Психология
Диагностика жизненного мифа (образа мира) и работа с ним
жүктеу/скачать 3,05 Mb. Pdf көрінісі
|
klinicheskaya-psihologiya kulganov
| Диагностика жизненного мифа (образа мира) и работа с ним
Выделим те показателиориентиры, которые необходимы для диа гностикиотслеживания особенностей жизненной ситуации клиента, и охарактеризуем некоторые из показателей, позволяющих судить о по зитивной или негативной адаптации к жизни. Первая группа показателей отражает особенности образа мира или мифа личности (семьи). Онтологическая уверенность (или неуверенность) в себе харак теризует способность человека реалистически воспринимать действи тельность, принимать жизнь во всех ее проявлениях (не исключая трудностей и страданий), любить жизнь и чувствовать себя частью более широкой системы (семьи, социальной группы, общества, госу дарства, жизни в целом). Возможно, именно такое отношение к жиз ни имел в виду герой романа Ф. М. Достоевского «Братья Карамазовы» Алеша Карамазов: «Я думаю, что все должны прежде всего на свете жизнь полюбить… полюбить прежде логики… непременно, чтобы прежде логики, и тогда только я смысл пойму». Образ Я человека — представление о себе и своих возмож ностях влиять на жизнь, отношение к себе (маленький — большой, 379 Г ЛАВА 10. Психолого-социальное сопровождение личности в кризисном состоянии сильный — слабый, способный или не способный изменить ситуацию и справиться с трудностями и др.). Как правило, продуктивной адаптации к жизни соответствует представление о себе как об уверенном, сильном человеке, который может изменить свою жизненную ситуацию, стать автором своей жиз ни и ее главным действующим лицом, нести ответственность за себя и своих близких. Непродуктивной адаптации — представление о себе как о маленьком, слабом человеке, который не в состоянии изменить свою жизненную ситуацию. Такое представление сопровождается не уверенностью в своих силах, чувством бессилия и беспомощности (по зиция жертвы). Возможен и другой вариант: человек внешне кажет ся сильным, как бы «закованным в броню», но при этом он отчужден от других, не способен на теплые, доверительные отношения, одинок и испытывает голод по любви. Представление о других людях, о том, чего от них можно ожидать в трудной ситуации, и отношение к другим. Продуктивной адаптации к жизни соответствует представление о позитивной природе человека, отношение к другим людям как к равным себе, способность обратиться к ним с просьбой о помощи в трудной ситуации; непродуктивной адап тации — представление о других людях как об опасных и враждебных; отрицание возможности обратиться к ним за помощью в трудной ситу ации. Или наоборот — взгляд на других людей как на «более сильных, чем я» и стремление любой ценой получить от них поддержку, спря таться за их спиной. Психологическое время личности — представление о своем про шлом, настоящем и будущем, индивидуальное переживание своего фи зического и духовного изменения в течение времени. Вторая группа показателей выражает характер активности в труд ной (экстремальной) жизненной ситуации и ее основное направление. 1. Направленность активности и ее характер. При продуктивной адаптации к жизни активность направлена на разрешение возникше го противоречия, ее характер соответствует особенности ситуации; при непродуктивной адаптации активность носит защитный характер и выражается в таких формах отчуждения, как: а) отчуждение от людей и агрессивная активность, направленная на преодоление препятствия любой ценой (такую активность часто ха рактеризуют словами «не человек, а танк», «пойдет по головам»); б) от чуждение от себя и своих ресурсов, поиск того, кто разрешит ситуа цию; в) отчуждение от реальной жизни, уход в мир грез и фантазий. 2. Фиксированность или гибкость связей и способов пове дения. Продуктивной адаптации к жизни соответствует гибкость 380 О СНОВЫ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ и разнообразие способов деятельности и поведения, выбираемых в соответствии с ситуацией и учетом будущего; непродуктивной адаптации: а) стереотипное, фиксированное, негибкое реагирова ние; б) конформное поведение. Сопровождение в период кризиса требует от психолога и умения «присоединиться» к клиенту (говорить на его языке, войти в образ его мира), поэтому основные приемы отслеживания направлены на сов местное с клиентом «проживание» его жизни. Применяя эти приемы, мы создаем условия для реконструкции сложившихся негативных представлений человека о себе, других, мире в целом и отношения к ним. Большая часть методик носит проективный характер. Это по зволяет на время «отчуждать» различные фрагменты образа мира, ис следовать и реконструировать их. Примером проективных методик могут служить рисуночные те сты, широко применяющиеся в различных видах индивидуальной и семейной терапии (рисунок семьи, рисунок «Я и мир вокруг» и др.). По мнению французского психоаналитикаисследователя Ф. Дольто, рисунок правдивее речи, рисунок, как сон, — он выражает и подра зумевает. Человек, поглощенный своими желаниями, доверяет эти желания рисунку. Так, с помощью рисунка он раскрывает скрытый внутренний мир: он нам рассказывает сны, которые содержат пороки, секреты, о которых он никому бы не сказал. У рисуночных тестов есть еще одно достоинство: погружаясь вме сте с человеком в мир его рисунка, мы постигаем естественный язык самовыражения человека, на котором можно адекватно разговаривать с ним, присоединиться к его системе представлений и чувств, чтобы постепенно трансформировать их. жүктеу/скачать 3,05 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|