Психология
Процедура написания и анализ авторской сказки
жүктеу/скачать 3,05 Mb. Pdf көрінісі
|
klinicheskaya-psihologiya kulganov
| Процедура написания и анализ авторской сказки
Как уже отмечалось, в основе данной методики лежит проекция индивидом своего внутреннего опыта (прошлого или переживаемого в настоящий момент) на элементы сказочной структуры, которые из вестны ему с детства. В процессе сочинения сказки возникают чувства, которые автор проецирует на того из героев, с которым идентифици рует себя. Здесь вместе с диагностической «работают» психотерапев тическая функция методики: у сочинителя появляется возможность с помощью художественного образа выразить свои чувства и отреаги ровать их. Анализ структуры текста сказки можно проводить по такой схеме: • начальный анализ текста сказки выявляет актуальную проблему; • кому приписывает автор ответственность за возникновение трудной ситуации; • кого (или что) он представляет как препятствие в разрешении трудной ситуации; • какова позиция автора по отношению к герою, с которым он идентифицирует себя; • каковы действия и способ жизни этого героя, отношения и дей ствия персонажей сказки по отношению к главному герою; • каковы культурные мифы, нормы отношений человека к себе, другим, миру в целом представлены в авторской сказке; • каковы способы действия выбирает герой для преодоления трудностей; • завершение сказки как прогноз дальнейшего жизненного пути. Начальный анализ позволяет многое узнать о жизненной ситуа ции человека. Однако более глубокое понимание требует семантиче ского анализа текстов, который проводится в три этапа. На первом этапе из текста выделяют психологически значимые элементы (слова, символы) и проводится частотный анализ, который позволяет определить степень актуализированности различных эле ментов в образе мира автора. На втором этапе осуществляется отбор наиболее актуализирован ных в данном тексте бинарных оппозиций, которые вступают между со бой в отношения противопоставления по признаку «позитивный — не гативный» и выступают как координаты представлений и отношений человека к объектам реального мира. На третьем этапе выделяется тип образа мира и дается его со держательная характеристика. Семантический анализ позволяет приблизиться к пониманию той общей идеи, которая лежит в основе личностного мифа и которой 383 Г ЛАВА 10. Психолого-социальное сопровождение личности в кризисном состоянии руководствуется человек, соизмеряя и сорасчленяя события своей ре альной жизни, устанавливая определенный порядок в выстроенной картине мира, структурируя его. Так, анализ образа Я в сказке и вербальных проявлениях клиен тов во время ее написания включает анализ семантики самооценки, са моотношения в прошлом, настоящем и будущем. Проводится анализ действий героя сказки, его ориентированность на ту или иную модель взаимодействия с самим собой и другими людьми (конструктивное взаимодействие, конфронтация, «конформное приспособление», от чуждение, диссоциация, самоуничтожение и др.). В сказках, как пра вило, предстает динамика изменений каждого из структурных звеньев образа мира во времени (прошлом, настоящем и будущем): до травмы, вызванной трудной или экстремальной ситуацией, — символически представленный момент травмы — реакция на травму — состояние образа мира на момент написания сказки — прогнозпредставление о собственном будущем. жүктеу/скачать 3,05 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|