Программа воспитания и обучения детей старшего дошкольного возраста (от 5 до 6 лет) Астана 2009

Лепка

1. 
   Цель: формирование у старших дошкольников умения создавать при помощи лепки образы, выразительные по форме и содержанию, развивать наблюдательность и эстетическое восприятие, воображение, самостоятельность в выборе темы и отборе способов изображения, инициативу, сообразительность.
   

1. Развивать у детей умения лепить разные предметы с натуры и по представлению, изображать характерные особенности их формы, пропорций, строения, динамики фактуры.

2. Учить детей анализировать форму предмета, устанавливать связь между пластической формой и способом лепки;

3. Уточнять представление о форме предметов, их различии и сходстве, положении в пространстве, характерных признаках.

4. Обучать лепке предметов по замыслу, учить самостоятельно отбирать выразительные средства и способы для их изображения, развивать творческую активность, фантазию, память, наблюдательность ребенка.
Содержание:

Предметная лепка

Учить детей лепить с натуры и по представлению знакомые предметы, овощи, фрукты разной формы и величины, передавая характерные детали, пользуясь движениями всей кисти руки и, главным образом, движениями пальцев. Учить изображать предметы, которые они когда-то наблюдали, лепить предметы в разных положениях, самостоятельно находить индивидуальное решение образа, передавать признаки предметов: длинный и короткий, толстый и тонкий, соблюдать относительную величину частей.

Воспитывать умения дополнять образ деталями, обогащать его декоративными элементами.

Лепить фигуры человека и животного в движении с соблюдением элементарных пропорций. Учить передавать форму туловища, головы, лепить детали, проявлять самостоятельность в отборе способов лепки, распределении глины, сравнивать свою работу с образцом, который стоит перед ним.

Придавать фигуре человека вертикальное положение, соблюдать относительную величину частей, плотно скреплять части вылепленной фигуры, прижимая их одна к другой и сглаживая места скрепления с помощью стеки.

Продолжать учить детей лепить посуду из целого куска глины и пластилина ленточным способом. Учить сглаживать поверхность формы, обрабатывая поверхность изделий с помощью влажной тряпочки, делать предметы устойчивыми.

Развивать умение самостоятельно задумывать тему и реализовывать свой замысел. Развивать навыки лепки с натуры человека, животных, игрушек, скульптуры малых форм, предметов народного творчества.

Обучать детей пластическому способу лепки (вытягивание частей из общего куска глины).

Освоить новый прием скрепления деталей, когда одна часть вставляется в углубление на другой.

Развивать навыки коллективной лепки для общей композиции.

Знакомить детей с игрушками народных промыслов, обучать лепке игрушек. Учить создавать образы по мотивам народных игрушек (жостовская, каргопольская, филимоновская, богородская и т.д.) Предлагать на выбор приёмы декорирования лепного образа (рельеф, налепы, прорезание или процарапывание стекой).

Продолжать знакомить детей с трудом народных мастеров, учить лепить посуду по мотивам керамических народных изделий (горшки, кринки, блюда, куманцы), тщательно сглаживая поверхность, украшать посуду высоким и углубленным рельефом, расписывать ангобом. Изготавливать посуду путем вдавливания и ленточным способом, когда к диску (дно сосуда) прикрепляется пластина в виде ленты (стенка сосуда), а места прикрепления плотно примазываются как с внешней, так и с внутренней стороны.

Формировать навыки декоративной лепки с натуры, по представлению и по замыслу детей.

Учить детей лепить декоративные пластины; использовать в работе стеки разной формы.

Сюжетная лепка

Упражнять детей в знакомых способах лепки и умении передавать размерные соотношения (зайчиха большая, а зайчата маленькие).

Учить передавать выразительность образа, характерные выразительные движения человека украшать поверхность фигуры. Формировать умения передавать в сюжетах особенности формы, движения, фактуры (путем налепа и углубленного рельефа, использования стек разной формы). Учить лепить характерные детали персонажей (нос, рот, глаза), композиции делать более выразительными путем дополнения предметами и элементами (пенек, травка, цветы, скамеечка, блюдечко около кошки, корзинка в руках у девочки).

Учить способу лепки из целого куска, применяя стеку.

Формировать технику установки изделий на подставке. Создавать сюжеты с однородными предметами, располагать несколько фигурок на одной подставке, постепенно переходить от изображения однородных объектов к созданию различных образов, связанных общим содержанием Темой для сюжетов могут служить сценки, которые дети наблюдают в детском саду, дома, во время прогулок и экскурсий.

Продолжать учить создавать сюжетные композиции на темы окружающей жизни, по сюжетам сказок и рассказов, народных песенок, учить самостоятельно задумывать сюжет и решать его в лепке.

Побуждать выполнять коллективные работы.
Музыка

Цель: воспитание у старших дошкольников устойчивого интереса и любви к национальной музыке, элементов творчества в пении и танце, воспитание нравственно-эстетических чувств, музыкального восприятия представлений о некоторых средствах музыкальной выразительности.

Задачи:

1. Формировать знания о жизни и творчестве композиторов Казахстана.

2. Различать звучание народных музыкальных инструментов.

3. Воспитывать интерес к вокальной и инструментальной музыке, развивать умение различать характер музыки, средства музыкальной выразительности, высказывать суждения о них.

4. Приучать детей к выразительному пению без напряжения, лёгким звуком, плавно.

5. Обучать детей согласованию движений с характером музыкального произведения, наиболее яркими средствами музыкальной выразительности, развивать пространственные и временные ориентировки.

6. 
   
   жүктеу/скачать 0,52 Mb.
   
   Достарыңызбен бөлісу: