произведения

(определять

жанр – рассказ, стихотворение, сказка народная,

авторская; загадка, пословица, скороговорка);

передавать последовательность сюжета; описывать

героев. Воспринимать учебное задание, выбирать

последовательность действий, оценивать ход и

результат выполнения.

Чтение

словами осознанно, правильно, выразительно,



используя интонацию, соответствующий темп и тон речи.

Декламировать стихотворения, небольшие отрывки прозы.

Читать про себя, осознавать текст, отвечать на вопросы.

Характеризовать текст: предполагать содержание по

заглавию, иллюстрации, фамилии автора, группе

ключевых слов, определять тему; выбирать наиболее

точную формулировку главной мысли из ряда данных;

находить в тексте доказательство мыслей и чувств автора.

Участвовать в ведении учителем диалога с автором

по ходу чтения или слушания текста. Объяснять выбор

автором заглавия произведения; выбирать

наиболее подходящее заглавие из данных;

самостоятельно озаглавливать текст.

Составлять план: делить текст на части,

озаглавливать части. Пересказывать текст

подробно и выборочно. Характеризовать книгу:

анализировать обложку,

титульный лист, оглавление,

иллюстрации.

Выбирать книгу в библиотеке на основе

анализа этих элементов.

Культура речевого общения

Участвовать в диалоге в

соответствии с правилами речевого общения.

Формулировать вопросительные предложения.

Конструировать монологическое высказывание:

составлять рассказ о герое

прочитанного произведения по плану.

Творческая деятельность

Инсценировать художественного произведение

(его фрагменты): читать по ролям,

участвовать в драматизации.

Иллюстрировать художественное произведение.

Сочинять сказку, загадку, считалку.



«Там, на неведомых дорожках…»




Мир сказок нашего детства. М. Цветаева «В субботу».

1

Русская народная сказка

«Царь-девица».



2

Самые интересные книги, прочитанные летом. Структура книги.

2

П. Ершов. «Конёк-Горбунок».

3

А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке».

3

А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке». А. Пушкин-сказочник.

1

В. Одоевский. «Мороз Иванович».

2

П. Бажов. «Серебряное копытце».

3

Литовская сказка «Мальчик Золотой Хохолок и девочка Золотая Коса».

2

Русские народные скороговорки. Волшебные сказки.

2

Обобщение.

Проверочная работа № 1.



1

Сказочные человечки




Голландская песня «Морская прогулка».

1

Т. Янссон. «Шляпа Волшебника».

2

Дж. Р.Р. Толкин. «Хоббит». Глава «Пауки и мухи».

2

А. Милн. «Вини – Пух».

2

А. Милн. «Вини – Пух». Наблюдение над характерами героев, языком сказки.

1

Песенки Вини-Пуха.

1

А.Н. Толстой. «Приключения Буратино».

3

Дж. Родари. «Приключения Чиполлино».

2

А. Линдгрен. «Малыш и Карлсон…»

2

Обобщающий урок.

Проверочная работа № 2.



1

Любимые герои-сказочные человечки.

1

Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей».

3

Сказочные богатыри

1

Поэма А. С. Пушкина «Руслан и Людмила». Введение в эпоху.

1

Былина – фольклорный жанр. «Сказка про Илью Муромца».

2

«Сказка про Илью Муромца».

1

Отрывок из былины «Илья Муромец и Святогор».

2

Сравнение богатырской сказки и былины.

1

Киргизская сказка «Дыйканбай и дэв».

2

Проект киргизской сказки «Дыйканбай и дэв»

1

Дагестанская сказка «Богатырь Назнай».

2

Обобщающий урок.

Проверочная работа № 3.



1

Проверка умений и навыков чтения.

1

Былины, легенды, предания.

1

Сказка мудростью богата

1

Вводный урок. Татарская сказка «Мудрый старик»

1

Татарская сказка «Мудрый старик»

2

Киргизская сказка «Мудрая девушка».

1

Русская сказка «Мудрая дева».

1

«Как появились разные народы».

1

Корейская сказка «Честный мальчик».

2

Японская сказка «Настоятель и служка».

2

Русская сказка «Три калача и одна баранка». Иван Франко «Сказка о глупости».

2

И. Франко «Сказка о глупости».

1

Обобщающий урок.

Проверочная работа № 4.



1

Какие вопросы задают сказки?

1

Русские народные загадки.

2

Литературные загадки.

2

Народные колыбельные песни.

1

Авторские колыбельные песни.

1

«Сказка – ложь, да в ней намек…»

1

Введение в новый раздел. Ю. Мориц «Слониха, слонёнок и слон…»




Русская сказка «Лиса и рак». Сказка братьев Гримм «Ёж и заяц».

2

Русская народная сказка «Напуганные медведь и волки».

2

Африканская сказка «Похождение дикого кота Симбы».

2

Сказка афроамериканцев США «Как братец Кролик заставил братца Лиса, братца Волка и братца Медведя ловить луну».

2

Эстонская сказка «Почему у зайца губа рассечена». Латышская сказка «Как петух лису обманул».

2

А. Курляндский. «Ну, погоди!»

3

Г. Сапгир. «Песня».

Л. Квитко. «Весёлый жук».



1

Л. Квитко. «Смелые воробьи». Ю. Мориц. «Резиновый ёжик».

1

Авторские считалки.

1

Б. Заходер. «Считалия». Литературные игры.

2

Обобщающий урок.

Проверочная работа № 5.



1

Читаю стихотворение и слышу сказку. Литературные стихи-сказки.

1

Самое обыкновенное чудо

1

Г. Горбовский. «Розовый слон».

1

Антуан де Сент-Экзюпери. «Маленький принц»

3

Джанни Родари. «Солнце и туча».

1

Джанни Родари. «Как Алиса в море побывала». В. Орлов. «Я рисую море».

2

В. Берестов. «Честное гусеничное».

1

В. Хмельницкий. «Дождь в лесу», «Соловей и бабочка».

2

В. Хмельницкий. «Гора», «Снег и скрипка».

1

Г. Цыферов. «Град», «Про чудака лягушонка».

1

Б. Сергуненков. «Куда лето прячется», «Одуванчик».

2

Б. Сергуненков. «Неспетая песня», «Мальчик и леший», «кот белый – кот чёрный».

2

Обобщающий урок.

Проверочная работа № 6.



1

Сказки-миниатюры.

1

Джанни Родари. «Про дедушку, который не умел рассказывать сказки».

1

Творческий урок-конкурс.

1

Весёлые стихи Ю. Владимирова и Г. Остера.

1

Весёлые стихи. М. Бородицкая. «Колдунье не колдуется». Ю. Мориц. «Это – да! Это – нет!»

1

Б. Сергуненков. «Поэт и заходящее солнце».

1

Урок-отчет «Вот и открыли мы маленькую дверь в большой мир».

1

Проверка умений и навыков чтения.

1

«По дорогам сказки».

1

По итогам домашнего чтения.

1

Резервные часы

5

3 класс (136 учебных часов)



Тема урока

Кол-во ч.

Основные виды деятельности

Раздел 1. Прощание с летом.(7ч.)

1


Знакомство с учебником. Стихотворение Г. Сапгира «Нарисованное солнце» и Ю. Кима «Светлый день»

1

Слушание.

Воспринимать на слух художественное произведение в исполнении учителя, учащихся, мастеров слова, отвечать на вопросы по содержанию, оценивать свои эмоциональные реакции.

2-3

Рассказ В. Драгунского « Англичанин Павля»

2

4-5

Повесть Э.Успенского « Дядя Фёдор, пёс и кот»

2

6

7


Стихотворение К. Бальмонта « капля» подготовка к написанию сочинения-миниатюры.

Анализ сочинений-миниатюр.

Б. Заходер «Что красивей всего?»


1

1


Раздел 2. Летние путешествия и приключения.(19 ч.)

8


Стихотворение Ю. Кима « Отважный охотник»

1

С помощью учителя формулировать главную мысль.

Характеризовать особенности прослушанного произведения: определять жанр (рассказ, повесть, сказка, стихотворение, поэма, пьеса),

передавать последовательность развития сюжета, описывать героев.



Сравнивать свои ответы с ответами других учащихся, оценивать свои и чужие высказывания.


9

С. Голицын «Сорок изыскателей» чтение 1-4 частей 1главы.

1

10-12

С. Голицын « Сорок изыскателей») чтение 3 главы, 4 главы,5 главы.

3

13-14

И. Дик «В дебрях Кара – Бумбы» чтение 1-5 частей главы «Удар сабли»,6-10 частей.

2

15

Марк Твен «приключения Тома Сойера.»знакомство с героями и местом действия.

1

16-18

Марк Твен «приключения Тома Сойера.»чтение 1-6 частей8 главы,1-4частей 8 главы,заключительный урок.

3

19

Б.Емельянов «Игра»

1

20-21

К. Г. Паустовский «Кот- Ворюга»

2

22-24

К. Г.Паустовский «Жильцы старого дома»

3

25

Обобщение по разделу. Проверочная работа.

1

26

Обучающее сочинение.

1

Раздел 3. Природа летом. (12 ч.)

27


Введение в раздел. Стихотворения С. Есенина « С добрым утром!»

1

Чтение.

Читать вслух осознанно, правильно, выразительно, интонировать, использовать паузы, нужный темп и тон речи.

Декламировать стихотворение, отрывки прозы.

Читать про себя понимать текст, проводить словарную работу по ходу чтения, выделять в тексте логические части, отвечать на вопросы.

28

Чтение фрагмента из рассказа А. П. Чехова «Степь».

1

29-30

А. Н.Толстой «Детство Никиты» главы «В купальне» и «Стрелка барометра»

2

31

И.Тургенев «Голуби». Стихотворение в прозе.

1

32

И.Бунин «Розы»

1

33-34

В. Бианки «Неслышимка»

2

35

М.Пришвин «Золотой луг»

1

36

Б. Пастернак «За поворотом».

1

37

Обобщение по разделу. Проверочная работа.

1

38

Устное описание картины А, А. Пластова «Летом»

1

Раздел 4 . Уроки и переменки.(19 ч.)

39


Анализ сочинений Э. Успенский «Школа клоунов»

1

Характеризовать текст предполагать содержание по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, группе ключевых слов, определять тему, вычитывать текстовую информацию фактуальную, подтекстовую и концептуальную (главную мысль).

Объяснить выбор автором заглавия, его смысл, выбирать заголовок произведения из предложенных.


40-41

Э. Успенский «Школа клоунов» первый день занятий.

2

42-44

Э. Успенский «Школа клоунов» второй день занятий.

3

45

Б. Заходер «Перемена».

1

46-49


Г. Куликов «Как я влиял на Севку»

4

50

Б. Заходер «Вредный кот»

1

51-54

Л. Гераскина «В стране не выучиных уроков»

4

55

Олег Григорьев «Витамин роста» Стихотворема.

1

56

Олег Григорьев «После уроков», «Кто прав?»

1

57

Обобщение по разделу. Проверочная работа.

1

Раздел 5. Глухая пора листопада.(7 ч.)

58


А.С. Пушкин «Осень» К. Бальмонт «Осень» Ф. Тютчев « Есть в осени первоначальной…»

1

Вести диалог с автором по ходу чтения текста, видеть прямые и скрытые авторские вопросы, прогнозировать ответы, проверять себя по тексту.

Составлять план текста.


59

К. Паустовский «Мой дом»

1

60

Г. Сапгир «4 конверта»

1

61

Д. Самойлов «Перед снегом»

1

62

К. Паустовский «Прощание с летом»

1

63

Обобщение по разделу. Проверочная работа.

1

64

Анализ творческих работ.

1

Раздел 6. И кот учёный свои мне сказки говорил…(16 ч.)

65


Г. Сапгир «Леса-Чудеса»

1

Выделять ключевые слова текста.

Формулировать главную мысль.

Находить в тексте материал для характеристики героя.

Пересказывать текст подробно и выборочно.

Характеризовать книгу: анализировать обложку, титульный лист, иллюстрации, оглавление.

Выбирать книги в библиотеке, составлять краткий отзыв о прочитанной книге.

Культура речевого общения.

Участвовать в диалоге в соответствии с правилами речевого поведения.


66

Русская народная сказка «Кот и лиса»

1

67

В. Берестов «Сказка»

1

68

Русские народные сказки «Никита-Кожемяка», «Как мужик гусей делил»

1

69

Б. Гребенщиков «Под небом голубым…»

Русские народные сказки (обобщение)



1

70

Арабские сказки из «Тысячи и одной ночи», «Шестое путешествие Синдбада»

1

71

Арабская сказка «Синдбад-мореход»

1

72-73

Ш. Перро «Ослиная шкура»

2

74

Г.-Х. Андерсен «Стойкий Оловянный солдатик»

1

75

Великий Датский сказочник.

1

76

А. Волков «Волшебник изумрудного города»

1

77

Образы героев сказки А. Волкова глава «Элли в плену у людоеда»

1

78

Пьеса- драматическое произведение. С. Маршак «Сказка про козла»

1

79

В. Высоцкий «Песня Кэррола»

1

80

Обобщение по разделу. Сочинение сказки.

1

Раздел 6. И кот учёный свои мне сказки говорил…(16 ч.)

81


С. Есенин «Поёт зима, аукает…», «Пороша»

1

Высказывать и аргументировать своё отношение к прочитанному.

Конструировать устное монологическое высказывание:

Формулировать главную мысль, отбирать материал, логично и последовательно строить текст, отбирать выразительные средства языка.



82

К.Бальмонт «Снежинка»

И. Бродский «Вечером»



1

83

Ю. Мориц «Настоящий секрет». А, Барто «В защиту Деда Мороза»

1

84

В. Драгунский «Кот в сапогах»

1

85

Б Пастернак «Снег идёт» А. Башлачев «Рождественская» Д. Самойлов «Город зимний»

1

86

В. Бианки «По следам»

1

87

Проверочная работа.

1

Раздел 8. «Животные в нашем доме» (11ч.)

88


В. Берестов «Прощание с другом»

1

Создавать рассказ-характеристику героя, устное описание.

Культура письменной речи

Определять тему будущего письменного высказывания, тип текста( описание или рассуждение), соответствующие языковые средства.

89

Д. Мамин-Сибиряк «Медведко»

1

90-91

Ю. Коринец «Ханг и Чанг»

2

92

В. Драгунский «Дымка и Антон» Г. Сапгир «Морская собака»

1

93-95

Ю. Коваль «Капитан Клюквин»

3

96

Ю. Мориц «Пони», «Любимый пони».

1

97

Описание животного по картине А.Н. Комарова «Наводнение»

1

98

Обобщение по разделу.

1

Раздел 9. «Мы с мамой и папой» (11 ч.)

99


Э. Успенский «Всё в порядке», «Если был бы я девчонкой»

1

Создавать письменный текст ( описание, отзыв).

Писать сочинение о личных впечатлениях после предварительной подготовки.

Творческая деятельность

Инценировать текст (чтение по ролям, драматизация).

Иллюстрировать текст.

Сочинять сказки, рассказы, стихотворения.

100

В. Драгунский «…Бы»

1

101

Ю. Коринец «Подарки под подушкой», А. Барто «Разговор с дочкой»

1

102

И. Дик «Красные яблоки», А. Барто «Перед сном».

1

103-105

В. Драгунский «Девочка на шаре»

3

106

В. Драгунский «Тайное становится явным»

1

107

С. Маршак «Хороший день»

1

108

Творческая работа – сочинение о своей семье «Тепло родного дома»

1

109

Обобщение по разделу. Проверочная работа.

1

Раздел 10. «Наполним музыкой сердца…» (10 ч.)

110


О. Мандельштам «Рояль»

1




111-113

К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»

3




114

Г. Циферов «Тайна запечного сверчка». «Небольшое вступление».

1




115

Г. Циферов «Тайна запечного сверчка». «О танцующем снеге» О весне и серебряной шпаге принца.

1




116

И. Тургенев «Певцы» отрывок

1




117

В.Драгунский «Независимый горбушка»

1




118

Обобщение по разделу. Проверочная работа.

1




119

Сочинение «Что я представляю, слушая музыку»

1




Раздел 11. «День смеха» (6 ч.)

120


Г. Сапгир «Смеянцы», Г. Сапгир «Людоед и принцесса или всё наоборот»

1




121-122

Праздник-проказник.

В.Драгунский «Надо иметь чувство юмора



2




123

Двустишия О. Григорьева

1




124

Ю, Мориц. «Малиновая кошка»

1




125

Обобщение по разделу.

1




Раздел 12. «О весна, без конца и без краю…(4 ч.)

126


Стихи о весне Ф. Тютчева, А. Блока, А, Макаревича.

1




127

Стихи В. Маяковского, О. Мандельштама, С. Чёрного и Б. Окуджавы о весне.

1




128

А. Толстой «Детство Никиты» (глава «Весна»)

1




129

Проверочная работа.

1




Раздел13. «День Победы» (4 ч.)

130


А. Ахматова «Память друга», В. Драгунский «Арбузный переулок»

1




131

В. Высоцкий « Он не вернулся из боя»

1




132

Б. Окуджава «Король». А. Твардовский «Я знаю…»

1




133

Сочинение- рассказ по картине А. А. Дейнеки «Оборона Севастополя»

1




Раздел 14. «Родная земля» (3 ч.)

134


К. Паустовский «Бескорыстие»

В. Бахревский, Г. Цыферов «Дубёнка»



1




135

Б. Акуджава «Песенка об Арбате»

1




136

С. Козлов, Г.Цыферов «Где живёт солнце?»

1





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   28




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет