Авторлар тарапынан оқулық бойынша ұсынылған ұзақмерзімді жоспар
Бөлімдер
|
Сабақ- тың №
|
Тақырыптар
|
Саны
|
|
|
1-тоқсан
|
8
|
Компьютерлік жад және
ақпараттың өлшем бірліктері
|
1
|
§ 1.1. Ақпараттың өлшем бірліктері
|
1
|
2
|
§ 1.2. Компьютерлік жад
|
1
|
3
|
§ 1.3. Файлдардың форматтары
|
1
|
4
|
§ 1.4. Файлдардың мөлшері. №1 БЖБ
|
1
|
Желі және қауіпсіздік
|
5
|
§ 2.1. Компьютерлік желілер мен олардың жіктелуі
|
1
|
6
|
§ 2.2. Антивирустық қауіпсіздік
|
1
|
7
|
§ 2.3. Пайдаланушы интерфейсі
|
1
|
8
|
§ 2.4. Практикалық жұмыс.
|
1
|
|
|
Өзіңді тексер! I тоқсанның қорытындысы бойынша тест. № 2 БЖБ
|
|
|
|
2-тоқсан
|
8
|
Электрондық кесте арқылы есеп шығару
|
9
|
§ 3.1. Мәтіндік процессордағы кестелер
|
1
|
10
|
§ 3.2. Электрондық кестелер
|
1
|
11
|
§ 3.3. Электрондық кестенің элементтерін форматтау
|
1
|
12
|
§ 3.4. Деректер типтері
|
1
|
13
|
§ 3.5. Шартты форматтау
|
1
|
14
|
§ 3.6. Кестелік деректерді графикалық түрде ұсыну
|
1
|
15
|
§ 3.7. Процестерді электрондық кестеде модельдеу.
№ 3 БЖБ. Бөлімнің қорытындысы. Шығармашылық тапсырма
|
1
|
16
|
Өзіңді тексер! II тоқсанның қорытындысы бойынша тест.
|
1
|
|
|
3-тоқсан
|
10
|
Python тіліндегі алгоритмдерді программалау
|
17
|
§ 4.1. Файлдармен жұмыс
|
1
|
18
|
§ 4.2. Файлдық функциялармен жұмыс
|
1
|
19-20
|
§ 4.3-4.4. Тармақталған алгоритмдерді программалау
|
2
|
21
|
§ 4.5. Кірістірілген шарттарды программалау
|
1
|
22
|
§ 4.6. Құрамды шарттарды программалау
|
1
|
23
|
§ 4.7. Практикалық жұмыс
|
1
|
24
|
§ 4.8. Таңдауды ұйымдастыру
|
1
|
25-26
|
§ 4.9-4.10. Практикалық жұмыс. № 4 БЖБ
|
2
|
|
|
4-тоқсан
|
8
|
Практикалық программалау
|
27
|
§ 5.1. Проблеманы қою
|
1
|
28
|
§ 5.2. Алгоритмді әзірлеу
|
1
|
29
|
§ 5.3. Алгоритмді программалау
|
1
|
30
|
§ 5.4. Есепті программалау. Практикалық жұмыс
|
1
|
31
|
§ 5.5. Программаны тестілеу
|
1
|
32-33
|
§ 5.6 - 5.7. Практикалық жұмыс. № 5 БЖБ
|
2
|
34
|
Практикалық жұмыс.
|
1
|
Бөлімі:
|
1 - бөлім. «Компьютерлік жад және ақпараттың өлшем бірліктері»
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Ақпараттың өлшем бірліктері
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
7.2.1.1 ақпараттың өлшем бірліктері, ақпаратты бір өлшем бірлігінен басқасына аударуды жүзеге асыру;
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушы үшін: ақпараттың өлшем бірліктерін біледі. Оқушыларың көбі үшін: бір өлшем бірлігінен екінші бірлікке ауыстыру жолдарын біледі.
Кейбір оқушылар үшін: ақпараттарды бір өлшем бірлігінен екінші өлшем бірлігіне ауыстырады.
|
Бағалау критерийлері
|
Ақпараттың өлшем бірліктерін біледі.
Ақпараттарды бір өлшем бірлігінен екінші өлшем бірлігіне ауыстырады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәндік лексика мен терминология:
бит, байт, мегабайт, терабайт, петабайт, эксабайт, бод.
ақпараттың бірлігі - единица информации - information units ақпаратты тасымалдау - жылдамдығы - скорость передачи информации - information transfer rate.
Диалогтер мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері:
Күнделікті тұрмыстағы өлшем бірліктерін қолданылуына қарай жіктеңдер, олардың маңыздылығын түсіндіріңдер.
Ақпараттың бір өлшем бірлігін келесі өлшем бірліктерге ауыстыруды қалай жүзеге асырамыз?
Ақпарат адам өмірінде қандай маңызды рөл атқарады?
Күнделікті өмірде жиі қолданылатын қандай шамаларды атай аласыңдар (масса, уақыт, ұзындық, т.б.)?
Шамаларды қандай өлшем бірліктерімен өлшейміз?
Ақпаратты не үшін өлшейміз?
|
Құндылықтарға баулу
|
«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығы қалыптасады.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Математика.
|
Алдыңғы білім
|
Ақпарат туралы жалпы түсінік бар.
|
Сабақтың барысы:
Сабақтың
кезеңі/ уақыты
|
Педагогтің іс- әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2 мин
|
(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу, түгендеу.
|
«Гүлмен тілек тілеу» әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айтуы арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.
Оқушыларды топтарға біріктіруді ұйымдастыру:
Фигуралар көмегімен оқушылар 3 топқа Үшбұрыштар тобы.
II Дөңгелектер тобы. III Төртбұрыштар тобы.
|
|
5 мин
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі
Алдыңғы білім мен бүгінгі сабақты байланыстыру мақсатында төменде берілген сұрақтарға жауап береді.
Сұрақтар топтамасы интерактивті тақтадан көрсетіледі.
|
Күнделікті тұрмыстағы өлшем бірліктерін қолданылуына қарай жіктеңдер, олардың маңыздылығын түсіндіріңдер.
Ақпараттың бір өлшем бірлігін келесі өлшем бірліктерге ауыстыруды қалай жүзеге асырамыз?
Ақпарат адам өмірінде қандай
маңызды рөл атқарады?
Күнделікті өмірде жиі қолданатын қандай шамаларды атай аласыңдар? (масса, уақыт, ұзындық, т.б).
Шамаларды қандай өлшем бірліктерімен өлшейміз?
Ақпаратты не үшін өлшейміз?
|
Бағалау Мұғалім оқушыларды
«Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды.
Яғни «Дұрыс, келісемін»,
«Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар»
|
Интерактив ті тақта.
|
Сабақтың ортасы 26 мин
|
Жаңа сабаққа кіріспе
Оқулықпен жұмыс істеу
«ДЖИГСО» әдісі (Т). Топтарға оқулықтан жаңа сабақтың мәтіні бөліп беріледі.
Арнайы белгіленген уақыт ішінде мәтінді оқып шығады.
Кейін топтар
арасында жаңа ақпаратпен таныстыру, ой бөлісу жұмысы жалғасады. Жеке, топта, ұжымда талқылау.
Ортақ тұжырым жасалады.
|
Білу:
Ақпараттың ең кіші бөлігі қалай аталады?
«Деректер жіберу жылдамдығы» дегеніміз не?
Хабардың ақпараттық көлемі деп нені айтамыз?
Ақпарат тасымалдаушылар- дың сыйымдылығының маңызы неде? Түсіну:
Ақпаратты бір өлшем бірлігінен
екінші өлшем бірлігіне өткізу ретін айтып бер.
Әртүрлі дереккөздердегі (газет, журнал, кітап) ақпараттың өлшемдерін анықтау әдісін түсіндір.
Әртүрлі өлшем бірліктерінің өзара
|
Дескриптор:
Берілген мәтінді оқиды.
Топ ішінде өзара талқылау жүргізеді.
Білу, түсіну сұрақтарына жауап береді.
Топтар
арасындағы түсіндіру, жеткізу, баяндау жұмысында белсенділік танытады.
Бағалау
Топтар бір-бірін
«Жапондық бағалау» әдісі бойынша бағалайды.
Яғни «Дұрыс келісемін»,
«Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің
сұрағым бар».
|
|
|
|
ортақ қандай
қасиеттері болады?
|
|
|
|
(Д) Қолдану Оқулықта берілген үлгі бойынша есептерді талдаймыз. Талдаудан кейін тапсырмада көрсетілген есептерді оқушылардың өздеріне орындауға береміз.
|
Тапсырма.
Кітапта 300 бет, әр бетінде 60 символдан тұратын 45 жол бар. Осы кітаптағы символдар саны қанша килобайт ақпарат болады?
(1 символ = 1 байт).
Дескриптор:
Берілген есепті талдайды.
Оқулық бетіндегі ақпараттың мөлшерін символдардың көбейту амалын қолданып табады.
Жалпы көлемін байт өлшемімен тауып алғаннан кейін, оны 1024ке бөлу арқылы тисті өлшем бірліктеріне
ауыстырады.
|
| Достарыңызбен бөлісу: |
