Рабочая программа составлена на основе проекта федерального компонента Государственного образовательного стандарта общего образования

1. Содержание и объем материала, подлежащего проверке, определяется программой. При проверке усвоения материала необходимо выявлять полноту, прочность усвоения студентов теории и умение применять ее на практике в знакомых и незнакомых ситуациях.

2. Основными формами проверки ЗУН студентов по информатике являются письменная контрольная работа, самостоятельная работа на ЭВМ, тестирование, устный опрос и зачеты.

3. При оценке письменных и устных ответов преподаватель в первую очередь учитывает показанные студентами знания и умения. Оценка зависит также от наличия и характера погрешностей, допущенных студентами. Среди погрешностей выделяются ошибки и недочеты. Погрешность считается ошибкой, если она свидетельствует о том, что студент, не овладел основными знаниями и (или) умениями, указанными в программе.

К недочетам относятся погрешности, свидетельствующие о недостаточно полном или недостаточно прочном усвоении основных знаний и умений или об отсутствии знаний, не считающихся в программе основными. Недочетами также считаются: погрешности, которые не привели к искажению смысла полученного студентом задания или способа его выполнения, например, неаккуратная запись, небрежное выполнение блок-схемы и т. п.

4. Задания для устного и письменного опроса студентов состоят из теоретических вопросов и задач.

Ответ за теоретический вопрос  считается  безупречным, если по своему содержанию полностью соответствует вопросу, содержит все необходимые теоретические факты и обоснованные выводы, а его изложение и письменная запись математически и логически грамотны и отличаются последовательностью и аккуратностью.

Решение задач считается  безупречным, если  правильно выбран  способ решения, само решение сопровождается необходимыми объяснениями, верно выполнен алгоритм решения, решение записано последовательно, аккуратно и синтаксически верно по правилам какого-либо языка или системы программирования.

Самостоятельная работа на ЭВМ считается безупречной, если студент самостоятельно или с незначительной помощью преподавателя выполнил все этапы решения задачи на ЭВМ, и был получен верный ответ или иное требуемое представление решения задачи.

5.Оценка ответа студента при устном и письменном опросах, а также при самостоятельной работе на ЭВМ, проводится по пятибалльной системе, т.е. за ответ выставляется одна из отметок: 1 (плохо), 2 (неудовлетворительно), 3 (удовлетворительно), 4 (хорошо), 5 (отлично).

• 
  оценка «5» выставляется, если  студент:
  

• 
  полностью раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником;
  
• 
  изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя математическую и специализированную терминологию и символику;
  
• 
  правильно выполнил графическое изображение алгоритма и иные чертежи и графики, сопутствующие ответу;
  
• 
  показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания;
  
• 
  продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
  
• 
  отвечал самостоятельно без наводящих вопросов преподавателя.
  

• 
  оценка «4» выставляется, если:
  

• 
  ответ удовлетворяет в основном требованиям на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков:
  
• 
  в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие логического и информационного содержания ответа;
  
• 
  допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию преподавателя;
  
• 
  допущены ошибка или более двух  недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию преподавателя.
  

• 
  оценка «3» выставляется, если:
  

• 
  неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы  умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала, имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, чертежах, блок-схем и выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов преподавателя;
  
• 
  студент не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме,
  
• 
  при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков.
  

• 
  оценка «2» выставляется, если:
  

• 
  не раскрыто основное содержание учебного материала;
  
• 
  обнаружено незнание или непонимание студентом большей или наиболее важной части учебного материала,
  
• 
  допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в чертежах, блок-схем и иных выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов преподавателя.
  

• 
  оценка «1» выставляется, если:
  

• 
  студент обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала или не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу. 
  

• 
  оценка «5» ставится, если:
  

• 
  работа выполнена полностью;
  
• 
  в графическом изображении алгоритма (блок-схеме), в теоретических выкладках решения нет пробелов и ошибок;
  
• 
  в тексте программы нет синтаксических ошибок (возможны одна-две различные неточности, описки, не являющиеся следствием незнания или непонимания учебного материала).
  

• 
  оценка «4» ставится, если:
  

• 
  работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки);
  
• 
  допущена одна ошибка или два-три недочета в чертежах, выкладках, чертежах блок-схем или тексте программы.
  

• 
  оценка «3» ставится, если:
  

• 
  допущены более одной ошибки или двух-трех недочетов в выкладках, чертежах блок-схем или программе, но студент владеет обязательными умениями по проверяемой теме.
  

• 
  оценка «2» ставится, если:
  

• 
  допущены существенные ошибки, показавшие, что студент не владеет обязательными знаниями по данной теме в полной мере.
  

• 
  оценка «1» ставится, если:
  

• 
  работа показала полное отсутствие у студента обязательных знаний и умений по проверяемой теме. 
  

• 
  оценка «5» ставится, если:
  

• 
  студент самостоятельно выполнил все этапы решения задач на ЭВМ;
  
• 
  работа выполнена полностью и получен верный ответ или иное требуемое представление результата работы;
  

• 
  оценка «4» ставится, если:
  

• 
  работа выполнена полностью, но при выполнении обнаружилось недостаточное владение навыками работы с ЭВМ в рамках поставленной задачи;
  
• 
  правильно выполнена большая часть работы (свыше 85 %);
  
• 
  работа выполнена полностью, но использованы наименее оптимальные подходы к решению поставленной задачи.
  

• 
  оценка «3» ставится, если:
  

• 
  работа выполнена не полностью, допущено более трех ошибок, но студент владеет основными навыками работы на ЭВМ, требуемыми для решения поставленной задачи.
  

• 
  оценка «2» ставится, если:
  

• 
  допущены существенные ошибки, показавшие, что студент не владеет обязательными знаниями, умениями и навыками работы на ЭВМ или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.
  

• 
  оценка «1» ставится, если:
  

• 
  работа показала полное отсутствие у студента обязательных знаний и навыков работы на ЭВМ по проверяемой теме.
  

Титульный лист.

План работы оформляется с названием «Оглавление»; расположение – по центру.

Список библиографических источников оформляется под заголовком «Литература». Список литературы должен включать все использованные источники: сведения о книгах (монографиях, учебниках, пособиях, справочниках и т.д.) должны содержать: фамилию и инициалы автора, заглавие книги, место издания, издательство, год издания. При наличии трех и более авторов допускается указывать фамилию и инициалы только первого из них со словами «и др.». Наименование места издания надо приводить полностью в именительном падеже: допускается сокращение названия только двух городов: Москва (М.) и Санкт Петербург (СПб.). Приведенные библиографические источники должны быть отсортированы в алфавитном порядке по возрастанию. Список должен состоять не менее чем из трех источников.

Каждая новая часть работы, новая глава, новый параграф начинается с последующей страницы.

Приложение оформляются на отдельных листах, каждое приложение имеет порядковый номер и тематический заголовок. Надпись «Приложение» 1 (2.3...) оформляется в правом верхнем углу. Заголовок приложения оформляется как заголовок параграфа.

Объем работы не менее 10 листов напечатанных на компьютере (машинке) страниц; оглавление, список литературы и приложения не включаются в указанное количество страниц.

Текст рукописи печатается шрифтом № 14 (по высоте 2,7 мм - на машинке), с интервалом - 1,5.

Поля: слева - 3 см, справа - 1 см, сверху и снизу - 2 см.

Красная строка - 1,5 см (5 ударов печатной машинки).

Межабзацный интервал – 1,8.

Название «Оглавление», «Введение», «Заключение», «Приложение», «Литература», а также заголовки глав и параграфов выделяются одинаковым темным, жирным шрифтом.

После цитаты в тексте работы используются знаки: «...», [1, С. 10], где номер библиографического источника берется из списка использованной литературы.

Обращение к тексту приложения оформляется следующим образом: (см. Приложение 1).

Оформление схем алгоритмов, таблиц и формул. Иллюстрации (графики, схемы, диаграммы) могут быть в основном тексте реферата и в разделе приложений. Все иллюстрации именуются рисунками. Все рисунки, таблицы и формулы нумеруются арабскими цифрами и имеют сквозную нумерацию в пределах приложения. Каждый рисунок должен иметь подпись. Например:

Рис.12. Форма главного окна приложения.

На все рисунки, таблицы и формулы в работе должны быть ссылки в виде: «форма главного окна приложения приведена на рис. 12.».

Рисунки и таблицы должны размещаться сразу после той страницы, на которой в тексте записки она упоминается в первый раз. Если позволяет место, рисунок (таблица) может размещаться в тексте на той же странице, где на него дается первая ссылка.

Если рисунок занимает более одной страницы, на всех страницах, кроме первой, проставляется номер рисунка и слово «Продолжение». Например:

Рис. 12. Продолжение

Рисунки следует размещать так, чтобы их можно было рассматривать без поворота записки. Если такое размещение невозможно, рисунки следует располагать так, чтобы для их просмотра надо было бы повернуть работу по часовой стрелке.

Схемы алгоритмов должны быть выполнены в соответствии со стандартом ЕСПД. Толщина сплошной линии при вычерчивании схем алгоритмов должна быть в пределах от 0,6 до 1,5 мм. Надписи на схемах должны быть выполнены чертежным шрифтом. Высота букв и цифр должна быть не менее 3,5 мм.

Номер таблицы размещается в правом верхнем углу над заголовком таблицы, если он есть. Заголовок, кроме первой буквы, выполняется строчными буквами. В аббревиатурах используются только заглавные буквы. Например: ПЭВМ.

Ссылки на таблицы в тексте пояснительной записки должны быть в виде слова табл. и номера таблицы. Например: Результаты тестов приведены в табл. 4.

Номер формулы ставится с правой стороны страницы в круглых скобках на уровне формулы. Например:

z:=sin(x)+cos(y); (12).

Ссылка на номер формулы дается в скобках.

Например:

расчет значений производится по формуле (12).

Нумеровать страницы раболы по книжному варианту: печатными цифрами, в нижнем правом углу страницы, начиная с текста «Введения» (с. 3). Работа нумеруется сквозно, до последней страницы.

В оглавлении указываются начальные страницы всех частей и параграфов работы (название главы отдельной страницы не имеет), кроме списка литературы и приложений (в тексте нумеруются).

Пишется слово «глава», главы нумеруются римскими цифрами, параграфы - арабскими, знак $ не пишется; части работы «Введение». «Заключение», «Литература» нумерации не имеют.

Названия глав и параграфов пишутся с красной строки.

Заголовки «Введение», «Заключение», «Литература» пишутся посередине, вверху листа, без кавычек, точка не ставится.

Объем введения и заключения работы - 1,5-2 страницы печатного текста.

Работа должна быть прошита.

В работе используются три вида шрифта: 1 - для выделения названий глав, заголовков «Оглавление», «Литература», «Введение», «Заключение»; 2 - для выделения названий параграфов; 3 - для текстовки.

Реферат, оцененный на «отлично», должен быть проведен через варианты публичной защиты.

Основная цель, которая ставиться учащемуся при выполнении задания - практическое освоение всех этапов разработки надежной программы для решения задачи на ПЭВМ, начиная от анализа условия задачи и заканчивая сдачей отчета по написанной программе. Каждая практическая работа (Практическая работа № 4 «Построение и исполнение алгоритмов для заданного исполнителя» см. ПРИЛОЖЕНИЕ 13, Лабораторная работа № 3 «Организация программы. Основные типы данных» см. ПРИЛОЖЕНИЕ 14, Лабораторная работа № 4 «Составление программ для учебных задач» см. ПРИЛОЖЕНИЕ 15) состоит из одной или 2-х частей и включает следующие виды работ:

1. 
   Анализ теоретических знаний.
   
2. 
   Анализ условия задачи и выработка подхода к ее решению.
   
3. 
   Пошаговая разработка алгоритма решения и его описание.
   
4. 
   Обоснование алгоритма.
   
5. 
   Составление блок-схемы алгоритма.
   
6. 
   Выбор и обоснование представления для входных, выходных и промежуточных данных.
   
7. 
   Кодирование алгоритма, т. е. его запись на языке Pascal.
   
8. 
   Выбор набора тестов, на которых будет проверяться программа.
   
9. 
   Отладка программы и демонстрация правильной ее работы на выбранном наборе тестов.
   

Структурный подход к программированию состоит из трех частей: нисходящая разработка, структурное программирование и сквозной контроль (тестирование).

При нисходящей разработке проектирование программирование ведутся по методу "сверху - вниз", который предусматривает сначала определение задачи в общих чертах, а затем задача разбивается на ряд более простых подзадач. Для каждой подзадачи составляется алгоритм ее решения.

В структурном программировании программист мыслит как конструктор, в распоряжении которого есть некоторое (небольшое) число вполне определенных типовых конструкций, причем заданы правила их соединения - структуры можно сочленить друг с другом, вложить друг в друга, либо, наоборот, разложить на составляющие. Структура - это оператор (вполне определенный, не всякий) языка программирования, который имеет один вход и один выход. Подготовка к каждой практической работе производится во внеаудиторное время. Выполнив практическую работу, учащийся оформляет отчет, который состоит из следующих разделов:

1. Тема и цель работы.

2. Условия задания.

3. Схема алгоритма решения задачи.

• 
  Математическая модель задачи;
  
• 
  Блок схема алгоритма.
  

5. Текст программы и размещение исходных данных при вводе.

6. Результаты выполнения программы.

7. Обоснование правильности разработанной программы.

8. Выводы.

При защите отчета необходимо отвечать на контрольные вопросы и уметь пояснять работу программы.

1. 
   Количество информации как мера уменьшения неопреде­ленности знаний.
   
2. 
   Задания для самостоятельного выполнения № 3-8.
   
3. 
   Единицы измерения количества информации.
   
4. 
   Задания для самостоятельного выполнения 9-10.
   
5. 
   Определение количества информации, представленной с помощью знаковых систем
   
6. 
   Задания для самостоятельного выполнения № 12-14.
   
7. 
   Отчет о проделанной работе.
   

Сообщения обычно содержат информацию о каких-либо со­бытиях. Количество информации для событий с различными вероятностями определяется по формуле:

где I — количество информации;

Если события равновероятны, то количество информации определяется по формуле:

или из показательного уравнения: