Рабочая программа специальность: Общая медицина, направление подготовки

2.7. Краткое содержание дисциплины:

Условия, обеспечивающие развитие и функционирование глаза. Пути и направления развития световоспринимающего аппарата. Возрастная физиологическая оптика, рефракция и аккомодация и их возрастные особенности.

Миопия (близорукость). Характеристика. Возрастная динамика и частота. Патогенез, классификация. Современные взгляды на развитие и прогрессирование близорукости. Ложная близорукость. Врожденная и прогрессирующая близорукость. Осложнения близорукости высокой степени. Клиническое значение.

Методы обследования органа зрения (наружный осмотр, биомикроскопия, офтальмоскопия, периметрия, тонометрия, УЗИ, ЭФИ и пр.).

Основные синдромы, встречающиеся в офтальмологической практике: синдром острых воспалительных заболеваний глаз, синдром «красный глаз», синдром постепенного и безболезненного снижения зрения, изменения органа зрения при заболеваниях других органов и систем. Патология сосудистой оболочки. Глаукома. Неотложные состояния в офтальмологии.

1.Учебник «Глазные болезни» под редакцией В.Г.Копаевой, 2012 г. ,505с.

2.Учебник «Офтальмология» под редакцией Е.И.Сидоренко, 2009г. 397с.

3. Е.И.Сидоренко «Офтальмология», учебник для вузов, 2-е изд., испр., Москва, 2009г.,404с.

с. 592 с.

4. Протоколы диагностики и лечения МКБ-10

1. Кошеров К.Б., Утельбаев Т.Г., Джуматаев А.Н. «Көз аурулары». – Алматы, 1997 – 455 б.

2. Протоколы диагностики и лечения МКБ-10

На русском языке

Дополнительная литература:

1. 
   Даниличев В.Ф. Современная офтальмология. – СПб, 2010. - 660 с.
   
2. 
   Копаева В.Г. Глазные болезни: Учебник. - М., Медицина, 2012. - 560 с.
   
3. 
   Ботабекова Т.К. «Глаукома», 2013г.
   
4. 
   Ботабекова Т.К « Лазеры в офтальмологии», Алматы , 2013 г.
   
5. 
   Неотложная офтальмология: учебное пособие / под ред.Е.А.Егорова. – М.,
   

1. Кошеров К.Б. «Көз аурулары». – Алматы, 2013 – 455 б.

• 
  Проведение практических занятий:
  

• 
  Формы организации СРС:
  

1. Требования к оформлению: объем работы должен быть в пределах 3-4 печатных страниц; работа должна быть выполнена грамотно, с соблюдением культуры изложения; по ходу изложения текста должны иметься ссылки на используемую литературу; правильное оформление библиографии.

2. Структура алгоритма должна включать: титульный лист (оформляется по форме);

введение (определение актуальности темы); основная часть (алгоритм доказательно раскрывает основные принципы диагностики); заключение (подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме); список литературы (7 – 10 различных источников).

1.Требования к оформлению клинической ситуационной задачи: объем задачи должен быть достаточным для постановки диагноза; клиническая ситуационная задача должна быть выполнена грамотно, с соблюдением культуры изложения; правильное оформление библиографии.

2. Структура клинической ситуационной задачи должна включать:

титульный лист (оформляется по форме); паспортная часть (ФИО, возраст); жалобы больного; анамнез заболевания (отразить в хронологическом порядке течение заболевания в динамике с указанием проведенного обследования и лечения); анамнез жизни (указать только сведения, имеющие отношение к данному заболеванию); лабораторно- инструментальные методы исследования (описать анализы и данные инструментальных исследований, необходимые для постановки диагноза); основные принципы лечения, список литературы; после списка литературы ставится дата подготовки ситуационной задачи и подпись ее автора.

Рейтинг составляет 60% от I,

экзамен -40% от I

Суммированная оценка знаний студента по дисциплине

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент	Баллы	Оценка по традиционной системе
А	4,0	100	Отлично
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	Хорошо
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	Удовлетворительно
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	0	0-49	Не удовлетворительно

Критерии оценки знаний на основе ГОСО РК 5.03.06-2006 «Система образования республики Казахстан. Контроль знаний в высших учебных заведениях» от 26.08.2006г.

1. Знания, умения, навыки и компетенции обучающихся по всем видам контроля определяются оценками балльно-рейтинговой буквенной системы, которые имеют пропорциональное соотношение.

2. Оценка «отлично» соответствует оценке А, имеющей цифровой эквивалент 4,0 и процентное содержание 95-100% и А-, имеющей цифровой эквивалент 3,67 и процентное содержание 90-94%

Данная оценка ставится в том случае, если обучающийся показал усвоение программного материала и не допустил каких- либо ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал отчеты по ним, проявил при этом оригинальное мышление, своевременно и без каких-либо ошибок сдал коллоквиумы, выполнил домашние задания, занимался научно-исследовательской работой, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу при изучении дисциплины, умел самостоятельно систематизировать программный материал.

3. Оценке «хорошо» соответствует оценка В+, имеющая цифровой эквивалент 3,33 и процентное содержание 85-89%; В, имеющая цифровой эквивалент 3,0 и процентное содержание 80-84% и В-, имеющая цифровой эквивалент 2,67 и процентное содержание 75-79%

Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не ниже, чем на 75% и при этом не допустил грубых ошибок при ответе, своевременно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал их без принципиальных замечаний, правильно выполнил и своевременно сдал коллоквиумы и домашние задания без принципиальных замечаний, использовал дополнительную литературу по указанию преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допустил непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.

4. Оценка «удовлетворительно» соответствует оценке С+, имеющей цифровой эквивалент 2,33 и процентное содержание 70-74%; С, имеющей цифровой эквивалент 2,0 и процентное содержание 65-69%; С-, имеющей цифровой эквивалент 1,67 и процентное содержание 60-64%; Д+, имеющей цифровой эквивалент 1,33 и процентное содержание 55-59%; и Д, имеющей цифровой эквивалент 1,0 и процентное содержание 50-54%.

Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольных и лабораторных работ, домашних заданий нуждался в помощи преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности и непринципиальные ошибки, не проявил активность в исследовательской работе, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал большие затруднения в систематизации материала..

5. Оценке «неудовлетворительно» соответствует оценка F, имеющая цифровой эквивалент 0 и процентное содержание 0-49%.

Данная оценка ставится в том случае, если студент обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы дисциплины, в ответах допустил принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.

Расчет текущего контроля:

В конце каждого занятия преподаватель заполняет журнал согласно требования чек-листа.